张琦
蕉岭县实验小学 514100
摘要：对于现代人来说娱乐的方式多种多样，电影，综艺，最少不了的就是音乐，除了乐曲还有乐器，在小学阶段，正是人的一生可塑性最强的阶段，这个时候可以抓紧对小学生音乐素养的培养，而口风琴教学就是一个很不错的方法，不仅能加深他们对音乐的理解，说不定还可以挖掘他们的音乐天赋。
关键词：小学；音乐课堂；口风琴
前言：乐器教学不仅能让学生了解乐器的使用方法，还能通过学习乐器，培养他们的课余爱好，爱好永远都会是人们追求幸福生活的必备品，若一个人生活中只有工作、学习，没有一丝丝的爱好，那他无疑是受到了社会的隐形摧残，他只是为了活着而活着，他的生活并不快乐，而通过乐器教学可以让学生在学习之余拥有发现美的眼睛，感知美的能力，创造美的价值，为以后人生的发展奠定艺术基础。
一、口风琴在小学音乐中的作用
口风琴（英文名为Melodica）既是一种体积小、音准好的乐器，又是一种旋律性优良的键盘式吹奏乐器，在乐器上和口琴属于同一类，都是自由簧鸣乐器。
口风琴的特点是易学、易吹，并且一般情况下可以演奏任何曲调，也方便与别的乐器合奏，同时还对学生学习音乐相关知识有很大帮助。另一方面，口风琴的价格相对比较便宜，但又能让学生切实学到相关音乐知识，倘若学生学会了口风琴，等以后长大再接触钢琴等较为有难度的键盘乐器或者笛子等吹奏类乐器就不会十分费劲了，因为通过口风琴的学习孩子已经有了一些乐器基础，上手就会顺利许多，并且由于口风琴是不需要用电来驱动的，它本身重量也相对较轻，因此，这使得我们的音乐教学脱离了场合和场地的限制。同时这也是国外教学已经普及了许多年的乐器，所以国家教委才会选择口风琴作为小学生的普及乐器之一。总的来说在小学阶段普及口风琴课堂教学，不仅能丰富学生的课堂生活，也能为他们以后接触别的乐器打下基础，再者说不定会触发孩子们的音乐天赋，以后走音乐这条道路也不是不可能。
二、小学音乐口风琴教学的有效方法
（一）创设教学情境，培养学习兴趣
在平时的课堂教学中，教师要注意通过创设教学情境，来培养学生对于口风琴的学习兴趣，小学生正是好动充满好奇心的时候，老师要抓住学生的这一特点，根据孩子们平时的喜好，创设学习情境，比如根据孩子们喜欢的动画人物--喜羊羊与灰太狼，让孩子们扮演其中的角色，开设一场“草原演奏会”，这样就能极大的吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，只有当学生对一件事情有了兴趣，才是他们学习的最佳方式，兴趣将成为一个人做事情的最大动力，在学习乐器方面也是一样。
（二）教学循序渐进，稳扎吹奏基础
在教学方面，老师要注意循序渐进，不能急于求成，本身孩子们也是第一次接触乐器，不能一昧的追求吹奏整首曲，要打好基础，学习好基本的乐理知识，稳扎吹奏基础。比如，教学中要求学生必须自始至终注意运用正确的手形和均匀的气息，一定不能用力猛吹，过猛的用气容易损伤口风琴的簧片。虽然这看似只是非常简单的常识问题，但肯定有许多学生是不知道的，他只顾着自己出力，觉得只要用力就能演奏完美的曲子，老师在教学当中一定要强调这一点，这是最基本的乐器使用知识，每个乐器都有他使用的注意事项，老师在第一堂课上就要向学生们讲解清楚，强调它的重要性。
（三）优化教学设计，提高课堂效率
在教学中老师要优化教学设计，寻找最适合班级的教学方式，不能坚守死板的传统式教学，要注意课堂中的“趣味性”，趣味性教学应用在许多重要课程中，音乐也可以实施，最终目的都是吸引学生注意力，营造良好的课堂氛围，提高课堂效率。比如在课堂上安排同桌、同组之间进行吹奏比赛；让学生在课内、课外相结合，提高学习效率；也可以让学生观看视频教学，主动吹奏，吹吹、唱唱、动动、听听，有机结合；另外还可以引导、启发学生即兴编写一些简单的旋律；其次还可以变换演奏形式，让同学们自由组团，领奏、齐奏、独奏、合奏、轮奏等都是不错的选择。
（四）搭建表现平台， 提高表演能力
在教学任务完成的差不多的情况下，老师可以建议学校举办口风琴演奏比赛，检验学生们的学习成果，为同学们搭建表现自己的平台。学习口风琴这门乐器不仅仅只是为了学习它，而是通过学习它为自己学习其它乐器打下基础，同时让自己在面对大型场合的时候不怯场，不害怕，提高自己的自信心。而通过学校举办的比赛，同学们既能检验自己的学习成果，也能锻炼自己面对大场合的能力，何乐而不为呢？另外有许多同学在私下里练习的时候，演奏的非常好，但一旦有了观众，他们就慌了神，忘记自己下一步要如何演奏，这就是缺乏正式场合演奏的经验，而在学校里的一次次参加比赛，将会为自己以后的演奏之路带来许多宝贵的经验，是一笔会伴随自己一生的不菲的财富。
结语：总而言之，音乐是中部小学教育中一个非常重要的组成部分，音乐学科承担了小学教育中美育的主要任务和关键任务，对于塑造学生的审美能力、培养学生的艺术感受都有很大的积极作用，那么在小学课堂中加入口风琴教学无疑是非常正确的决策，爱因斯坦曾经说过："美的想象比知识更加重要，因为知识是有限的，而想象是无限的，美的想象是知识的源泉。"我们让学生在音乐课堂中学习口风琴乐器，并不只是为了让他掌握对于口风琴的演奏技巧，更重要的是让学生通过学习乐器了解更多的音乐文化，感受音乐中的美。当一个人有了美学的感知和感受能力，他才是从仅仅活着的生活中抽离出来的幸福的人，由此可见在小学课堂中加入口风琴教学的重要性。老师不仅要将这堂课上好，还要督促学生们把课学好，这对他们来说有百利而无一害。
参考文献：
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