杨世文
云南省保山中等专业学校 678000
摘要：中职学校的图书馆作为中职教育实践性课程和社会科学研究所必须具备的一种特殊技术,它是我国中等职业教育实现学生综合素质教育目标的场所。为了充分探讨藏书类型对于中职学校图书馆人才培训的影响,让学生更好地接受素质教育,实现人才全面发展，本文将浅析藏书类型对中职学校图书馆核心价值的影响。
关键词：中职图书馆；教书育人；藏书类型;核心价值
引言
著名的中国教育家蔡元培老先生曾经这样说过:“教育不专在学校,学校之外还有许多机关,第一是图书馆”。由此我们可以很清楚地认识到,图书馆本身应该发展成为一所中职学校重要的文化和教育工作部门，也是我们对于每一个学生所采取的必然而严格的思想品德课程。
一、图书馆是教育实施的途径、场地
中职学校图书馆是作为中职学校办学的一个必备条件,是中职学校教育和科研工作的重要内容和组成部分,是中职学校的教育信息中心、知识宣泄的媒介和服务中心,它也是中职学校课堂教育的一个延伸、课外教育基地，也是广大师生在实践活动中获取知识,实施素质教育的一个重要场所。就像蔡老先生说的那样,我们应该积极地开发和合理利用网络图书馆的信息资源,以正确的社会舆论手段和方式去引导和教育培养学生,以高尚精神去教育培养和塑造学生,以优秀的文章和艺术作品去陶冶和激发人们的思想情操[1]。在教育中培养和引导中职生逐步形成良好的学习习惯,树立“终身学习”的核心价值观,让学校图书馆能够更好地为我们服务，为推动我们的课堂建设和实施素质教育服务。
二、图书馆是重要的信息资源
近年来,从我国中职学校所在地区的毕业生来看,大部分毕业生没有正确地掌握知识点和学习的方法,又没能帮助他们养成良好的知识点和学习习惯。入学时他们的文化基础较差,从而导致他们已经完全厌倦了阅读书本,选择中职学校学习也不是很自愿,但他们的思想非常活跃,对世界上的新鲜事物特别敏感。如何用语言去引导他们?相对于课堂上的教学, 图书馆的教育活动更多的是一种对于知识的传播宣扬与其传递的过程。我们要充分利用学校的图书馆信息资源,开展有声有色的阅读教育活动,激发学生自身进行思想道德与社会科学文化等相关的知识领域教育的自觉性,培养学生自己的阅读兴趣与自己的阅读能力与技巧,培养他们的自己动手、动脑能力与创造性。我们应该使图书馆真正变成学生最向往的第二课堂，使学生了解到，图书馆不仅仅是一个人在那里借书或者读书看报的场所,也是一个能够开展各类有趣活动的主要地点。如:
1. 邀请知名专家、学者组织定期开展为广大中职生举办的各类研讨会、拓展中职生的视野,提高其自身综合能力和素质；
2.邀请优秀的毕业生返校为自己的母校做研究报告,请他们交流自己的成功与挫折，如何走进职场，走向社会,遇到困难如何克服。引导学生认真阅读、努力学习,激发学生的勤奋思考，让他们更加关心自己的前途,人生的变化和发展,价值取向。
3.专题读书报告会。结合学生在青春期阶段身体、心理和日常生活各个方面的特点和需求,有的放矢地进行专题读书报告会。例如：请有关教师通过各种的心理咨询,法律知识,文学的殿堂，来引导和帮助中职生形成一种共鸣,以推广有益身心健康的图书[3]。
三、环境育人、创设良好的学习氛围
马克思曾经说过:“人创造环境、同样环境也创造人”,宽敞、明亮、安静的阅读环境就是培养和形成良好的阅读气氛、吸引大多数学生前往图书馆馆学习的根本条件。因此,图书馆应该在其环境和布局方面做到； 清新、简洁、幽雅。中职学校图书馆的读者相对来说比较集中，到馆的时间地点也比较集中, 读者从馆外来到馆内,要求学校建立一个良好的指导和管理系统,馆内环境和设施必须安排合理,学生在步入图书馆后被浓郁的传统文化和氛围所深深地感染,在阅读和欣赏中可以获取知识、养成喜欢阅读的良好习惯,发现阅读的快捷性和娱乐乐趣,增强学生的思维能力和想象能力,培养学生的自学能力、创新能力,学生的兴趣和热情在这里得到体现,引导学生养成终身使用图书馆的习惯。2000年联合国教科文组织发表的《学会生存》一书中已经明确指出:“未来的文盲,不再是不认识字的人,而是没有学会怎么样学习的人”,因此,培养学生的学习能力,具有终身学习的意识,对于学生将来走向社会十分重要。学生获得所需的知识和材料的重要途径有两个，其一，是通过网络课堂方式进行；其二，就是充分地利用课内和校际时间进行学习, 而课外学习主要目的就是充分利用好图书馆。中职学校图书馆给学生带来的不仅仅是知识,更重要的是学到教育方式、所得到的教育技术和能力,是给他们一把金钥匙，一把有机会终身接触到科学和求知之金钥匙。
四．现有藏书类型。
某市职校是由几个职校合并而来，2020年底，其藏书为16万册，其藏书类型及结构如下图：
.png)
在新形势下，中职学校图书馆应根据学校自身的特点，结合学校教育教学改革的要求，积极开展对图书的宣传、推荐、评价和导读工作，力求使本校图书馆跟上时代的脉搏。根据联合国教科文组织的一项最新定义,在现实社会中,那些不能有效地更新自己知识的人们都会认为自己是新的文盲。因此,中职学校更重要的使命是让学生学会自我学习的基础本领,养成不断地进行自我学习和更新所学知识的良好习惯。
我们需要做到一个有计划、有目的性地给广大学生提供的优秀的图书阅读平台,加强与他们的信息交流与互动,设立读者意见箱、回声板等,倾听他们的真实意愿和心声,帮助他们对自己的问题进行分析，开展“阅读”、“咨询”“新书介绍”“读书格言”“读书园地”等板报宣传，有效地促进书刊的普及与流通,推动中职学校阅读风气的形成,促成全体学生健康成长,利用各种形式引领中职学校各类文化活动有效地深入地进行和组织活动的展开。
图书馆服务在借阅、归还各个环节的手段和途径,工作内容及管理手段和方法上都有了实质性的改变，比如，一卡通服务。开发式,多媒体,多功能,主动性服务等都逐渐地成为我国图书馆建设工作的基本特征。面对新的历史性机遇和挑战,新的经济社会要求,我们要不断地更新办馆的理念,开展一系列创新和优质服务,更好地发挥中职学校图书馆的信息和服务功能。
结束语
诚然,中职学校图书馆仍然存在着诸多问题，比如，学校重视不够、藏书的结构、设备的配置、人员编制等，在一定程度上严重影响和限制了图书馆在学校中的地位。我们需要重新评估和考虑图书馆的工作,重新认清图书馆的功能,围绕课堂教学活动这个中心,及时向师生传递课堂教学资料,服务于课堂教学,更好地发挥图书馆在学校教书育人工作中的重要作用。
参考文献：
[1]洪军华.探索如何充分发挥中职学校图书馆的教育职能[J].人力资源管理，2018(2):115-116.
[2]陈娟.中职学校图书馆阅览室管理与服务研究[J].办公室业务，2019,322(17):188-188.
[3]何翠菊.中职学校图书馆管理与服务模式应与社会需求接轨[J].长江丛刊，2018(1):276-276.