钟晓玲
浙江省金华市广播电视中等专业学校兰溪分校
摘要：随着经济社会的发展，我国的教育教学理念发生着翻天覆地的变化，教育思想在不断的更新，以培养应用性人才的中等职业教育教育教学质量备受关注。英语作为中等职业学校的公共文化课之一，如何提升学生们的英语水平，培养学生的交际能力，影响着学生专业技能的提升和学生未来的发展。中职学生具有很强的特殊性，为了提升中职生英语学习的积极性和主动性，唯有将英语课堂变得更加生动有趣，以趣味因素激发学生们的学习热情，调动学生们的课堂参与，以真正提升课堂教育教学质量。
关键词：趣味性教学；中职英语教学；应用
前言：随着课程改革的逐步推进，如何激发学生们的学习兴趣，提升学生的综合能力，增强课堂教学效率是日常老师教育教学的重要教学内容，中职院校的学生们学习水平参差不齐，有些学生对学习充满了抵触心理，如何让学生重树信心，充满兴趣，老师应该增强课堂上的趣味性，以调动学生们的学习兴趣，改善学生们的学习状况。
一、利用影音资源，创造视听快感
在这个信息化时代，丰富的英语影视资料成为老师日常教育教学的重要教学音素。中职生对于抽象的英语知识具有畏惧心理和抵触情绪，为了让学生能够爱上英语，老师应该通过信息技术在课堂上融入更多视觉和音效刺激的影视内容，通过影视资料让学生感受英语，了解英语，既能够活跃课堂，能够调动学生学习的积极性。例如：为了激发学生们的学习积极性，老师可以在课堂上给学生们播放英语版的卡通电影，如狮子王、风中奇缘，通过这样趣味性的因素给予学生更多的试听体验，为学生的听英语说英语提供适当的平台，同时在学生观看电影时，也能让学生实现多种感官参与，增强试听冲击，让日常英语课堂充满趣味性，让学生获得英语学习的快感。
二、依托信息化教学，提升学习热情
多媒体进入课堂是教学的大势所趋，同时也是增强课堂趣味，激发学生学习热情的重要手段。老师在课堂上利用ppt 、flash动画、微课视频，能够声情并茂地展示英语知识，既有助于让学生以直观形象的方式认识知识，记忆知识，学习知识，同时还能够调动学生们学习的热情，提升课堂教学效率。例如:在family这一单元的学习中，为了促进学生们更好地了解本单元的英语单词，学习本单元的阅读知识，老师可以利用多媒体给学生播放本单元的单词，让学生跟读，这样改变了传统的教学模式，能够给学生带来耳目一新的感觉，同时在边学边练中有利于实现学生能力的提升和学习效率的提高。如，在computers这一单元的学习中，为了促进学生能够真正的了解the use of computers，可以利用交互式白板给学生出示一些题，依托交互式白板的交互性，增强学生的课堂参与，引导学生积极参与到课堂中来，学习有关电脑的相关知识，既突出了学生的学习主人翁地位，又能够让学生在师生互动、生生互动中，学习更多的英语知识，这对于突破教学重点，实现知识的反复理解与记忆具有重要意义。
三、融入英语游戏，激活学习热情
中职生普遍存在厌学的现象，他们读书并不专心，为此，老师应该迎合中学生们的特点和心理，融入更多的游戏因素，让学生在游戏中进行语言交际，进行语言应用，既能够扫清他们知识学习的障碍，同时又能够将英语学习当成一种乐趣，摆脱心理的负担。例如：在Family这一单元的知识讲解中，在listening and speaking这两个模块中，老师可以利用连连看的的游戏，降低日常教育教学任务的难度，提升课堂趣味性，老师将本单元的听力任务分成三个环节，第一个环节是read and listen，第二个环节是listen and tick，第三个环节是do chain directing，这样就把复杂难懂的听力任务进行合理的分解，又通过连连看的小游戏，增强了课堂趣味，有利于激发学生参与的兴趣。再如，在food这一单元的讲解中，为了促进学生能够更好地了解本单元有关food的单词，可以设置我爱记歌词的小活动，小活动的名字叫do you remember，这时老师将本单元词汇表中所有关于食物的单词，以小卡片的形式展示给学生们，当老师出示一张小卡片时，学生就要快速抢答出奇英语单词，这样通过师生之间的交流，既使得课堂气氛更加活跃，同时也能够给予班级中每位学生锻炼的机会，在你一言我一语中，课堂变得趣味盎然，让学生们熟悉记忆本单元的单词，提升了学习效果。
四、开展英语竞赛，提升综合水平
为了检验学生们的学习状况，增强学生们的学习信心，老师可以在日常教学中设置一些竞赛小环节，通过英文辩论、知识竞赛等等方式，增强学生们的竞争性，同时也给予学生适当的学习压力，让他们在轻松、愉悦的比赛氛围中更好地参与进来学习英语知识，表达英语语言，既能够检验学生们的所学英语程度，又能够更好地改变日常的教学模式，增强日常教学的趣味性。通过一定奖品或者精神奖励，让学生敢说、能说、会说、愿意学，积极学高效学。例如：在期中考试前后，老师可以以“我是记单词大王”为主题，开展班级词汇比赛，既增强学生记单词、背单词的积极性，又有助于让学生在竞争与合作的氛围中全面成长；又如，为了提升学生的英语表达能力，可以以“我是小小辩论家”为主题开展英语辩论比赛，让学生将日常学习到的英语知识进行更好的运用，同时发散学生英语思维，让教学重现新色彩，让学生焕发勃勃生机。
结束语：兴趣是最好的老师，只有在课堂上融入更多的趣味性因素，学生们的英语学习兴趣才能够得到慢慢的培养和形成。老师在新的教育时期，应该站在时代的前沿，创新教学策略，更新教学手段，运用新颖丰富的教学因素，激活学生的学习兴趣，帮助学生树立学习信心，为学生学习提供源源不断的动力，为学生将来生活、工作奠定坚实基础。
参考文献：
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