孙超颖
舟山职业技术学校 316000
【摘要】在我国，职业院校是人才培养的重要基地，承担着技能型人才培养的重任。在当前信息化快速发展的背景下，将多媒体技术应用到舞蹈教学中，能够显著提高教学的质量，转变传统教学的局限性，减少束缚，提高学生学习兴趣，促进学生全面发展。在本研究中，主要是针对职业学校舞蹈教学，分析多媒体技术应用的作用和具体应用策略，旨在为相关研究提供参考，不断提高教学的水平。
【关键词】多媒体技术；职业学校；舞蹈教学；应用
一、多媒体技术在职业学校舞蹈教学中的作用
（一）多媒体技术更加突出以生为本
新课改标准的理念之一就是以生为本，将课堂主动权还给学生，突出学生的主体地位，多媒体技术的应用能很好的落实这一理念。传统的教学方法多是以教师为主导，大都是老师在讲台讲解灌输，学生在台下被动接受，而且舞蹈课容易受场地与环境的制约，无法全面的体现教学的直观形象，再由于舞蹈动作往往需要重复多次的讲解与面授才能达到相应的效果，长此以往，学生不免觉得单调、枯燥、乏味，某些时候还因为某些高难度的动作无法理解，无法完成而感到沮丧与挫败，甚至产生厌倦心理。而多媒体由于其更新快、信息量大、色彩丰富、动态画面常新，能有效吸引学生的注意力，让学生充分感受到舞蹈教学的魅力，营造出轻松快乐的课堂氛围；并且多媒体技术可以将动作进行有效拆解，使抽象的动作具体化，更利于学生加深对舞蹈动作的理解，激发其深层意愿，变被动为主动，彻底扭转课堂局面，形成良好的师生互动关系，能使舞蹈教学变为教师愿教、学生愿学的一门学科。
（二）多媒体技术可以提高学生学习兴趣
如果舞蹈是一部表演作品，那么人的身体就是作品的材料，舞蹈的表现形式是通过人的肢体有韵律的动作来实现的，而多媒体技术的应用，可以将声音与画面很好地进行同步，使得听觉与视觉进行有机结合，将语言无法描述的舞蹈所特有的内涵与韵律借助多媒体技术直接并直观的呈现出来，当然这种呈现中也包含了强烈的情感，基于每个学生的悟性不同，传统的靠老师口说和身教的舞蹈教学方法难以如多媒体技术让学生感受深刻，并且，多媒体技术的应用更符合当下在信息时代成长起来的学生的思维特征，作为电子产品陪伴成长的孩子来说，多媒体技术的利用能更好地激发他们的学习兴趣，更好地调动学生的主观能动性，并且多媒体影像可以在移动智能设备端反复播放，有利于加深其理解、记忆和身体体验，进一步巩固学习效果。
（三）多媒体技术可以提高学生美的感知力
在舞蹈教学过程中，音乐的配合必不可少，不同音乐元素的融入能无形之中提高学生们的音乐素养，帮助他们更好的掌握曲调与韵律，协调好肢体训练的节奏，对他们的听觉也能起到良好的塑造作用。同时，音乐也是一种抒发情感和释放情绪的重要渠道，音乐与舞蹈是艺术文化中的重要部分，将两者结合，可以提高学生感知美、鉴赏美的能力。
多媒体技术的应用，不仅能更好的助推学生对美的感知和鉴赏力的培养，还能丰富学生的知识内涵，比如，在民族舞蹈如蒙古舞的教学过程中，教师可以利用多媒体课件展示草原风光、辽阔的草原、高飞的大雁、成群结对的牛羊、如繁星般点缀在广阔草原上的蒙古包、美丽的姑娘、健壮的小伙、粗犷豪迈的民歌等等，如一幅幅美丽的画卷展现在学生的眼前，使其有身临其境之感，利用多媒体技术不仅能很好地帮助学生了解当地民众的风俗习惯、生活习性、服饰文化、风土人情，这种了解能加深其对民族舞蹈的认识，增强民族舞蹈的表现力。
二、多媒体技术在职业学校舞蹈教学应用中的应用策略研究
（一）丰富和创新教学形式
通过利用多媒体技术拓宽教学渠道，利用当下学生们喜爱的短视频等方式将课程中涉及的基本动作要点、重点、难点，以及剧目的队形变换等更多信息进一步浓缩，并制作成多媒体课件，将复杂的舞蹈动作利用技术手段生成慢动作，然后一个步骤一个步骤的连贯起来，这样让学生们更清晰了解每一个舞蹈动作的要点，而且动作分解之后也更为直观。这样的优势是可以突破时空局限，学生可以随时随地进行复习，更利于他们利用课后的其他时间进行知识的巩固。这种形式更新颖，且多媒体信息更易保存，方便学生随时随地学习，更好的获取和巩固知识。
（二）使用多媒体技术实现课内、外结合训练
只在课堂上开展舞蹈教学对个人的影响是远远不够的，必须要延伸到课堂以外的地方，除在课堂内有计划、有针对性的训练外，学生还可以利用课外的时间，不拘形式的进行训练。舞蹈训练本身就是一个由易到难、循序渐进的过程，有时候在课内动作未达到标准时，可以在课外加强。为了提高学生们的自觉性与积极性，可以利用时下流行的各种APP上打卡的方式进行，或是成立训练打卡群，鼓励同学们积极展示自己的训练成果，互相监督、互相纠正、互相促进，形成一个好的氛围，以群体带动个体，更好地将舞蹈训练坚持下去。交流经验，拓宽学生的视野，借鉴别人的长处，认识自己的不足，坚定提高自己的决心和信心。
（三）使用多媒体巩固教学成果
在新形势下，舞蹈教学的形式一方面要摆脱传统教学模式的束缚，一方面又要发扬传统教学的长处，比如，传统教学更注重教师的示范作用和与学生间面对面的交流，面对面的交流更有温度，而且更利于教育工作者进行亲身的示范，在纠正学生不正确的舞蹈姿势时也更有优势，这是需要坚持并发扬的。同时教学活动也要针对当下学生的特性，与时俱进，结合现阶段学生的特点与喜好，积极制定更适合他们学习的教育策略，如：通过将相关学习内容利用信息技术工具制定成生动有趣的数字化课件，课件形式上要注重突出重点与难点，但课件切忌文字冗长，以活跃课堂气氛，提升学生们的学习主体性为主，使学生的自主意识和自觉意识发散到自主学习过程中，从而使教学互动值达到最大，通过多媒体与传统教学相结合，更好的巩固教学成果。
三、结束语
综上所述，在当前职业院校中，要充分抓住教学改革的机遇，拥抱时代变化，不断深入进行教育改革。多媒体技术可以构建良好的舞蹈课堂氛围，提高学生的兴趣，激发学生的学习积极性与主动性，不断拓宽学生视野，促进学生的全面发展。
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