骆小梅
广东省惠州市龙门县龙华学校，516840
摘要：英语课程是小学教学的重要课程，学生语感能力、表达能力、听力能力、思维能力都是英语教学的重点，英语课程作为一门外语，学习难度较大，且教师受传统教学观念影响较深，学生只能被动地进行知识点机械记忆，无法有效完成课程教学目标。针对此，当前多数小学英语教师已经开始尝试着利用多样化的教学手段和教学方法降低英语课程学习难度，提升学生英语课程学习兴趣，其中，绘本引入教学就是英语课程教学的新兴方法之一。
关键词：绘本教学；小学英语；课堂；添彩
绘本教学简单来说就是利用具有图画的英语图册联系小学英语课堂教学内容，让学生借助绘本图画想象培养学生英语思维能力，并让学生利用英语口语进行绘本内容表达，同传统英语课程教学相比，绘本教学方式极大程度上提升了英语课程教学趣味性，学生课堂主体地位更加明确。
一、绘本教学对小学英语课堂的影响
（一）绘本教学有助于英语教学的趣味性增强
在传统小学英语课程教学过程中，教师担任课堂教学主体地位，所有的课堂教学活动基本上是围绕教师开展的，学生学习需求被忽略，只能被动地跟随教师进行课程学习，单调乏味的英语课程教学容易让学生失去学习兴趣。绘本教学引入从一定程度上来看可以有效解决这一问题，提升英语课程教学趣味性。在英语绘本学习过程中，学生不再被动跟随教师进行英语教学知识点记忆，更多的是由学生自己掌握课程学习节奏，自己借助英语绘本进行英语想象学习，英语课程教学知识点趣味性通过英语绘本大大增强，学生需求也能得到有效满足。
（二）绘本教学有助于学生英语发散思维培养
英语绘本教学还有助于学生英语发散性思维的培养，推动小学英语课程深层次开展，为学生日后学习打下坚实基础。因为在绘本教学过程中，学生可以借助英语绘本进行自由想象，自己去思考英语绘本描绘的故事，以相应的英语句子进行描述，由原先的被动学习转变为主动学习，不再一味的接受教师所教授的知识，在学生自主思考、自主联系过程中，学生的英语语感和思维能力均能得到有效强化，这是传统英语课程教学无法匹敌的。
二、如何正确应用绘本教学
（一）借助英语绘本激发学生英语学习兴趣
兴趣是学生课程学习必备基础条件，只有学生引起课程学习兴趣才能全身心的投入到课程学习过程中，深入剖析教学内容，加强教学知识点的记忆。小学英语课程教学最大问题就是学生缺乏英语课程学习兴趣，在课程学习过程中容易出现走神、注意力不集中等现象，单调乏味的英语课程教学无法集中学生课堂注意力。因此，小学英语教师在借助英语绘本进行教学时，就要由此入手，利用学生感兴趣的图画内容提升英语课程教学趣味性，激发学生课程学习兴趣，改善传统英语课程教学乏味的问题，让学生从内心爱上英语课程学习，进而积极配合教师进行英语学习活动开展。为了能够有效激发学生英语学习兴趣，教师一定要保证所选择的英语绘本同学生个人学习需求、年龄特点相符。
（二）借助英语绘本引入英语课堂教学内容
英语绘本在英语课程教学过程中起辅助作用，所以其必须同课程教学内容相互联系才能保证绘本教学效果和教学目标达成。所以在选择英语绘本过程中，小学英语教师不仅要注意所选择的英语绘本是否贴合学生英语教学需求和学习年龄特点，还要注意英语绘本是否能同教学内容进行联系，英语课程教学内容能否通过绘本进行引入，只有全面考虑这些因素，选择正确的绘本才能确保绘本教学作用发挥。另外，在选择合适绘本进行英语课程教学后，教师还要学会寻找合适的时机进行英语教训内容引入，加强英语绘本和英语课程知识点之间的联系，借助英语绘本提升英语教学知识点的教学趣味性。
（三）借助英语绘本提升学生英语表达能力
学生英语听说读写能力提升是小学英语课程教学主要开展目的，所以为了满足这一要求，在英语绘本引入教学过程中，小学英语教师还要注意学生英语口语表达能力和写作能力的提升，可以尝试着让学生按照英语绘本内容进行口语表达和写作表达，让学生以口语形式或者是写作形式描述英语绘本内容，学生的英语思维能力也能在表达过程中得到有效锻炼。
三、案例探讨
（一）借助英语绘本激发学生英语学习兴趣案例探讨
以借助英语绘本激发学生英语学习兴趣为例，比方说在进行《We love animals》这一课程教学时，教师可以引入英语绘本《The baby animals》进行学习，让学生自由进行英语绘本翻看，根据绘本图片去辨认动物，教师根据绘本内容进行对应的动物单词回复，并让学生自由尝试着根据绘本图画进行对应单词回应，通过图画结合激发学生英语学习兴趣，同时让学生掌握“bird、chick、duck、cat、dog”等单词含义，强化英语课程学习效果。
（二）借助英语绘本引入英语课堂教学内容案例探讨
以借助英语绘本引入英语课堂教学内容为例，比方说在进行《My family》这一课程学习时，为了加强学生对于“father、mother、sister、brother”这些单词以及“W ho is he/she？ He/She is my......”句型的记忆，教师可以结合绘本图片进行提问，让学生在绘本图画学习和问题回答过程中逐步强化单词含义认识和句型理解，掌握课程教学内容。
（三）借助英语绘本提升学生英语表达能力案例探讨
以借助英语绘本提升学生英语表达能力为例，比方说在进行《At the zoo》这一课程学习时，教师就可以选用《What do you like》绘本进行联系，让学生根据绘本内容和书本内容进行“What do you like？I like......”句型的联系和单词代入，强化学生教学点记忆和英语口语表达能力，并让学生自由思考绘本描述的内容，将其通过写作的方式进行表达，同时培养学生英语写作能力，进行英语课程全面教学。
结束语
综上所述，英语绘本在小学英语课堂中的加入有助于小学英语课程教学趣味性加强，能够帮助学生培养英语发散性思维，强化英语课程教学效果，达到英语课程教学目标。为了能够充分发挥英语绘本在英语课程中的教学作用，小学英语教师要学会根据学生需求和特点进行英语绘本正确选择，保证英语绘本引入可以充分激发学生英语学习兴趣，加强英语绘本和课程教学内容之间的联系，让学生尝试着根据英语绘本进行口语能力表达，推动学生进行全面的英语课程学习。
参考文献
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