刘建霞
临沂市商业学校 276000
摘要：中职计算机是一门实践性很强的课程，课程的目标是让学生掌握一定的计算机实践技能，适应未来的工作要求。但目前中职计算机教学在课程目标的规划上缺乏针对性，主要采用“灌输式”教学模式，重理论教学轻实践教学，导致学生习惯于“接受式”学习，缺乏实际应用能力。因此，教师应根据计算机课程的特点和教学目标以及学生的实际学习情况，改进教学方法，采取科学的教学策略，帮助学生获得实际应用技能。自主探究强调学生在课堂上形成良好的自主意识，通过独立思考分析课程中存在的问题，掌握通过实践探究解决问题的思路和方法，从而提高解决实际问题的能力。本文主要分析基于数字资源平台的中职计算机自主探究教学模式的研究。
关键词：中职计算机教学；自主探究；高效课堂
引言
在信息技术迅速发展的背景下，计算机已成为一种不可或缺的工具，特别是在日常生活和工作中，对计算机人才的需求和需求正在逐步增加。中等职业教育主要侧重于能力建设和培养更多的社会创新人才。因此，它具有实践、技术和职业特点，既强调传授基本知识，又强调培养学生的生活技能和实用技能，并不断提高他们的职业技能和劳动力市场竞争力。信息技术教育是指培训具有社会所需的基本技能和专门知识的人，使他们能够在未来的岗位上管理和维护信息系统，从而使中学生掌握各方面的知识和技能。
一、中职计算机教学中学生自主学习能力培养的现实意义
在当今的信息时代，网络使自主学习成为一种趋势，光靠课堂教学和教师授课不足以使学生学习计算机相关理论和技术。培养学生在计算机教学中的自主学习能力，不仅是现代素质教育的真正需要，也是新时期优秀人才培养的重要标准。鼓励学生提高自主学习能力，使他们能够获得终身学习感，对于提高自主自主学习的整体效率和质量至关重要。首先，中学和中学的信息技术教育是一门基础计算机课程，而且由于一些高校的信息技术教材和设备尚未更新，因此很容易将技术教育水平与社会理论水平分开。为了弥补这一差距，大多数it教师通过在线信息平台在课堂上学习、掌握和传播最新的it知识。如果学生坚持学习书本而不使用其他学习渠道来提高自己，他们就会感到无知和装备不足——在计算机教学中。学生必须加强自主学习能力，利用业馀时间掌握最新的计算机知识，适应现代课堂。第二，培养学生自主学习计算机的能力可以使他们适应行业和社会的需要众所周知，it行业是一个更新速度更快的行业，随着社会的发展，相关技术可能会被淘汰，并且需要不断学习和更新it理论和技术。特别是，在营养不良的社会中，正规教育的内容本身不足以满足计算机工业的需要，也不足以成功地完成工作。只有通过培养学生自主学习的意识和能力，培养他们探索和接受最新信息技术的勇气，他们才能在不被社会淘汰的情况下从事信息技术职业。
二、中职教学中培养学生自主学习能力的重要性
随着时间的推移，对学生的职业生涯产生积极影响的社会不再需要单方面取得更好的成绩，而是需要高度的专业精神和积极进取的态度。今天，社会竞争激烈:如果你盲目地在工作中疲惫不堪，只有在迅速发展的时代才会放弃渔业，只有那些在增长和发展中不断进步，并且始终保持谦虚学习态度的人，才能在社会竞争中保持不败之地特别是，中等和职业学校作为合格人员培训学校，随着科学技术的不断发展，技术现代化的速度与以往不同。
因此，为了不让高中毕业生被时代的发展潮流淘汰，他们必须确保自己掌握的技术始终符合时代潮流，即使进入公司以后工作，也要始终保持学习习惯。
三、中职计算机教学中培养学生自主学习能力的策略
（一）提高学生对计算机教学的兴趣
教育心理学强调，学生最持久和最有效的学习动机来自他们对学习的兴趣。因此，为了培养学生在中学计算机教学中的自主学习能力，首先必须激发他们对计算机教学的兴趣。在中等和职业学校的正规计算机教育中，教师通常主导教学活动，往往是通过单方面灌输学生，而学生在教学活动中仍然被动，只服从教师的安排，这就减少了自实行新的教育改革以来，教师和学生在教育中的地位得到了调整，以澄清学生在教育活动中的主导地位以及教师在监督和指导等教育活动中的补充作用，从而使学生能够获得d此外，在实践教学中，教师可以通过向学生解释信息技术在他们职业生涯中的作用，提高他们对获得信息技术知识的必要性的认识。
（二）微课助学，拓展学习空间
在信息时代背景下，教师可以充分利用信息技术的优势，注重加强教师的发展和创新，并利用微型课程的辅助功能，有效扩大教学空间和教师队伍。例如，教师可以返回课堂支持微课，引导学生探索微课中的学习内容，以提高学生对自主学习的认识，帮助学生加深对课程内容的理解和理解。在中等职业学校计算机教学中，教师利用微课详细讲解教学的关键知识，使学生在学习中获得自主性，从而提高教师教学效率，在职业学校开设有效的计算机课例如，教师可以围绕局域网和广域网的特点设计微课视频，指导学生进行合作调查，使学生能够系统地将课程知识纳入深入调查和互动过程，以便 教师可以利用先进的技术手段建设现代教学载体，如利用大规模开放式在线课程等教学软件建设自学平台，有效下载微课资源，然后指导学生进行自学和l 同时纠正学生对课程学习的态度，从而提高学生的学习效率。
（三）中职计算机教学必须重视自主学习
自主学习能力是在自主学习过程中形成的，为学生设计自主学习活动是计算机教学的重要思想。从宏观经济角度来看，信息技术领域信息技术的迅速发展要求初中信息技术教师跟上当前的步伐，积极发展高中学生的自主学习能力，以培养良好的知识和技能习惯从微观角度来看，如果中等和职业学校的计算机教育不强调自主学习，不仅学生在计算机学习方面会遇到问题，而且还会对他们的学习能力产生非常不利的影响，特别是因为信息技术行业已经要求 如果学生的自主学习能力在学年内没有得到有效发展，那么中等职业学校的计算机教学肯定会被认为没有找到合适的位置。 虽然中等和职业学校的信息技术教育并不构成对高级信息技术人员的培训，但它仍然需要强大的自主学习能力，形成这种能力的一个重要时刻是学生在学校学习的时间。从自主学习活动的设计角度来看，应结合具体的教学内容，特别是在教学内容适合学生自主学习的情况下，教师不应错过培训机会。
结束语
一般来说，发展生活技能和技术技能是中等和职业教育的主要目标。因此，在教学过程中必须高度重视实践，不断提高教师的教学技能，激发学生对计算机学习的兴趣，尊重学生之间的个人差异，并开展自我探索活动，这样才能确保计算机教学效率得到有效提高，从而为社会培养更多高素质专业性技能人才。
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