杨光勇
资中县职业技术学校 641200
摘要：随着我国经济整体实力的不断增强，汽车市场的销售和需求也在不断增加，这极大地促进了我国市场经济的发展。它还为中等职业汽车应用程序的开发和维护提供了发展机会。对中等职业汽车应用和维护的需求正在增长。为了促进中等职业汽车应用和维修的发展，将培养更多的应用型人才。
关键词：中职汽车；维修；思考
一、引言
项目教学在汽车维修专业人才的培养中具有重要的应用价值。它不仅可以促进高职院校实践教学模式的改革，而且可以有效地优化汽车维修专业人才的教学体系，增强汽车维修专业技术和理论知识。进行教学，形成以实践为导向的人才培养模式，不断提高人才的理论知识和专业技能。深入的项目教学有利于提高高职汽车维修专业的教学效果，根据当前社会形势建立现代高职教育模式，提高高职汽车应用与维修的教学水平和人才培养质量。
二、项目教学在汽车应用与维修专业中的实施意义
工程技术教育可以加强人才培养，建立适应高职院校汽车应用与维修专业特点的现代职业教学模式。通过“以项目为导向，任务驱动”的教学模型，学生可以进入实际的工作岗位进行学习，然后再就业。从而掌握所需的理论知识和专业技能，促进汽车内部零件和制造工艺的发展，大大提高汽车应用与维修的教学质量。对于中等职业学校，根据新经济规范的转变和发展，汽车应用与维修的教学应以项目教学模式为重点，并根据学生的专业发展和社会适应性制定人才培养方案，以形成良好的基础。企业需求导向的职业教育政策加强了学生的职业能力和专业技能的培训。工程教学方法源于美国学者基尔帕特里克（Kilpatrick）提出的工程教学方法，后来发展成为建筑，工艺教学方法和大型企业等不同类型的工程教学方法。它在职业教育领域受到了广泛的关注。尽管工程教学方法没有统一的标准，但其教学内容与工程，工程操作，工程规划等密切相关，已成为实践教学的一种常用方法。这种模式将教学与实践有机地结合起来，在中等职业院校原有教学的基础上引入了新的教学资源，将学习过程转化为人才培养过程，达到了中等职业学校高素质人才培养的目标。
将项目教学模式应用于高职汽车应用与维修专业，可以积极提高学生的就业意识，培养高素质的师资队伍，充分发挥实践培训和实习的作用。企业项目教学模式为学校提供了新的教学理念。根据企业对高素质人才的需求，在校企合作科研项目中，督促学生参与企业发展将有助于增进对汽车企业项目的了解。提高学生的专业能力，优化人才培养效果。
三、高职高专汽车维修与保养专业特例教学的策略与效果
从目前中职汽车应用与维修专业项目教学的实施效果来看，该项目教学解决了中职汽车应用与维修专业教学中存在的问题，有效地实现了该行业的可持续发展。一是根据市场对人才的需求和素质以及专业的教学条件，制定人才培养目标。帐篷;二是根据汽车维修，销售公司和行业主管部门对汽车应用和维修专业人员的需求，制定相应的职业。资质证书
因此，在实施项目教学中，要以人才培养和就业为切入点，确定项目教学目标，并根据实际工作情况进行教学。这有利于将理论知识转化为实际操作，并通过任务驱动调动学生的学习兴趣。该小组是计划，研究和实践项目的单位。小组中的学生相互合作，共同分析和讨论该项目。在数据搜索和方法探索中，他们可以获取理论知识，加深对项目的了解，并建立满足行业和企业要求的专业资格。完整的具有标准和其他特征的专业课程+公共基础课程的模块化课程系统有助于提高学生对工作领域的了解，提高学生对汽车使用和维修工作的理解，并具有良好的工作位置和工作要求以及行业发展。当然可以理解。通过项目教学，使高职院校对人才培养的要求有了更清晰的认识，对汽车工业市场的规律和特征以及汽车工业的发展也有了更清晰的认识。从学生的实际学习情况出发，可以制定出更加合理，完整的教学计划，以确保人才的顺利就业。高职汽车维修专业应建立健全的项目教学评价体系，完善项目教学运行机制。学校还应当派教师到企业实习，参与企业的实际管理，培养学生的实践能力，为专业教学提供高质量的教学。天赋。教师可根据行业发展的实际需要选择合适的教学内容，设计课程计划，将教学内容整合到项目背景，项目过程和项目摘要中，科学地划分项目团队成员，使学生在相互合作和交流中发挥作用。沟通。凭借自身的优势，我们可以共同研究和实践项目，根据学生的实际情况设计项目任务，加强学生的实践教学。同时，我们还可以建立完整的人才培训计划，以充分提高实践培训课程的教学效果，并根据市场需求进行改进。
总结：面向项目和任务驱动的教学模型增强了对教师的要求，使教师能够在企业的实际工作中掌握企业的先进技术，并根据自己的需要不断优化实践能力和教学水平缺点，促进中等职业学校汽车应用与维修专业的教学改革，要以实际任务为指导，进行实战演练，以提高整体教学质量。
参考文献：
[1]彭锦振. 对中职汽车运用与维修专业"项目教学法"的实践思考[J]. 南方农机, 2017(17):130-130.
[2]董程宏. 项目教学法在中职机械专业教学中的应用思考[J]. 现代职业教育, 2018(36).