蓝武
南宁市武鸣区武鸣高级中学 广西南宁 530199
摘要：素质教育体系深化改革下，“美术”作为艺术课程体系的重要组成部分，教育教学工作的规范化开展近年来也受到了各界高度关注，美术特长生辅导策略的有效落实则是目前新一轮美术课程改革的重中之重。鉴于此，本文主要立足高中美术，就特长生有效性辅导策略展开了深入探讨，以此为他们大学梦的实现创造良好条件。
关键词：高中美术；特长生；辅导策略；有效性剖析
引言：对于美术特长生而言，专业能力的有效性培养是保证他们大学梦实现的重要战略基础，可在培养中由于某些不和谐因素的存在，学生全面化发展也由此受到了一定阻碍。就目前来看美术生特长生辅导策略工作的规范化开展可以看做是以技能优势进入大学的手段之一，在辅导工作实施过程中为确保预期辅导目标的实现，教育工作者需在秉承现代化教学理念的前提下对辅导策略进行不断优化调整，以此来确保辅导工作的规范化和有效性。
一、确保理论和技能教学工作的协同化
在高中美术特长生辅导中，教师作为辅导工作的执行者，理念先进度是影响辅导工作成效的重要因素，而目前来看在素质教育体系深化改革下，部分教育工作者仍习惯性秉承传统化理念，在教学中过于关注学生对理论知识的掌握度，师生沟通不及时以及沟通形式化等问题的存在，在影响学生专业能力有效提升的同时也不利于他们全面化发展。
在辅导教学工作实施过程中，为改善当前辅导现状以及保障培养“人才”的专业性，教师需秉承着现代化教学理念，在保证理论和技能教学工作协同化的前提下加强与学生的有效沟通交流，以此在缩短师生距离的同时营造良好的教学氛围。不同于文化课程，作为艺术性课程体系的重要组成部分，美术是一门技能性学科，在培养学生技能的同时为避免学生美术水平停留在表面层次上，教师还要加强对学生的理论知识讲解，并在与学生沟通交流中引导学生构建属于自己的美术视角，从而逐步形成自己独具一格的美术风格，以此为特长生身心和专业性的可持续发展创造良好条件。比如在“素描”教学中，为避免千篇一律风格的出现，首先在正式上课前教育工作者可询问学生对于“素描”的理解是什么，之后通过告知学生“素描”的理论知识以及带领学生观看不同的素描作品，最后引导学生逐渐形成属于自己的美术视角，从而确保高质量教学目标的实现。
二、采取多样化的教育教学模式来激发学生学习欲望
在高中美术特长生辅导过程中，辅导模式是否科学合理，对于辅导工作成效的影响是十分巨大的，为此采取多样化的辅导方式落实辅导工作，是目前成就他们大学梦的重要战略基础。从某方面来讲美术特长生开设目的主要是为了帮助学生完成大学梦，但面对高考的巨大压力无论是教师亦或是学生，都在超负荷的进行教学和学习，而这种学习状态不仅无法有效提高学生学习效率，甚至还极易导致他们抗拒情绪的产生，对他们身心发展造成极为不利的影响，为此采取多样化的教育教学模式来激发学生学习欲望，是目前课程教学改革的重中之重。
就目前而言在高中美术生辅导工作开展过程中，学生作为课堂教学主体，主体作用的充分发挥在很大程度上对于改善当前教育教学现状以及促进学生全面化发展中发挥了重要性作用。现阶段在新一轮基础课程改革下，为确保学生循序渐进地接受和掌握知识，教师可通过采取“融合探索”的模式，在有效锻炼学生美术技法的前提下全面提升学生的艺术表现思维。作为高中美术特长生必须学习的三门课程，“水彩画、素描和速写”在教学中为确保高质量教学目标的实现，教师需依据学生实况以及教学目标，设置契合学生身心发展特点的学习计划，由此在帮助学生形成特色绘画风格的前提下成就学生大学梦。比如在“水彩画”授课时，为不断提升学生的绘画技能及专业能力，教育工作者在辅导工作实施时需明确自身在教学中的引导者职责，通过引导学生进行自主摸索，由此在摸索出更多表现技法的同时形成自己的绘画风格。
三、确保文化课和专业课的有机结合
从教学分类来看，高中美术可分为欣赏美术类、美术原理类以及美术创作类，不同类别课程教学工作开展过程中为确保教育教学目标的实现，确保各项教育工作的规范化开展现已迫在眉睫。经调查在高中美术特长生辅导过程中，由于某些教育工作者过于关注学生专业课，在削减学生文化课学习兴趣的同时也不利于学生大学梦目标的实现，为此要想改善当前教育教学现状，在美术特长生辅导时教师还要保证文化课和专业课的有机结合，并通过进一步拓展学生艺术知识来逐步提升学生对于艺术的认知，进而为学生艺术素养的全面提升创造良好条件。
就目前来看在辅导工作开展过程中，为进一步改善当前辅导工作现状，教师需向学生讲解文化课的重要性，在提高学生对文化课学习重视度的同时给予他们学习的时间和空间，以此为预期辅导目标的实现创造良好条件。从某方面来讲课程之间的彼此协作对于改善当前教育教学现状以及促进学生身心健康发展而言具有重要意义，因此在传授美术课程知识时教师可有目的地将文化课课程内容渗透其中，以此在确保学生知识掌握全面化、多层次和宽领域的前提下有利于提高他们整体认知水平和综合能力。现阶段在特长生辅导时，为确保高质量辅导目标的实现，教师可立足学生实况有计划、有目的地向学生讲述艺术史，并通过向学生展示相应艺术画面，以便于在丰富学生艺术知识体系的前提下对课程知识进行直观感知，进而为专业能力的全面提升创造良好条件。
结语:
总的来说，美术特长生辅导工作的规范化开展不仅有利于帮助高中生实现大学梦，与此同时也为国家多元化发展提供了专业人才，是现阶段新一轮美术课程教学改革的重中之重。目前来看在辅导工作实施过程中由于受某些不可控因素的存在，特长生辅导现状并不乐观，而为全面提升美术特长生对于艺术的理解力、专业能力以及进一步拓展他们的艺术知识认知范畴，确保理论和技能教学工作的协同化、 采取多样化的教育教学模式以及确保文化课和专业课的有机结合，对于促进教育事业良性发展而言具有重要意义。
参考文献：
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