王越佳
浙江省绍兴市嵊州市三界镇中心小学 邮编：312452
摘要：信息网络的发展，为小学语文的阅读教学课堂创造了更加优异的教学支持，尤其是在课外阅读的教学实践活动当中，可以发挥网络条件的优势功能，来推动小学语文课外阅读教学活动的高效进行，从而借助网络时代的便利条件，来推动学生语文学科素养的提高，帮助学生培育更高水平的阅读理解能力和表达能力，以此来提高阅读教学课堂的构建水平。而且，小学语文教师积极创新课外阅读课堂的构建策略，可以在实践过程当中优化自身的课堂活动，为学生的课外阅读提供更加有力的帮助。
关键词：小学语文；课外阅读；网络条件；策略探究
一、引言
在小学语文的课外阅读教学策略研究过程当中，得益于信息网络时代的条件支撑，不仅为小学语文的课外阅读提供了更加丰富的阅读资源，让学生可以更加便捷的接触更多优秀的语文阅读素材，而且，可以通过网络条件提供的先进设备，来推动小学语文课外阅读课堂教学形式的创新，让学生在先进的阅读课堂帮助之下，培养阅读学习的兴趣，养成良好的课外阅读习惯来助推自身语文学科素养的强化。因此，小学语文教师的课外阅读教学策略，要利用好网络条件的优势，来给学生提供更加优质的课外阅读课堂。
二、网络条件背景分析
（一）提供丰富的网络阅读教学素材
网络条件之下，给小学语文课外阅读教学提供了丰富的阅读教学素材。因为在当今时代，大部分的资源都依附于网络科技作为传播载体，所以，小学语文教师在展开课外教学实践的过程当中，也可以利用好这一优势条件，从网络资源当中寻找到优质的语文阅读素材，作为学生的课外阅读拓展资料，来丰富学生的阅读学习活动。[1]而且，在网络条件的支持之下，语文课外阅读素材的更新速度相当快，传播范围也相当的广，所以这个优势功能能够推动小学语文的课外阅读紧跟时代步伐，从小帮助学生树立良好的阅读习惯和意识，可以及时跟进最新的语文学习素材，更新学生的思想观念来丰富学生的语文学科素养。
（二）阅读课堂教学模式得以创新
小学语文课外阅读教学课堂还可以通过利用网络条件的便利来创新阅读课堂的教学模式，因为在网络条件的支撑之下，在教学领域当中，有众多的先进教学设备来辅助课堂活动的进行，这些教辅设备结合了信息网络科技，在课外阅读课堂当中展开应用，不仅能够有效激发学生的阅读学习兴趣，而且还可以创新课外阅读教学课堂的授课形式，结合最先进的教学设备来给学生带来更加具有新颖体验的课堂。所以，小学语文教师借助网络条件提供的先进设备，可以助推自身课堂构建模式的创新，在实践过程当中积极尝试新型的教学手段，调动学生的参与积极性来推动高效课堂的成功构建，从而完成语文课外阅读教学课堂的授课目标。
三、课外阅读策略探究
（一）利用互联网资源拓展学生的课外阅读素材
小学语文教师运用网络条件来展开课外阅读课堂的构建过程当中，可以利用互联网资源来拓展学生的课外阅读素材，因为在丰富的网络资源帮助之下，小学语文教师有更多的选择来构建自身的教学内容，尤其是这种课外阅读教学课堂的内容设计，更加需要借助丰富的阅读素材和资源。[2]在信息网络的资源平台当中，小学语文教师可以根据自身的教学所需来为学生选择合适的课外教学素材。这些课外阅读资源的高效利用，不仅能够激发学生的阅读兴趣，参与到课外阅读课堂的开展，而且，可以帮助学生养成良好的课外阅读习惯，在之后的学习生活当中重视自身课外阅读活动的开展。
（二）借助网络设备创新课外阅读的学习形式
鼓励学生进行教学展示实践的课堂环节可以用来检验学生所掌握的语文表达能力，小学语文教师可以将学生划分成不同的小组，让各个小组选择相应的阅读课文内容来进行语文教学的课堂展示，在展示过程当中要求运用多媒体教学设备来辅助学生的讲课过程。这种教学形式一方面实现了现代教学技术与语文实践课堂环节的完美结合，让多媒体信息技术实践对语文课堂的优化改造，同时也能帮助学生在借助多媒体进行教学展示的过程当中提升自身的信息学习素养。另一方面，则可以通过现代教育技术的教学形式来打造教学效果更佳的语文课堂，从而实现语文表达和阅读理解能力在学生自主探究和小组合作的过程当中得到更高程度的强化熟练。因此，小学语文教师值得将让学生进行语文教学展示的课堂实践环节写入设计方案当中，在丰富课堂教学趣味性的同时，让学生在实践的过程中检验自身语文阅读理解能力的掌握程度，除此之外，还充分发挥了现代教学技术和多媒体信息设备在语文教学课堂当中的教学价值。
结语：综上所述，在网络条件的帮助之下能够促进小学语文课外阅读课堂在新型教育环境之下获得新一轮的优化，从而在课外阅读教学效果上通过现代教学手段的应用来强化阅读理解能力的培养成效，因此，这就要求小学语文教师更加应该重视信息技术在课外阅读课堂实践当中的具体尝试应用。
参考文献：
[1]王惠. 网络环境下小学语文高年级的课外阅读指导分析[J]. 小学生作文辅导, 2019, 000(001):P.19-19.
[2]陈晓燕. "互联网+"环境下的小学语文课外阅读策略研究[J]. 中小学电教(教学), 2020, No.513(09):59-60.