潘礼静
贵州省毕节市七星关区鸭池镇头步小学 贵州毕节 551713
摘要：随着移动互联网的广泛应用，传统办公模式逐渐的转变成为了信息化模式。随着科技的发展，目前，教育工作和生活交流平台逐渐壮大，其中一个平台就是微信，相信这个软件大家都知晓，平台都具有自己的领域优势。目前，我校以钉钉和微信为信息平台，帮助小学教师满足正常的教学需求，本文通过两者之间的结合产生的重大作用，进一步为教师和家长提供教学服务。
关键词：小学信息化系统；基于钉钉；微信平台
一、绪论
（一）研究背景与意义
近年来，信息系统设备逐渐的便捷起来，像是以前的电话到现在的手机，以前的台式电脑到现在的笔记本电脑，以前的有线网络、有效电视到现在的无线电视和无限网络，科技已经迅速进入到了广大群众的生活。在小学教育中，微信群、QQ群成为了家长与学校沟通的桥梁。基于微信和钉钉平台的小学信息管理系统，能够更好地发挥出连接功能，将数据实施数据，按照实际需要来制定有关的系统，构建高效的校园信息系统，进一步实现下面几个目标：
1.资料数据化
统一和管理师生基本信息，降低信息的差异，集中存储学生完整的学习行为数据，以转化为学生的电子记录；还可以记录教师工作的发展，并以数据报告的形式呈现教师的工作数据，来当作是评估的基础。
2.微信平台与钉钉平台协同
家长可以通过微信平台向学校提出疑惑和建议，经过钉钉平台为链接，将其转移到对应的部门实施解决，反馈结果可以通过微信的方式传达发送给家长，这样一来，既方便又快速，减少了很多繁杂的程序。
3.定制的钉钉工作组件
在教学中，教师可以使用平台来查询班级和学生的基本信息，计算上课前的学生人数，并对学生在上课时的表现作出评价。例如一些例行的检查、维修工作、代课、课程安排等都可以通过平台来实现[1]。不仅可以随时运用平台的功能，而且还深度整合有关的系统功能。通过钉平台来传达任务安排，可以让教师的教育工作事半功倍，同时，还能够提高办公效率。
（二）系统研究现状
目前，微信在家庭学校沟通中的应用主要使用学校微信公众平台、班级微信、微信好友和朋友圈，基本上都会涉及到辅助教学、班级管理、辅助德育，家长教育等领域。基于这个过程中，家长可以利用系统来深入了解学生的学习状况，增加参与度，并更有效地完成在线教育。学校将信息系统应用于教育实践，能够减轻一些繁杂的工作，让教学任务变得更加便捷。其次，还能让家长加入到教学组织中，加强教学效率。钉钉系统和微信平台除了可以传达信息之外，还可以进行视频通话等功能，帮助家长实现与学生在线沟通。但是，随着时代的转变，目前，新形式下的教育模式遇到了一定的挑战：
1父母素质提高，对教育要求提升。传统形式在传达教育需求上存在这一定的不方便，并且在一定形式上无法很好的满足家庭与学校之间的交流。学校应充分利用微信和钉钉平台，提供实时的教学信息，明确舆论指导。同时，学校和家长之间要进行合作，更好对学生的教学工作进行管理。
2学校的内部办公室需求已从传统的纸张转变为了群聊和其他媒体信息管理系统，以提高效率和标准化流程；但是，传统的基于计算机的信息系统使用频率较低，需要记住帐户密码和登录地址等其他问题，导致教师使用意愿低下。在管理上，分散信息系统中的基本数据是分开管理的，这常常导致数据不一致。必须尽可能集中每个平台的功能，以减少登录和验证的频率。
3.智能手机现如今已逐渐融入到教师教学中，相对来说办公计算机则相对很少使用。为了适应当前的发展趋势，必须使用移动应用程序解决办公问题。但是，自行开发的应用程序本身非常昂贵，需要适应Android和IOS系统，而学校的资金无法满足这些要求。
二、相关技术与理论分析
（一）基于钉钉平台的开发技术
信息系统的主要功能都来自于钉钉平台，当前，钉钉开放平台可以提供四种访问方法：内部企业应用程序，第三方企业应用程序，第三方个人应用程序和移动应用程序访问。该系统主要采用企业内部应用程序访问方法，独立开发内部应用程序或工作台供学校内部使用。
（二）钉钉服务端API
钉钉提供基本即时消息传递服务的基本平台，学校应用程序使用这些接口将应用程序集成到钉钉平台中[2]。钉钉前端接口分为电子应用和企业微应用，在这个项目开始之前并没有推出电子应用程序，所以这里只是微应用程序的前端模式。钉钉应用程序以网页的形式嵌入到平台中。网页提供的客户端功能有限。通过提供的客户端可以直接调用钉钉的原生控件，如打开手机摄像头、GPS、通讯录等，以及钉钉平台的二维码扫描和共享，使微应用更贴近原生码体验。
（三）基于微信的开发技术
微信是目前广大群众的即时通讯平台，公司访问的应用程序系统由其官方帐户提供。与第三方应用程序的自定义功能输入模式存在不同。在使用微信消息的开发模式下，应用程序只能被动地回复消息，并通过微信服务器将发布消息推送到应用程序。在客户端最后一次主动发送消息的48小时内，应用程序有权请求服务器向用户发送消息，但频率有限。
（四）系统需求调查
校园移动信息系统旨在取代传统的办公方式，以提高信息传输效率，提高数据采集和统计的速度，并对易用性有很高的要求。校园移动信息系统需要将原来分散的信息和数据集中起来，取代原来excel手工录入和统计的模式。教师利用该系统开展部分工作，学校领导可以通过该系统对学校各项项目的进度进行检查和统计，使内部办公室能够实现高效的沟通；通过这个系统，学生和家长可以了解学生的情况，提供需要填写的数据，方便家庭和学校之间的沟通。由于学校开展的工作和业务变化频繁，一些在钉打和第三方应用中无法实现的部分还需要不断开发。因此，这个信息系统的开发需要能够随时扩展功能。各功能组件的设计需要实现高内聚、低耦合，新功能模块的开发需求可以快速实现。
四、总结
通过运用和开发信息系统，能够进一步的提供家长和学校之间的沟通，方便家长实时掌握学生的学习状况，同样还能简化学校办公流程，利用信息平台来传达一些教育信息，提高教学效率[3]。
参考文献
[1]沈云.“钉钉”在学校教育管理中的运用[J].现代教学，2017，000(001):P.62-63.
[2]夏承波.借用通用平台钉钉助力校园信息化建设[J].教育界，2020(4).
[3]郑晓丽，叶小宝.中小学信息化教育平台的建设模型研究[J].中国教育信息化·基础教育，2007，000(005):72-74.