熊金星
湖南省永州市职业技术学院 湖南省永州市425000
摘要：随着时代的发展，信息化逐渐运用到教育教学当中，在职业院校语文教学中也是如此，要注重通过发挥信息网络的作用来开展教育教学，以此达到提升教育教学效果的目的，本文先分析职业学校语文教学中信息网络应用的重要性，接着提出信息网络背景下职业院校语文教育教学开展的相关策略，以此更好地提升教育教学效果。
关键词：信息化；高职语文策略
信息网络背景下，语文课堂的开展应该要注重创新，信息网络的背景下对课堂教育教学进行创新是将课本知识内容和技术要素进行完美的融合，通过职业院校教师的探索和实践，信息化网络与语文学科之间相互融合，逐渐走向成熟，其中微课、翻转课堂在语文课堂教学中得到了广泛的应用，以此更好地提升教育教学效果。
一、信息网络背景下的职业院校语文革新的必要性
信息网络背景下的职业院校语文要注重改革，通过这种革新有利于改变传统高职语文教育教学当中的弊端，可以对教学资源进行丰富，当前高职院校相对重视对各种实践活动积极开展，基于此，职业院校对学生专业技能培养的同时，也要意识到基础理论和技术的重要性。但是在当前的高职院校当中可以发现教学内容相对比较陈旧，教学模式单一，而通过发挥信息化网络的作用，能够有效的改善传统机械灌输式的教学理论，教师不再是单纯的对知识进行讲解，而是配以相关的图片、视频等，为学生创设相对丰富的体验方式，再对课堂氛围进行活跃的同时，也能够极大的激发学生的学习热情。此外，在信息网络下的职业语文教学中也能够进一步提升语文知识的直观性，通过多样化信息技术手段方式的应用能够将知识点能够将知识点以更加形象直观的形式进行展示，帮助学生进行记忆和理解，提升科学效率。在传语文教学中，教师往往仅仅注重知识点的讲解。但是教师的讲解很难在较短的时间内兼顾到更多的知识点，而通过信息化背景下教师可以通过网络化的方式将更多的知识点展示给学生，也能够在一定程度上改善教育教育教的难度，提升教育教学质量。
二、信息网络背景下的职业院校语文教学策略
（一）发挥任务驱动式教学，提升教学效率
当前高职学生认知特点有了一定的变化，更加注重自身的主观感受，也更加急于满足自身的需求，能够自主探究相关的知识内容。随着社会压力的不断增加，高职学生的各方面素质也需要极大加强，以此能够更好地满足未来社会的发展需求。这就需要教师在教育教学中能够结合高职学生的这一特点，充分发挥信息化网络的重要作用，对高职语文教育教育教学进行相应的创新，可以探索任务式的教学模式，依托于信息技术在高职语文教学中可以采用任务的教学方式，为学生布置相关的任务，并强化学生利用信息技术手段来进行分析、解决，可以决定任务的大小长度，并鼓励高职学生形成报告论文或者是课件的形式。此外，教师也可以鼓励与告知学生以团队合作的方式来完成相关的任务，在引导学生完成相关的参照项目时可以成立项目小组，分工明确，并通过信息技术手段的形式来开展相关的合作学习，以此更好的提升学生的合作以及实践能力。
（二）发挥微课作用，强化教学效果
在当前信息网络背景下，微课作为一种新颖教学模式，在教育教学中得到了广泛的应用，也取得了较好的教育教学效果，对于培养学生的学习能力以及实践能力都具有极为重要的作用和价值，在高职语文教学中可以将微课应用的导入环节结合学生已有的认知规律对教育教学当中的重难点进行突破，通过这种方式不仅可以让学生习得相关的基础知识内容，还能够让学生对其中的情感产生共鸣，认识到语文学科本身所具有的价值。例如，教师在引导学生对文章内容进行理解时，要注重丰富自身的文化内涵，以此更好地满足当前社会对于人才的发展需求。教师要注重将语文知识当中的内容内化为文化素养，以此强化学生的思想层面的感知，并塑造学生正确的情感态度价值观，通过微课的形式也可以引导学生进行交流讨论，可以将整单元的知识内容进行细化，组成单元学习的小目标，虽然微课视频的时间相对比较短，但是浓缩了很多的精华，也剪去了不少时间的浪费。例如在学习《林黛玉进贾府》相关知识内容时，主要是探究。人物描写以及环境描写。在微视频当中可以剪辑王熙凤与林黛玉贾宝玉的相关视频片段，让学生对比反复的进行观看，从而可以让学生更好的了解人物描写以及内心情感的变化，从而对知识内容有更加深层次的理解。
（三）强化互动教学，提升教学效果
信息化网络背景下语文教育教学所包含的信息量相对比较多，这就需要教师能够为学生创设平等的交流互动平台，通过无平台的形式可以做到不受时间平台的限制，沟通交流，有什么问题都可以得到及时的反馈，教师的新的知识点也可以及时的发布到平台上，让学生进行学习，这种以网络技术为载体的互动式的教学平台，使得教育教学更具备实效性和新颖性，学生知识的学习不再局限于课本知识内容，能够将知识点与学生的实际生活相互结合起来，也进一步强化学生的理论与实践能力。教师也要督促学生对实际生活当中的事物做到多观察和留意，并通过互动交流平台的形式分享探讨发表自己的看法和建议，有不明白的地方也可以进行咨询教师，直接在平台上对学生进行回复，通过这种方式可以极大的节约教学时间，也能够使得师生之间的联系更加的紧密。
结语
总之，在当前高职语文教学中要认识到网络背景下教育教学模式改革的必要性，通过信息网络相关方式的应用可以在一定程度上激发学生学习的兴趣，让学生更加积极主动的参与到高职语文知识的学习当中。将微课应用的导入环节结合学生已有的认知规律对教育教学当中的重难点进行突破，通过这种方式不仅可以让学生习得相关的基础知识内容，还能够让学生对其中的情感产生共鸣，为此，这就需要在高职语文教学中不断地探索信息化网络方式的应用，以此最大程度上提升教育教学效果。
参考文献
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