薛琼
浙江省温州市永嘉县瓯翔学校 325100
摘要：绘本阅读在教学工作中的运用起源于国外，相对于以往的阅读教学模式，绘本阅读可以结合图画的方式，使学生在当前的阅读活动中，较好进入书本所构建的情境，从而帮助学生更好进行理论内容的理解。小学语文的写话教学较为注重学生的语言能力、联想能力与想象能力等，自主阅读的方式可以帮助学生进行较好的思维锻炼，与绘本阅读的思维启发性较为相似。对于当期阶段的小学语文教学工作而言，教师一方面需要重视绘本的运用，另一方面需要注重写话教学中的思维引导与方法指导，以此使学生在当前的阅读学习上获得较好成长。
关键词：绘本阅读；写话教学；小学语文
一、引言
写话教学的必要性与重要性体现在学生前期写作能力的培养上，在后续的学习过程中，学生的写作能力成为语文课程所重点考查的项目之一。写话教学主要指导学生运用图画或者文字进行情感上的直观描述与叙述，绘本阅读的教学方式能够为写话训练提供较好的思维启发、知识积累等，教师在当前的写话教学指导工作上，需要注重该种方式的合理运用，以此在一定程度上提升学生的写话能力。
二、结合绘本内容开展仿写指导工作
仿写的方式主要在于写作思维的指导，通过思维上的学习与模仿等，使学生在此基础上结合自身观点与思维模式等，通过图画或者文字进行相应的表达。学生在新知识、新学习方法的学习过程中，多数情况下从模仿开始进行学习，对于低学段的学生更是如此。绘本在内容结构与形式上，可以通过多样化的内容展示方式与丰富的图画内容，为学生提供多样化的内容呈现方式。相对于纯文字类型的阅读材料，绘本教学材料的内容引导性与趣味性等，较为贴近低学段学生的思维特点与情趣爱好等，能够较好激发学生对写话训练的学习兴趣。因此，在该环节的教学工作中，教师需要结合绘本阅读材料的特点与教学作用等，使学生能够在绘本阅读的基础上，紧跟教师的教学思路在写哈训练中进行仿写学习。在实际的教学工作中，教师还需要对仿写内容进行合理制定，使学生能够在当前的仿写过程中，结合绘本阅读的思维与内容特点等，制定相似主题进行仿写活动。
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比如教师通过《花格子大象》绘本（属于一部反映儿童童心童趣的绘本作品）为例，使学生结合绘本内容与教材文章《小蝌蚪找妈妈》，通过动物视角的仿写学习，进行文字运用与写作方面的训练，该过程中可引导学生结合绘画的形式进行写作内容讲解，以此使学生进一步完善自身的作品。最后，教师根据学生的仿写情况，进行文字描述方法的指导。
三、以留白形式进行思维引导
留白方式主要针对学生的创造性思维进行培养，部分绘本内容在主要部分的展示上，通过留白的方式，不经意间对学生的思维进行引导。如《活了100万次的猫》中，作者在故事内容的描述上，通过必要的留白方式，使学生在留白的位置对猫剩余次数的生活经历展开联想，以此训练学生的想象能力。据此，教师在当前的写话教学指导工作上，需要加强留白模式的教学运用，使学生在进行绘本阅读的过程中，能够根据留白的内容发挥自身想象力，进而在写话训练的过程中进行合理描述。
首先，应根据词语和句子信息进行采集，在结合文字信息描述的内容基础上，将其内容通过文字或者图画的方式进行制作，该过程需要对绘本中的图片进行信息分析，如画面中具有哪些方面的文字信息，结合图片信息进行文字方面的补充；结合绘本的文字内容对各个动物形象或者故事情节进行联想上的引导，小动物们会遇到什么？又或者引发了什么故事？教师最后需要进行教学上的尝试，在结合原本文字内容的基础上进行图画艺术的重新制作，使学生具有的童心童趣等方面进行偏性戏剧化的呈现。文字方面的碎片化信息利用与整合的方式，能够在绘本制作的过程中逐步推进图画信息与文字信息，使学生在阅读绘本的过程中获取文字与图画等方面的信息，同时使学生根据绘本的已知情况进行较为深刻的思考，在教师的进一步引导下，一方面对原有绘本进行内容与图画等方面的辩证认识，另一方面完成相应的绘本内容制作。[2]
四、引导学生注重形象方面的观察
型方面主要针对绘本中的图画部分与文字说明部分，在教学的实施过程中，该环节主要以《100层的房子》作为研究对象，同时结合小学语文教材中的相关资料，向学生讲解语文写话过程中的词语、句子等方面的知识，使学生能够掌握多种类型中的人物形象。该环节需要运用到学生的想象能力，通过绘本形象与教材理论内容上的组合，向学生说明教材理论内容具有的特点与绘本故事性之间具有的联系，同时引导学生根据不同的绘本故事章节进行教材理论方面联想。整个教学过程，学生可以结合自身对绘本的阅读体会与审美等方面进行创新，使绘本中的图画在原本的形象上可以结合教材的主要内容进行设计，从而通过调动 学生主动参与的形式进一步改善当前的语文学科教学质量。
结语：综上，在运用绘本材料开展写话的教学指导工作时，一方面需要注重绘本材料的合理选择，另一方面需要注重学生的写话思维引导与方法教学，以此在一定程度上实现较好的思维指导与写作指导。
参考文献：
[1]马淑贤.绘本在小学语文教学中的运用研究[J].课外语文（下）,2017
[2]舒玉兰.浅谈绘本阅读在小学作文教学中的运用[J].学周刊,2017