杨庆梅
湖北省郧西县第一中学 湖北十堰 442600
摘要：在全球化这个大背景下，人才培养模式和理念都在进行着不断地更新。为了满足社会发展的需要，学校的教育教学也需要做出一定的改革，要能跟得上时代的发展趋势。所以目前高考也推出了一些新的政策，更加注重对学生核心素养的培养。本文将以高中语文学科为例，就新高考背景下语文核心素养培养策略进行分析研究。
关键词：新高考；高中语文；语文素养
在高中阶段语文是重要的学科，同时也是新高考改革下的重点学科，语文核心素养培养是新高考对于高中语文提出的新的要求。所以我们作为高中语文教师必须要深刻的理解语文核心素养的内涵，能够针对性的落实教学活动，通过教学活动更好的提升核心素养渗透的力度，满足新高考相关的要求，实现学生语文综合素养的发展目标。本文就新高考下语文核心素养培养策略进行全面的分析研究，希望能够给一线的语文教师一些启发和参考。
新高考语文核心素养培养的内容和重要性分析
（一）新高考语文核心素养培养的内容
新课程标准对于高中语文核心素养有了新的要求，在语文教学中应该引导学生参与到语言学习实践活动中，去建构和积累语言知识，并融入到实际的情境中，从而形成运用语言的意识和能力。语文核心素养应该说是学生在语文学习过程中积累语言知识、具备语言能力、思维方法、情感态度和价值观的一种综合性的体现。教育部在教育体制改革中也指出应该培养学生终身发展的能力。所以教师要注重开展语文教学活动过程中让学生能够学习各种知识，具备思考和逻辑推理的能力，这样可以为学生终身学习奠定良好的基础，培养学生的创新力。而且新高考也要求学生对非联系性类应用文、文学作品、文言文、古代诗歌等各种文本的思考和赏析，对语言进行建构和应用。同时新高考对学生的考核内容也有新的变化，增加基础知识、综合理解、独立思考以及分析解决问题能力等方面的考查。新高考的价值取向是选拔人才要符合社会对于人才的要求，发挥高考人才选拔的功能。
新高考语文核心素养培养的重要性
核心素养是每一个学科都应该坚持的教学目标，对于每一个学科的发展都有着重要的意义，而且核心素养属于素质教育和新课改重要的内容，不同学科都兼具着培养学生核心素养的任务和职责。语文学科是我国的母语教育，对学生进行语文素养的培养要贯穿于学生整个学习生涯中，而且语文核心素养是学生素养中最为基本和重要的。高中阶段的学生已经具备了一定的语文基础知识，思维得到了很大程度的发展，那么语文教学不再是传统的知识文化的传承教育，也要让学生形成一定的价值观念。在课堂中落实核心素养的培养能够有效地促进学生语言思维和审美能力的提升。这样可以实现学生语文更好的发展。所以在新高考背景下教师一定要从核心素养培养的角度出发来开展各种语文教学活动，这样才能让学生获得语文综合能力的提升，帮助学生更好的理解文化内化，内化为自己的能力，使得传统的文学文化得到更好的传承和发展，而且也可以帮助学生更好的应对语文高考内容，提升学生的高考成绩。
2、新高考下培养学生语文素养策略
充分发挥出学生的主体地位
在高中语文教学中教师应该积极发挥出学生的主观能动性，在整个教学的过程中教师要加强和学生之间的交流合作。目前高考的制度在不断地变革，对于学生核心素养培养也有了一定的目标和要求。所以目前的高中语文教学一定要注重转变教学理念和方法，为学生创造一个平等、宽松和和谐的学习环境，让学生的主观能动性可以得到全面的发展。这样学生才能融入到课堂中去进行主动地探究和合作，从而实现彼此之间经验和心得分享。另外为了能够更好地展示出学生在课堂中的主体地位，教师应该落实对话式教学，让学生之间互相沟通，教师也要积极融入到学生的学习中，和学生更好地互动和沟通。发挥出学生的主观能动性，让学生就知识进行进一步的探索和研究，从而提升学生思考问题的能力。
（2）进一步完善语文教学的评价方式
传统高中语文教学中教师落实的评价基本就是语文教师进行评价，而且评价的方式基本就是考试，教师也会把学生的考试成绩作为学生唯一的考核标准，这样会在很大程度上削弱学生学习的积极性和主动性，学生也会更加注重自己的学习结果而忽视了体验的过程。
其实在语文新高考背景下教师一定要注重帮助学生掌握学习的方法，体验学习过程，这也要求教师需要转变语文教学评价。在评价的过程中要从学生的必备知识、关键能力、学科素养和德育水平等方面进行综合性的评价。
(3)语文教学要注重文化的理解传承
在新高考背景下落实高中语文教学，培养学生的核心素养，教师一定要注重对文化的理解传承，能够对文化进行一定的衍生和创新。核心素养下教师一定要使用发展的眼光去看待学生和教育学生。在语文课堂中教师也要以传统文化作为基础，结合目前时代一些优秀的文化和价值观让学生可以在语文学习的过程中逐渐的树立文化的认同感，具备传承文化的责任感，也要用国家化的视野去看待民族文化和理解民族文化，能够在理解的过程中对于传统民族文化进行创新和衍生，坚持不崇洋媚外也不妄自菲薄的原则。教师在平时的教学中应该结合教材的内容对学生进行有意识的传统文化的渗透，不断地借助渗透让学生获得民族文化的认同感。
3、新高考对高中语文核心素养培养的启示
素质教育背景下要注重德育教育
高中生是我国社会主义事业的接班人和建设者，所以他们的道德品质和努力奋斗的程度会直接关系到我国社会主义现代化的建设，新高考把价值取向和育人功能作为了主要的选拔考核的标准，那么在落实语文教学的过程中应该将德育融入到教学中，充分的彰显语文的思想和特点，让学生具备新的理念和良好的道德修养。
要注重培养学生的独立思考和创新的意识
创新是一个国家复兴和发展壮大的重要理想，所以在新高考背景下培养学生的语文核心素养一定要注重培养学生创新和独立思考的意识，学生要具备敏锐的观察能力和创新力，这样才能获得更好的发展。
高中语文教学注重培养学生语言能力
在核心素养背景下落实的语文教学，教师一定要提升目前教学的实践性，因为语文毕竟是我国的母语，所以教师应该让学生可以熟练地掌握语言文字，能够从语文核心素养培养的角度出发落实教学活动，而且我们不难发现目前高考题目增加了一些具有实践性和综合性的题目，这更是对学生表达能力的考查，所以教师也要侧重培养学生的语言运用能力，同时让学生可以获得全面的发展，突出学生的个性和特长，让学生对知识能够进行灵活的运用，可以根据自己的情况分析和解决问题。
问题情境化，注重提升学生解决问题的能力
在新高考背景下要提升学生解决问题的能力，教师可以加强课堂教学中问题情境化的创设。比如有这样一道高考题目：小说中历史和现实交织穿插，这种叙述方式有什么好处，结合作品进行分析。在训练中教师就要引导学生在这一具体的问题情境中，运用所学的关于小说，关于历史等学科的相关知识，去回答问题解决问题，这个运用所学知识解决问题的过程，其实就是培养学生面对具体情景化题目解决问题的能力。这显示了新高考的方向，也展示了语文核心素养哦内涵。
结束语：
总而言之，在新高考背景下，高中语文教学要做出一定的调整，要注重培养学生的核心素养。核心素养应该从语言、审美和创新等方面落实，帮助学生在理解知识的基础上，传承中华民族的传统文。，教师要落实好对学生语文综合素养培养相关的策略，给到学生参与实践活动的机会，让学生对知识灵活运用，获得语文素养进一步的发展和提升。
参考文献：
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