林靖杰
大溪镇麻车屿小学
摘要：小学生数学基础较为薄弱，在学习抽象的数学概念时，往往容易混淆无法理解知识点。小学数学教师要学习寻找新的教学方式方法帮助学生消化知识，几何画板软件教学就是一个随着互联网的发展而兴起的教学模式，其能够有效地将抽象的数学概念转化为形象易理解的图形知识，能够帮助学生培养数形结合的方法。文章分析了小学数学教学的现状，结合几何画板教学的优势，总结了如下几点实施建议，以期能对小学数学教师提供一些帮助。
关键词：小学数学几何画板途径
引言：随着第三次工业革命以来，互联网技术飞速发展，已经完全融入了人们的生产生活，而小学教育也要跟上时代发展的步伐，采用新的教学方式不仅能吸引学生的兴趣，还能提高教学效率。几何画板教学工具已经广泛应用到小学数学教学各全方面，不但能够直观的展示出知识点的联系，其新颖的教学方式也适合时代的发展，能够激发起学生的学习兴趣。
1几何画板的概念、特点
1.1几何画板的概念
几何画板是一种教学辅助软件，它具有现代新媒体软件的优点，可以形象、动态的展示知识内容，对数据进行计算。作为一款教学辅助app，几何画板巧妙地结合了互联网信息技术的优良特点，能狗方便快捷形象的绘制出数学图形。其主要功能有绘制数学图形并进行简单计算。教师运用app，清晰明了地绘制出教学数学模型图，为学生们直观讲解抽象的数学概念。
1.2几何画板的优点、特点
几何画板app拥有着全面的数学工具，如量角器，尺规等，不仅为教师提供了教学方便，不用来回使用黑板绘图，而且还能让学生能够清晰明了地观察数学图形在运算过程中的变化。几何画板完全可以替代黑板教学，传统的黑板教学，教师用粉笔书写绘图，往往会有制图偏差，学生无法直观理解，而且粉笔产生的灰尘也严重危害了师生的健康。几何画板能够精确的绘制图形，提高了教学标准，几乎无污染的实现教学，也在一定意义上重视了学生的健康发展。几何画板将传统的抽象的静态数学图形可以通过运算，实现由静到动的展示过程，能够让学生直观了解数学图形随着运算的深入不断变化，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解抽象知识。不仅如此，几何画板还能制作、展示课件，减少了教师传统教学过程中的繁琐程序。在实验环节，几何画板还是一个现成的多媒体信息技术实验平台，学生们可以在app上构建实验模型，建立数学程序进行试验观察记录。几何画板实验教学打破了传统实验室教学模式，给学生提供了一个更加安全、高效的实验平台。几何画板的使用可以提高学生们学习数学的积极性，几何画板具有各式各样的动画式图案元素，教师合理地进行运用，使抽象的数学概念变得生动形象，小学生对色彩和图形比较敏感，因此利用几何画板有利于激发学生们对数学的热情。小学数学的知识内容包含大量的数字与图形，所以必须培养小学生数形结合的数学思想，然而小学生自身所具备的逻辑思维和知识储备并不能让他们自己熟练的掌握数形理论的核心内容，这就需要教师运用几何图形来直观的剖析数学知识理论，帮助学生们对抽象知识的理解。
2几何画板在小学数学教学过程中的有效运用途径
2.1利用几何画板展现数学概念及知识的形成过程
小学数学教材中，大多数知识概念是直接用文字叙述的，并未说明该知识点形成的具体过程，以及前人针对该知识点的探究实践内容。同样，学生在理解数学知识时，难免会感到晦涩难懂，在新课改的指导下，可以鼓励学生去探索、观察所学知识，了解知识形成的过程。教师可利用几何画板，直观地向学生展示理论形成的过程，使学生对所学的知识有更深刻、更牢固的认识。
2.2利用几何画板展现数学关系中的变量与不变量
由于小学课本上的许多定理都存在着大量的运动变化关系，传统的教学工具无法直观显示各种变量之间的变化关系，使得同学们很难理解这些数学原理，这时就需要用几何画板来显示变量与不变量之间的关系。举例来说，在学习三角形内角为180°的知识点时，学生可以利用几何画板将三角形的三个角进行分割和重新组合，通过这个操作学生学会如何放置三角形的三个内角，它的内角总是180°，这样同学们就能直观地了解一个数学知识点。
2.3使抽象的数学理论知识形象化
学童在理解数学概念时往往会遇到困难，这时可以利用几何画板来形象化抽象的知识概念。例如小学生对分数概念的理解有困难，可以用几何画板来表现。对某些公式的理解，仍可运用几何画板。举例来说，在推导三角形面积公式时，使用几何画板将三角形平移旋转成四边形后，学生明白了可以用四边形面积公式来推导，使抽象的知识点具体化。
2.4利用几何画板攻破知识难点，提高课堂效率
通过使用“几何画板”等多媒体教学软件，极大地提高了课堂教学效率，节约了时间，如在学习几何画板提供的正方体体积模型时，学生可以直接观察和理解正方体积公式的应用。老师讲课的时候要做课件来教，而几何画板可以帮老师节省做课件的时间，比如在作业安排上，老师要留50道100的乘除运算题，不用几何画板这费时费力，而现在可以直接使用几何画板上的“出题器”功能，就能快速准确地完成50道题，这样，就可以减轻老师布置作业的工作量，所以，几何画板的多功能使其成为老师讲课时最有效的教学辅助工具。在展示数量关系、图形关系、变量关系等方面，几何画板具有明显的优势，特别是对于理解数学概念和公式非常有用，鼓励同学和老师利用几何画板进行相关知识的“数学实验”，不仅可以让学生更好地理解所学到的知识，而且可以激发学生学习数学的热情，提高学生的数学素养，为学生自主学习提供很好的帮助。
结束语：综上所述，几何画板已逐渐成为教师教学的重要辅助工具，它本身具有操作简便、功能强大的特点，现已被广泛地应用于小学数学教学过程中。几何画板的应用，有利于小学生数学思维的培养，提高他们的数学素养，有助于学生建立属于他们自己的数学逻辑思维体系。
参考文献：
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