贾玉芝
山东工业职业学院 山东淄博 256414
摘要：在现代化社会中，大学的思政课程应该在学生人格和价值观的培养上起到更高的作用。高职体育教育的职能就是为社会为国家培育出高水准的体育竞技人才与从事体育工作的人才，而思想政治课的主要作用就是协助同学们更好的认知体育、理解体育，引导同学们发扬和践行我国的体育精神、以更快更顺利的达成我国的体育强国梦。需要将高职体育教学人才培育的特性为切入点，找准高职思想政治课程教学的规律，进而收获更好的成效，达成思想政治课程的教学目的。笔者重点研究了将中华体育精神添加到高职公共体育课程思想政治的教学路径。
关键词：中华体育精神；思政价值；融入；体育教学；途径
引言
中华民族精神有其独特的引领作用，将它融入体育教学是一种必然趋势。作为新时代的中国人，应该继承和发扬中华民族精神的自强不息、乐观自信、超越自我的爱国主义精神。在2022年冬奥会即将到来之际，如何说好中国话，将中华民族精神完美地呈现于体育赛场上将成为热点。
一、中华体育精神的文化内涵
在中国发展的历史长河中，逐渐构成了一种我国独有的以爱国精神为中心的伟大民族精神，也被称之为中华民族精神。在我们国家中包含了五十六个民族，我们互帮互助，是不能分离的整体，我们共同努力、共同存亡、共受荣辱、我们有着相同的命运。张岱年在民族精神上的见解是：其为大部分所能接受的，同时还能为社会发展带来帮助和益处的精神。这一民族精神至在中国发展的历史长河中逐渐构成的，其将爱国主义精神作为核心，做到紧密团结、热爱和平、勇敢勤奋、自强不息。
二、中华体育精神在体育教学中的思政价值
第一，在中华体育精神中蕴含着爱国情怀，拥有中国体育精神的思想政治价值，在将其综合到体育教学过程中时还具有“天下兴亡，匹夫有责”的责任感与为国付出的奉献精神。将中华体育精神添加到体育教学中，能够协助与激发同学们对“四个自信”做到更好的强化，深度培养爱国主义思想，教育出能够担负国家重任的现代化人才。第二，在中华体育精神中包含着勇敢面对挫折、不断拼搏、勇往直前的英雄精神，也展现了体育活动中勇超自我、追求卓越、勇于拼搏、自强不息的精神。在中华体育精神中还提倡宽容、信任、团结互助、紧密协作的团队精神，不但对个体的差异性和特点提起高度重视，还注重和维护团队协作互助的价值，对于提升同学们的道德素质、人格素养、团队协作以及无私奉献的精神拥有较大的作用。第三，在中华体育精神中包含的公平竞争、求真务实和开拓进取的精神，表达了在体育赛事中我们追求公正、公开、公平的竞争状态和平等、自由、诚实、规范的价值观念。能够帮助同学们养成爱国守法、科学务实、公平竞争的思想观念。
三、中华体育精神融入课程思政的教学途径
(一)全面融入有课程思政元素的教学设计是教学要务
当前，大部分的高职学校在进行体育课程的教学时，还仍然将运动锻炼、提高身体素质当作体育教学的关键点。
所以，在课堂教学内容的设计上也通常是按照体育技能的提升来进行的，这致使老师在体育课上更为注重的是同学们运动技能的学习和提升状态，导致同学们逐渐失去了对于体育课程的兴趣，长期运动技巧技能的锻炼枯燥而乏味，未能对同学们及时灌输有关体育的人文历史与人文精神等思想上的丰富，进而很难激发同学们对于知识的渴求与人文价值观的塑造。基于此，将中华体育精神中的思政观念添加到教学中已是势在必行，并且需要完成整体化的融合，必须针对院校内公共体育课程的教授目标与各类课程的教学方案实施优化和完善，增进和完善中华体育精神的思政教学材料与对同学们的评估标准，在课堂教学方案中添加思政知识，并对添加思政内容的方式、时间等方面进行详细划分，尽最大努力让每位老师均采用并遵守这一教学模式。
(二)基于高校一体化教学平台应用的思政微课开发是教学要求
目前，已经有很多高校开始建立校内一体化形式的教学平台，自主研讨和应用各种课程线上线下结合教学的方式，体育老师也不应例外，同样必须提升自身的信息素养与信息技能，建立起体育教学线上线下结合形式的教学模式。其中微课技术属于互动型网络教学中的关键性资源，也是极为简单易懂、更易把握的信息技术，其能够协助体育教师把中华体育精神中的思想政治内容和网络教学进行有效融合，对校内一体化教学平台进行有效运用，进而在课前主动预习、课上知识巩固、课后总结和教学评估等四个方面实施课程中思想政治内容的讲授，不但能够提升同学们学习体育思政的自主性，还能够提现课程设计的丰富化和趣味性。
(三)纳入公共体育“课内外一体化”教学实践活动是教学关键
体育老师在带领同学们学习和传承中华体育精神的过程中，可以让同学们利用微课的形式来感受和学习，然后在课上通过老师对于知识与技能的讲解来感受和知识，最后在通过学校相关组织设置的各种竞赛来进行深切体会。例如，可定期开展运动技能竞赛、体育精神知识竞赛、趣味运动会和校园运动会等各类体育活动来进行感知，使同学们在各种实践比赛活动中，坚持、拼搏、历练、铸就自身的中华体育精神。在实践中总结经验，学会成长，假如学校无法为同学们安排大量实践活动来进行充分的锻炼，则很难达成教学的目的和价值观念的筑造。所以，想要达成中华体育精神的育人目标，就必须将课内外一体化的教学方式运用好。
结束语
总之，在大思政“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”战略背景下，要求我们传承和弘扬的体育精神应该是在普世的体育精神内核中形成的具有中国精神和中国智慧的一种价值引领，即中华体育精神。因此,如何把具有时代特征和先进性的中华体育精神融入到体育教学中是一项值得持续深入研究的课题。
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个人简介：姓名：贾玉芝，单位：山东工业职业学院，单位省市：山东淄博，邮编：256414，性别：女，
出生年月：1980年9月，民族：汉，籍贯：山东寿光，学历：硕士，职称：中级，主要研究方向：体育教学