董梅
贵州省安顺市第九小学 贵州安顺 561000
摘要: 为了提高小学数学课堂教学质量，有必要找到正确的教学方法。因此，教师要了解学生，依照学生自身情况采取适当的教学方法。传统的以教师为中心的教学方法无法满足学生的实际发展需要，因此，教师要调整教学方法，优化教学模式，让主体作用在学生身上体现出来，参与课堂教学，让学生的全面发展得到促进，为学生打造优质课堂，让学生在欢快的氛围中学习，提高教学质量、基础教育以及学生的综合能力。
关键词:小学数学；课堂；教学
随着新时期的教学改革跟改进，小学数学教学活动有着巨大变化，在实践中，为了更好的让小学生参与到数学课堂中，探索和学习数学知识，教师需要从学生的兴趣着手。采用多样化、现代化的教学方法，更好的贯通学生的思维以及学习欲望，让学生在数学课上更活跃，提高数学课堂教学质量
一、在课堂教学中会出现的问题
教师可以说是课堂教学的重要组成部分，要控制课堂节奏、课堂进度、制定掌控教学计划，为学生设计好学习计划，帮助学生提高自身表现和学习兴趣。如果教师在教学过程中不制定好的教学计划来教学生，会造成学生学习成绩的下降和学习效率，教学质量下降，效果无法得到提升，还会影响学生思维能力的发展。因此，教师应切实改进小学数学课堂教学，课堂教学质量也要有所提升，同时，更好地将学生各方面的能力都展现和提高，把握数学课堂教学的原则，将小学的教学质量跟课堂教学来一个全面提升。在教学过程中，由于受传统教学方法的影响，教师通常在实际教学过程中采用单一、死板的教学方法，无法打造一个良好的课堂气氛，不能更好地调动学生的学习积极性，导致学生对数学失去了兴趣，影响学生能力的培养。因此，在教学中，应改革和创新传统的教学观念，多利用多媒体教学设备，结合有趣味化的方式来进行教学，这样才能更好地使小学生对数学产生学习兴趣，提高数学成绩以及教学效率。
二、提高教学质量的有效措施
要想更好的提高教学质量，优化课堂教学，教师就应该要运用趣味化的教学模式，激发学生的积极情感，给学生带来不同的课堂效果。教师要适当的运用趣味教学法，把情感教育和兴趣教育相结合起来，实现两者相互宣传、补充、渗透的作用。因此，在课堂教学中，有趣的教学可以充分激发学习的积极性，对情感的探究潜能，提高学生对所学知识的运用，对数学有着强烈的兴趣和探索欲，提高学习效率和课堂教学效果。另外，在新课程改革要求下，教育与学生的日常生活也有着紧密的关联，教师要把数学问题生活化、课堂教学内容化，要将学生遇到的问题跟数学知识相融合，加强数学知识的应用。数学是一种抽象的理论知识，是对平常生活中经常看到的事物和一般问题的抽象跟总结。数学来自生活，也可以回归生活，心理学研究表明，学习内容越接近熟悉的生活，他们对知识探索接受程度和意识就越高。因此，在教育过程中，教师应以学生现有的生活经验和背景为出发点，在抽象的数学问题和日常生活中出现问题之间架起一座桥梁，使学生可以更敏捷地在数学知识和日常生活问题的情境之间进行转换。
使学生认识到他们所学的东西实际上来自于日常生活中的事物，从而可以用生活化来解决问题。这样才能更好的让学生融入到数学的学习中，对数学产生兴趣，运用数学能力解决问题，使他们积极的思考问题，对数学知识保持好奇跟探究。
三、营造友好的师生关系，学生互动性加强
在课堂学习中，教师是有着权威性的作用，在班级上发挥着严肃、严厉的威望，这样以来，学生就处于在一个‘弱势’的地位，导致师生关系的不和以及会发生不必要的矛盾。在新课程改革与推进下，现如今的师生关系很大程度上得到了改善。教师在课堂上不再是有权威的了，而是学生学习的引导、组织者，更好的促进学生的学习以及全面的发展。在课堂教学中，学生是教学的主体，这一点教师要明确知道，只有以平等的身份参与教学，才能起到营造良好的师生关系跟引导学生的作用，营造良好的学习探究气氛，有效开展数学教学。平等、自由、友好的师生关系能让学生更喜欢老师，同时，他们也愿意参加老师的授课，因此，在课堂教学中，教师必须将传统观念进行改进，平等对待每个学生。教师在日常的教学活动中可以把学生当成朋友看待，积极与学生进行交流，知道学生在学习中遇到的学习困难，积极帮助学生解决困难。教学中，教师要注意学生的想法，给予鼓励和支持，不能嘲笑学生的错误，帮助学生改正错误，鼓励学生继续努力。此外，教师还应注意课后与学生的沟通，重视学生，了解他们内心的想法，采取有针对性的教育，让学生更好的接近老师，同意老师的教育。俗话说的好，一个好的班级必须是一个有互动性的班级，在教师开展课堂教学活动时，需要进一步加强与学生的互动，建立一个互动和生成性的课堂。通过师生、学生和学生之间的互动，学生可以对知识有更深的理解。同时，在课堂上加强师生互动，教师可以发现学生学习的不足，使开展的教育教学活动更加针对性，对提高学生的综合素质有很大帮助。
四、结论
为了更好的让小学数学教学得到优化，提高教学质量，可以利用创新的教学方法，提高教学质量和效率，更好的激发他们的学习兴趣。让小学生的数学表现和思维能力得到一个全面提高。反正，教师在教学中，不要专注于传统观念，必须依照学生的实际需要，采取趣味化、多样化、生活化、综合性的教学方法，让学生的学习积极性能更好的提升，打造良好的师生关系，将老师与学生或者学生跟学生之间的互动增进，积极引导数学教学活动有学生的参与，深化学生对数学知识的理解，提高教学质量。
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