吴有良
广州市增城区荔城中学 511300
摘要：剪纸是中华民族传统艺术的瑰宝。传统的剪纸艺术可以表达人们的审美情怀，并赋予人们对事物的美好向往。作为高中美术老师，我们必须积极承担传统手工艺的传承责任，努力提高学生学习的积极性。因此为了培养学生的实践和创新思维，我们将研究和建立一套可行的剪纸教学改革方案，使传统的剪纸艺术在高中美术教学中得到实质性的继承和创新。
关键词：剪纸艺术；教学；创新
前言：传统的剪纸艺术体现了中华民族数千年的历史文化，具有很高的研究价值。剪纸是中国传统艺术最具代表性的作品。一种艺术表现形式。目前，我国的传统剪纸艺术受到西方艺术及其内部文化的变革的影响，并面临着巨大的挑战。然而，如何发展教学是传统剪纸艺术在高中美术教学中发展与传承的关键。但是，现阶段的剪纸教学“只看外观，不看质量”，使学生的剪纸方法和技术触及皮肤，而忽略了剪纸的独特艺术。师生缺乏历史文化内涵和艺术特色，对剪纸艺术缺乏深入的研究和创新。因此，在高中美术教学中必须继承和创新传统的剪纸艺术。
一、剪纸艺术融入高中美术课堂中存在的问题
（一）学生的学习兴趣不足
传统的剪纸艺术非常有趣，初次接触时，很多学生会表现出浓厚的兴趣，但是随着学习内容的逐渐加深，学生的兴趣将逐渐变得不足。例如，面对更复杂的剪纸技术，很多学生通常会选择逃避，严重缺乏自主探索的意识，因此很难提高他们的学习水平。造成这种现象的主要原因是学生对剪纸艺术缺乏深刻的理解，并且没有意识到剪纸艺术的美。因此，他们缺乏认真的学习态度，不能对内容的学习保持恒定的兴趣。
（二）教师的重视程度不够
随着新课程标准改革的不断深入，许多美术教师已经更新了教学观念和教学方法，但仍有一些教师对此没有给予足够的重视。例如，一些老师将传统剪纸艺术的教学作为课堂教学的一部分，却没有充分认识到传统剪纸艺术在激发学生对艺术的兴趣，培养学生的艺术情感和继承传统方面的重要性。
（三）缺乏多样的教学手段
由于仍然有很多老师没有对传统的剪纸艺术进行必要的关注，因此教学方法相对简单，无法充分激发学生的兴趣。例如，许多教师在课堂教学中普遍使用多媒体解释和现场演示，无法为学生创造生动的教学环境，从而无法充分培养学生的意识和艺术创作能力，难以达到理想的教学水平。另外，许多老师在教室里留出足够的实践时间，使学生在实际创作中获得艺术影响，因此学习效果并不理想。
二、剪纸艺术在高中美术教学中的有效教学策略
（一）欣赏剪纸作品
剪纸的内容和主题源于生活，高于生活。剪纸作品重现了人们对生活的美好向往，这是非常隐含的。教师应积极引导学生观察教学生活，使剪纸作品在内容和主题上取得创新。在剪纸教学中，教师应深入拓展剪纸的内容和主题。
剪纸内容和主题的新颖性将使枯燥的剪纸技术教学变得更加生动有趣，这也将激发学生对剪纸学习的兴趣和创造热情。
（二）直观方式讲解
剪纸艺术注重三维空间表现，特别关注人与景物的重叠关系以及近景与远景的空间关系。在教学中，教师可以引导学生创新剪纸的艺术形式，突破物体与图像之间的实际比例，改变原始的重叠关系和实际透视比，并从剪纸的艺术形式开始创新。另外，可以利用点，线和面的知识来创新剪纸图案的形式设计，结合现代设计元素，增强了剪纸艺术的形式感，提升学生对于传统手工艺的学习主观能动性。
（三）引导主题创作
教师在进行美术教学时首先应从工具材料入手，引导学生进行引导主题创作。教师应引导学生积极探索和选择更多工具和材料，以将新的审美元素注入传统的剪纸艺术中。在选择剪纸材料时，我们应注意其多样性和差异性。我们应该在材料，工具和创新的实际应用中体现创新。同时，我们还必须注意剪纸技术的新颖性，以及剪纸语言和技术等基本内容的创新。在进行剪纸教学时，教师必须首先阐明教学目标。剪纸教学的内容必须具有针对性和针对性。教学内容应根据不同层次的学生选择适合难度和难易程度的剪裁内容。同时，为了激发学生学习剪纸的兴趣，可以在剪纸作品欣赏中增加教学内容的设计，可以有效拓宽学生的剪纸艺术视野，吸引学生学习剪纸艺术。此外，有关传统剪纸文化知识的视频可用于辅助教学，使学生可以直观的感受剪纸艺术。这种艺术影响力将使学生体会到传统手工艺的魅力。
（四）展评学生作品
教师还可以举行剪纸比赛，展评学生作品来提升学生的学习主观能动性。相信荣誉会给学生更多的成就感，这对美术教学的顺利发展非常有帮助。剪纸的教学设计应从培养学生的审美能力，创造力和实践能力为出发点，充分发挥剪纸艺术对学生创造力的培养。教师在创新教学设计时应注意学生的差异，及时注意学生动手能力的强弱，在尊重客观规律的前提下培养学生的剪纸艺术美学，进而培养学生的创作精神。剪纸创作是一个从量变到质变的过程。教师可以引导学生专注于过程和结果，并积极引导学生强调切割的完整性。简而言之，高质量的剪纸教学设计可以营造良好的传统艺术环境，从而激发学生对剪纸的兴趣。剪纸的教学设计着重于向学生传授剪纸技巧，学习和传承剪纸文化。无疑，这是对传统剪纸文化的最好保护。相信这将使剪纸艺术更好地在高中美术教学中继承和创新。
结语
传统的剪纸艺术蕴含着丰富的人文精神。就内涵和表达而言，剪纸是非常全国性和区域性的。剪纸是民族传统中最具代表性的艺术。我们不仅必须继承这种非物质文化遗产，而且必须在保护它的同时实现创新。高中可以积极建立剪纸课程，开设与剪纸有关的理论和实践活动。同时，教师在教学中应积极引导学生向剪纸艺术大师学习，不懈地学习传统艺术和文化技能，并进行创新。传统剪纸艺术的传承与发展离不开师生的关注。教师教学应引导学生坚持传统艺术与现代文化融合的创新之路，以便让传统的剪纸艺术更好的被继承和发展。
参考文献
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[2]黄海棠.剪纸艺术的传承与创新[J].文学教育，2012（2）.
[3]周松.试析剪纸艺术在黄河三角洲美术教育领域的传承[J].艺术评鉴，2017（18）.
本文系增城区教育科学“十三五”规划（2019年度）课题“高中美术学科荔乡文化剪纸课程的开发与实施”（课题编号：zc2019018)成果。