李丹
四川省巴中市平昌县第三小学
摘要:伴随着新教育课程改革对小学教育的关注度不断提高，小学美术教学也日益受到社会各界尤其是教育界的普遍关注，对于小学的美术学科而言，在教学过程中需要注意对学生色彩感知能力的培养，学生是否具备良好的色彩感知能力，是能否学好美术学科的关键。本文也将重点讨论关于培养学生色彩感知能力的相关问题。
关键词:小学教育；美术教学；色彩感
引言:美术学科作为提高学生审美能力的重要学科之一，对于推行素质教育、培养全面发展的人才而言具有重要意义，而对于美术色彩感的培养也是美术教育的重难点之一，如何在小学美术教育过程中加强对学生色彩感的培养，成为了教育界共同讨论的话题。本文将以小学美术教学中学生色彩感的培养为重点探究对象，通过提出美术教学色彩感培养的重要性引出相关问题，随后针对具体问题提出具有建设性的意见和建议。希望通过本文的研究可以促进小学生提高色彩感知能力，进而促进小学美术教育的长远发展。
一、小学美术教学中学生色彩感的培养的重要性
色彩作为学生感知世界的重要途径之一，在小学美术教学过程中一直都是教学研究的难点和重点。培养小学生色彩感的目的就是让学生在色彩缤纷中感受美术教学的美好，进而感受到生活的美好。这对于激发小学生的美术兴趣和培养小学生的艺术情操而言，具有不容忽视的意义。小学美术教学一直以来都非常重视对小学生美术基础的培养，而对于培养小学生的美术基础而言，就需要重点培养小学生的色彩感知能力，以便于为小学生未来的美术学习道路打好坚实的基础。色彩感不仅是对颜色的认识与辨别，更重要的是对色彩的一种灵敏度，丰富的色彩变化可以促进小学生大脑思维的发展，色彩通过视觉上的冲击，带给小学生以变化多端的审美体验，同时，通过小学生对色彩的认识和辨别能力也可以窥见小学生的心理发展水平。
二、在小学美术教学中学生色彩感的培养过程中出现的问题以及问题原因分析
根据本文上一部分所讲述的内容可以得知，在小学美术教学中促进小学生色彩感的培养具有非常重要的意义，但是即便是如此，但是在实际的小学美术教学过程中，也依然存在着许许多多的问题。本文将在下文作重点讲述。
首先出现的第一个问题就是部分学校并不注重对小学生色彩感的培养。出现这种问题的原因主要是由于学校不够重视美术学科以及对小学生色彩的培养或者是重视程度不够。有一些学校认为，美术学科并不是主要学科之一，也仅仅作为一种辅助学科来开展教学，学习美术学科并不能提高学生的学习成绩。因此这些学校认为在美术学科的教学过程中没有必要培养学生的色彩感，甚至认为培养学生的色彩感对于提高学生的学习成绩而言并无益处。
其次出现的第二个问题就是，部分学校在开展小学美术教育的过程中，不能运用正确的教育方法来培养学生的色彩感。值得注意的是，这一部分学校已经注意到了对小学生进行色彩感培养的重要性，但是由于缺乏正确的、科学的方法而导致不能将培养色彩感的积极作用发挥到极致。甚至是运用了错误的方法造成了恰好相反的结果。
三、如何解决在小学美术教学中学生色彩感的培养过程中出现的问题
（一）加大宣传力度，提高教育意识
首先可以从政府层面出发进行考虑，政府教育部分应该加大对学生进行色彩感培养的推广力度，通过制定相关优惠政策来推进培养学生色彩感的教育理念的迅速推广。例如可以通过指派专业的教育人员进入学校内进行专业化的宣传和指导等方式加大宣传力度，以此方法来提高学校的重视程度。
（二）加强教师队伍建设，培养高水平的美术教师
对于小学美术教师而言，就需要加强小学美术教师队伍的建设，促进小学美术教师提高整体教学水平，以专业化、科学化的教学手段和教学方法，引导学生逐步培养色彩感知能力。对此，可以由学校派遣美术教师队伍前往其他学校进行考察和学习，如果条件允许的话，也可以派遣美术教师队伍出国深造。
（三）提高教师专业技术水平，运用多种教学方法
要想培养学生的色彩感，就必须从美术教书入手进行考虑，对于小学美术教师而言，提高专业化的教育水平是非常重要的，这也要求美术教师要不断的改进教学方法，研究更适合小学生美术课程学习的教学方式。例如:教师可以依据学生对色彩感知能力的强弱进行分层教学和小组教学，将一些对色彩比较敏感的学生安排进同一个学习小组内，并且安排难度比较高的教学内容，相反，对于那些对色彩不够敏感的学生，应该重点培养这类学生的色彩认知能力和辨别能力。在例如:教师可以依照学生的学习积极性，安排不同种类的教学内容，例如如果学生对自然花鸟感兴趣，就可以安排花鸟简笔画或者是花鸟水彩画的欣赏课程，如果学生对城市建筑感兴趣，也可以安排对应的教学内容。还有一点非常重要的就是要做到在美术教学过程中立足于学生的学习情况。例如:一些学生对色彩的感知能力比较弱，或者是对于美术学科的理解能力不足，这时就需要美术教师作为引导，开展一些色彩辨识课程，可以向学生展示一些色彩图片，并提问学生这是何种颜色等等。
四、结束语
综上所述，本文重点讲述了关于在小学美术课堂教学过程中培养学生色彩感的相关内容，并提出了许多具有针对性的意见和建议，希望通过本文的研究可以培养小学生的色彩敏感度和色彩辨识能力，促进小学美术教学效率的提高，培养全面发展的人才。
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