李小明
山东省青岛第六十六中学 266031
摘要：微课是高中地理教学过程中的新技术，它的出现将知识点和教学的视频进行完美的融合，使学生能够清晰的通过教学视频进行学习，它的出现具有一定的开放性，在高中地理教学的过程中，运用微课进行教学能够提高教师教学的灵活性，能够将零碎的知识点进行整合，有利于学生对于知识点的掌握和梳理。
关键词：微课；高中地理教学；现状对策；
引言
近几年，伴随着信息化技术在高中地理教学中的不断应用，在教师的教学过程中出现了运用微课进行教学的方式，其主要是通过视频的方式将学习中的知识点进行分析和理解，让学生能够轻松地进行学习，这一方式的出现在全国的教学中都得到了广泛的应用，微课的应用也存在一定的弊端，如何才能更好的运用微课进行教学是教师教学中的一大难点。
1、微课在高中地理的教学中存在的问题
1.1任课教师在微课的制作方面能力薄弱
教育教学工作的提升离不开好的教学辅助工具，对于很多的高中地理教师来说，其对于地理知识的教学还停留在仅仅依靠于书本教学的方式中，对于其中需要学习的实践操作应用不广泛，主要的原因有两方面，其一，微课的出现比较晚，教师多存在运用传统化的教学方式进行教学，对于微课在地理课堂中的应用还没有很大的意识；其二，地理教师的教学多存在一个教师同时教好几个班级的情况，这使教师的教学负担加重，没有时间去学习和掌握信息技术，因此，无法使用微课进行教学，也不能将微课引入高中地理的教学中去。
1.2在微课的制作中缺乏一定的素材
微课中的知识点大多都是依靠于教材内的知识进行提取的，另外，教师还要在微课中加入一些对于本节知识的拓展知识，因对于微课的制作需要教师独立的进行分析、分类、总结，这就使微课的素材成为了教师教学中的一大难题[1]。不仅如此，在进行素材的选择时，教师还要根据每个班级学生的学习情况制作不同的微课，因教师除要进行平时的课程教学外，教师还要进行课程中地理知识的钻研、制作学习教案、进行教学设计，因此，这就使教师没有更多的时间来制作出贴近生活且满足学生发展的微课内容。
1.3教师对于微课的教学定位不准确
微课的出现，虽然对于高中学生的学习具有一定的促进作用，但并不是所有的知识点都要通过微课来进行讲解，很多教师通过微课的引入，使学生的地理知识学习能力有一定的进步，因此，教师就将所有的知识都运用微课来进行讲解，这种方式不仅不利于学生的学习，还会使学生的成绩出现一定的下滑现象[2]。高中的学习主要分为两部分：理论知识和地形知识部分，而理论知识不适用于微课的教学，对于理论知识的学习教师可以采取讲课的方式进行，对于地形的知识教师可以用微课来加深学生的理解，因教师没有对其进行有效的定位，违背了教师的教学初衷。
2、解决微课在高中地理的教学中存在问题的有关措施
2.1进行培训，提高教师的微课制作能力
很多高中校园的地理教学没有运用到微课。但随着我国技术水平的不断发展，教师应该具备一定的信息技术能力，可以通过两个方面来进行信息技术能力的提升，其一，学校可以组织有关信息技术的培训会，让教师进行积极地参加，邀请拥有专业技术水平的微课制作人员进行技巧方面的讲解。其二，教师可以利用空余的时间在网上进行学习相关微课的技能，通过视频的学习，独立的进行微课的制作，提高其自身在微课制作中的水平。
2.2依附于课堂的教学来进行微课的探索
对于高中地理的学习大部分的学生认为是枯燥无味的，因此，高中教师要充分吸引学生的学习注意力，教师可以利用微课“短、小、精”的特点进行学习，在教学中教师可以针对自己制作的素材来观察学生的课堂学习，通过学生的课堂反应来对微课的素材进行一定的调整，争取使教学的模式能够达到最优化。让学生在预习相关知识的基础上进行微课的学习，并根据微课的学习进行一定简单的测试[3]。例如，在对《海洋与人类》改接内容进行学习时，教师在学生预习的基础上，可以进行微课的设计，如，教师首先可以通过一个小短片来讲述海洋的发展给人来带来了哪些东西，海洋中蕴含的丰富资源有哪些，可以通过一些图片的对比来进行说明海洋的重要性。通过学生对于微课的简单学习，让学生根据微课中的问题进行解答，这能够让学生对于该节知识有一个简单的了解。
2.3开展教师微课大赛，让教师对微课的定位更清晰
教师微课制作的比赛是教师之间进行相互交流的一种方式，针对地理教师在全部的课程内容都进行微课的讲解这一问题上，教师可以通过参加比赛得到一定的了解，可以看其他微课内容制作比较优秀的教师是将哪些有关知识放入进去的，针对理论的部分他们是采取的怎样的教学措施而进行的。在比赛中，教师可以针对专家对自己制作的微课提出的问题，进行一定的改正，从而，提高教师在教学中微课制作的定位[4]。
3、总结
综上所述，微课作为一种新的教学模式，其对于教师的教学具有十分重要的意义，利用微课进行高中学生地理的学习，已经成为当时下学生学习的主要途径。在学习中运用微课能够让学生对于学习产生一定的积极性，促进高中学生地理知识的学习。
参考文献
[1]毛智堂.微课在高中地理教学中的应用研究[J].新课程导学,2020(5):31.
[2]龚力.浅谈高中地理教学中微课的有效应用[J].科学咨询,2020(26):117.
[3]瞿静.基于信息技术应用的高中地理微课教学[J].新课程,2020(15):150.
[4]黄平娣.高中地理微课教学探析[J].中学课程辅导（教学研究）,2020,14(26):170-171.