亓胜
山东省济南市钢城区莱芜第四中学 271104
摘要：导学案是帮助学生进行构建知识框架的一种教学方式，学生根据导学案能够及时跟进教师的课堂节奏，并且能够利用导学案课下进行复习，在很大程度上提升了教学质量，促进学生学习能力的提升。高中数学教学中，充分地利用导学案，能够促进学生对知识理解和学习，为数学教学提供良好的教学辅助。本文主要就导学案在高中数学教学中的应用现状及优化措施。
关键词：导学案；高中数学；现状；措施
利用导学案开展高中数学教学，能够激发学生学习的主动性，体现出学生的主体地位。高中数学具有一定的难度，学生学习的过程中也会对知识产生难以理解的现象，而导学案作为一种教学工具，可以帮助学生理解知识，为学生提供全面的知识结构框架，进而促进学生学习数学知识，提升学生的数学能力。但是，从现实的教学情况来看，导学案尚未被数学教师完全开展，而且在使用的过程中存在着很多的问题，需要改进和创新。只有将导学案的优势充分发挥出来，才能提高学生的数学能力，促进学生发展。
一、导学案在高中教学中应用的现状
（一）缺乏创新性
导学案在高中数学教学中被广泛使用，但是其内容缺乏创新性，很多教师制作的导学案一般都是遵循“预习、学习、复习”这三项基本内容，在课前选用一些难度较低的习题对学生进行引发思考，课中提升习题难度，并且渗入一些知识点，帮助学生理解知识内容，之后就是课后复习，将一些典型的题目让学生进行巩固。而这样的教学内容较为单一，没有创新性，学生在学习的过程中也会出现厌烦的现象，甚至会对数学失去学习的兴趣[1]。
（二）导学案的难度与学生水平不符
很多高中教师为了尽快提升学生的数学能力，没有结合学生的实际情况，不重视习题的难度的渐进性，导致习题难度过大，使学生在学习的过程中乏力，甚至导致学生失去学习数学的兴趣。教师过于急于求成，没有考虑到学生的实际情况，进而导致教学质量下降，没有将导学案真正的优势发挥出来。
（三）导学案与其他教学工具冲突
在新时代的教学背景下，各种教学方式大批量涌现，教师在教学过程中，不仅使用导学案，还会使用各种信息化教学手段，例如幻灯片、视频、微课、慕课等方式，教室盲目地利用多种形式教学，可能会导致课堂时间不够用，甚至会降低教学质量，对学生的学习带来影响。
二、导学案在高中数学教学中优化的措施
（一）创新导学案内容
导学案对于教师来说，是教学过程中的教学依据，要按照导学案的相关步骤进行教学，而对于学生来说，导学案一课堂教学的知识框架，能够帮助学生理解、学习数学知识，传统的导学案较为单一，不能够满足学生的需求，因此，教师要在导学案中融入一些创新性的内容，以此激发学生对数学学习的兴趣，根据学生的实际情况以及相应的教学内容，对导学案进行全新的设计，设计出一些符合学生知识水平、符合学生兴趣爱好的内容，进而提升学生数学学习的兴趣[2]。
例如，教室可以在课前环节加入一些与本节课有关的趣味故事，让学生通过读一些趣味性的故事，了解本节课程内容的相关知识，激发学生对数学知识学习的兴趣感，通过这样的方式，学生能够很快的融入到教学当中，增强学生学习数学的动力。
（二）根据学生的实际情况制作导学案
在导学案具体制作的过程中，教师要根据习题的难度和模块设置进行制作，尤其是要考虑到学生之间的差异性，根据学生整体的数学能力请款调整导学案中习题的难度和内容。这也是大家常说的“分成导学案”，将习题难度和模块设置进行分成，根据不同层次的学生进行设置导学模块和习题难度，这样能够考虑到每个学生的实际情况，进而发挥出导学案的优势。
通过根据学生实际情况制定导学案，能够是不同层次的学生掌握与自身能力相符的知识内容，提升学生的学习效率，对整体的学生都能进行照顾，实现公平、公正的教学。例如对于一些基础差的学生在导学案中可以多设置一些基础题，多于基础好的学生，教师可以多设置一些创新性的题目，提升学生的数学能力。
（三）制定合理的教学计划，充分利用导学案
追求多元化的教学是现代化教学的教学理念，但是，教师要把握好实际教学情形，一定要避免课堂时间浪费，减低课堂效率的现象。因此，高中教师一定要制定合理的教学计划，设计出符合学生学习水平的导学案，只有制定合理的教学计划，才能充分地利用好好导学案，将导学案的作用发挥出来[3]。
例如在学习在学习一些立体几何的内容时，教师就可以将教学设置为“导学案与动画视频”相结合的方式，先让学生利用导学案进行初步的预习，之后在让学生观看动画视频，这样才能提升教学质量，充分的将导学案利用起来。
三、结束语
总而言之，导学案在高中数学中合理应用，能够促进学习数学知识，提升学生的数学能力。但是，教师在利用导学案进行教学的过程中，要积极创新，优化导学案中的细节和问题，进而为学生提供更好的教学辅助。
参考文献：
[1]卢其明.导学案在高中数学教学中的应用现状及对策[J].数学大世界（小学一二年级版）,2019,(2):9-9.
[2]吕兰红. 导学案教学在高中数学教学中的应用[J]. 数学学习与研究:教研版, 2020(6):17-17.
[3]苏晋平.导学案在高中数学教学中的应用策略探讨[J].中学课程辅导（教学研究）,2020,14(12):165-165.