黎伙简
广东省四会市城中街道城东小学526200
摘要：目前我国社会教育现状，已经由应试教育慢慢转变为素质教育。素质教育的教育理念和素质教育的教育内容以及素质教育的方式已经发生了很大的变化，随着我国全方面发展与社会的进步，国家对人才的需求量会越来越高，所以有从小开始培养人才，才能满足未来国家未来发展的趋势。本文以目前英语绘本阅读教学的现状和如何激发学生的阅读英语的兴趣及设计来进行探究。
关键词：小学英语 绘本阅读 活动设计
引言
目前我国受教育者在接触英语的时候是在小学第三年级 ，在小学这个阶段中，学习英语的时间是主要在英语课堂上，这就需要要求英语老师在整个课堂教学过程中要有“有效性”。需要通过教学活动观察学生，通过教学活动让学生领悟英语语言方法和技巧。所以在英语课堂的教学质量是至关重要的。英语教师在给受教育者传授教材上的知识时，英语教师不能一味地只注重高兴的氛围，这需要结合自己的教学经验，把从趣味小游戏和学生能够吸收多少的角度来设计整个的教学过程及教学目标 ，从这一方面，目前我国小学英语课堂的教学活动的设计还存在很多的不足之处。
1小学英语绘本阅读教学活动设计现状
绘本：是指图片与文字相结合的一种故事书 ，而英语绘本是指以英语语言来描述积极向上的故事，在英语课堂上结合一些绘画的英语绘本。英语绘本可以很有效地为学生提供了生动丰富的动画情景以及一些比较丰富的词汇量。而绘本阅读是英语教学课堂中的一种非常有效的教学方法，对于这种教学方法深受学生和家长及老师们的喜爱，英语绘本阅读是英语教材内容的辅助和补充作用。因此，可以激发学生对学习英语这门学科的学习兴趣，并且提高受教育者的英语口语能力，还有一些词汇量。有着不可忽视的重要意义 ，所以英语教师要非常重视英语绘本的阅读教学，并且深入地探讨其中的问题及运用方法。
1.1绘本阅读教学的必要性
绘本是目前市面上儿童最容易理解的，绘本主要是以绘画为主，文字的作用起到提示和引导。甚至有的绘本直接没有文字，目前市面上绝大多数的绘本都是与图画相结合，可以使学习者带入一个充满想象力的儿童世界，通过图画的形式向他们展示一个生动而有趣的故事，绘本是对儿童这个教育阶段来说是必不可少的。
首先，儿童绘本它具有一定的趣味性的，绘本是可以直观地让受教育者理解故事所想展示的内容和插画是有很大区别的，绘本中绝大多数都是生动而有趣的一些情景，绘本里面的文字你只是起到了一个提示作用 ，对于儿童来说是非常具有吸引力的。在阅读绘本的过程中，使学习者会养成一个良好的阅读习惯对学习者未来的学习和成长具有很大的帮助。
其次，绘本教育具有很重要的教育意义，一本绘本图书，它是由很多个独立的小故事组成的，每一个故事都有一个教育方向和教育目的，而这些教育目的都是非常具有教育意义的，比如，<〈垃圾要分类>等这些绘画故事让受教育者知道如何进行垃圾分类，知道垃圾分类的重要性，让受教育者在现实生活中，遇到这种情况应该知道怎么做。因此，绘本可以在某一个方面影响到受教育者的言谈举止，让幼儿健康，快乐的成长。
绘本还能培养学习者的想象力，绘本描述的是一个充满想象力的童话世界，会说话的小动物，会做饭的机器猫等等，这些都是想象出来的，并且是展示出来给儿童的一个具体形象。这些绘本能够在受教育者的童年成长过程中丰富他们的想象力，可以让受教育者有着全方位的发展。
综上所述，可以看到绘本教育对学习者儿童这个阶段成长具有很大的帮助性。绘本教育的教学质量在一定程度上影响可以影响着幼儿的身心发展的健康，英语老师在教学过程中，需要注重英语绘本阅读的重视性和实践性，
1.2绘本阅读要点
绘本有助于提高儿童的语言表达能力的，在幼儿时期，幼儿对语言的表达其实还是不成熟的，处在起步阶段，大部分都是耳濡目染学习中取得，对一些情感方面入开心，难过等等，词语是没有办法啊完全理解和掌握及运用的。而且绘本可以以图片的方式，画面的方式传达一些这些概念。并且让孩子在栩栩如生的画面中建立准确的形象以及语言的运用方式，幼儿会被里面各种主题都可以让儿童通过绘本里面的一些小故事来体验各种的情感，从而在这些情感里面理解其中的意义，并可以运用到实际生活中去 ，因为绘本阅读还有助于提高儿童培养儿童品格的优点 在幼儿4~7岁这个阶段，他是有一个先天性就可以模仿的一个能力，绘本阅读里面的一些绘画优秀的品德方面，在正确的引导下，给幼儿打下一个良好品德的基础，方便以后进行巩固，通过这种方式来对幼儿从小进行良好的人格培养，树立正确的价值观。
2开展绘本阅读的相关意义
优秀的绘本图书发挥着非常强大的功效，它就像一位药材 ，他的语言文字上面是比较朗朗上口的，然后有的呢就像一些奇幻的魔法 ，幼儿理解其中的含义，富有着很好的想象力的一种语言 ，特别是对幼儿园小朋友，3~6岁这个阶段是非常具有帮助性的 ，另外，绘本图书能够帮助幼儿喜欢上阅读图书，通过绘本阅读，幼儿已经走在了读书破万卷的路上了，他们眼中的世界会更加地丰富，更加多彩起来 幼儿教师通过正确的引导孩子阅读绘本的内容时，可以让幼儿园的绘本阅读课堂变得越来越好。是孩子们参与其中的积极性也越来越高。
2.1 帮助学生获取完整的学习经验
有效地开发绘本阅读资源，绘本阅读与教材是互补的，教材上的阅读不足之处可以用绘本阅读来补充，这样可以培养学生对英语语言的运用能力，英语绘本可以为孩子提供一个很有效的学习经验，比较优质的英语绘本中的故事是一个个生活中的例子，使孩子可以从英语绘本中体会到的情感，结合生活实际运用到生活中去可以丰富孩子的真实情况情感。
英语绘本阅读的主要目的不是为了“要学生学习”，“而是让学生主动学习”而是让学生主动学习，这样的绘本活动长期发展，会让孩子在幼儿事情逐渐形成一种属于自己的一套的英语阅读能力，形成一个自主阅读的习惯，做到“喜欢读”，知道“怎么读”，还有“怎么样把文章读好”，“怎么样读懂”，能够有效地提高学生学习兴趣，开阔自己的视野，扩大幼儿的词汇量，打破常规，教师和家长不要对幼儿的英语绘本，阅读题过多的要求，只要做正确得到引导 ，在学习英语的时候让学习英语会变得简单有趣。
2.2 激发学生的阅读兴趣
英语绘本是由许多卡通动画图片以及各种各样的色彩组成的，英语绘本给孩子带来了一种非常好的视觉感[1]，每一张图片都含有深刻的意义，都有教育价值，图片与图片的连续性可以结合英语口语相联系，然后可以激发学生阅读的兴趣，有很强阅读优势，而且英语绘本里面的一些情节丰富多彩，而且浅浅易懂，而且里面的一些逻辑性又很符合幼儿心中的思想，可以嗯吸引孩子的注意力，然后并且激发孩子的学习兴趣，并促使学生更加积极主动地去学习。
2.3 突出英语语言表意功能
绘本教学在目前国内外教育界已经作为一门课程在幼儿园，小学中已经盛行，教学方法也在通过各种各样不同的方式[2]，让幼儿熟悉绘本，走进绘本，同时也让幼儿教师感受到绘本的重要作用，在国际上有一句公认的话，“绘本是最适合幼儿阅读的图书”在幼儿阅读这个阶段来说，图书故事是他们成长的伙伴，是他们心理精神的一个家园，绘本的世界里面充满着各种各样奇奇怪怪的东西，它会让每一个幼儿在绘本的花园里面享受他的精神世界，绘本教学的存在的意义是使幼儿感受到了各种情感的价值观以及言传身教，向周围身边的同学，伙伴，父母，亲人以及身边的老师，表达出自己内心的情感，使幼儿在一个充满友爱的情感里面，发展成为一个非常富有情感丰富的一个孩子，而且还可以培养孩子幼儿的一个良好的品格，使幼儿热爱身边的环境，对未来充满着很强的自信心。
3小学英语绘本阅读教学活动设计有效思考
3.1课前阅读设计方法
围绕本节课的教学主题激发学生的学习兴趣，在英语绘本阅读之前，作为英语教师可以通过开展一些小游戏来营造整体的学习氛围，调动全班学生的注意力，整体学习上学习的积极性，并且增强幼儿对英语课堂的认知，给学生建立一个良好的基础，比如：英语老师可以播放一段动画的视频，通过视频里的各种小动物，有“喜欢吃胡萝卜的小兔子，喜欢吃草的羊，牟牟的牛儿，在草原上奔跑的狮子，等等，可以用英语的问答方式来带领学生朗读一下这些“Action, run, carrot, lion, cow”这些英语单词 ，通过问答的方式让师生互动起来。导入课堂并且激发学生的学习兴趣，来让学生了解本节课教学的主题，明确教学的目的 然后通过教师的问题的引导下嗯本节课的学生就可以全身心地进入到本节课的教学主题中去，并且顺利地完成本节课。
3.2课中阅读设计方法
在课堂教学中，英语教师可以利用多媒体的现代化工具来创造一个学习的氛围，比如，通过课前引导的教学内容可以继续详细描述，通过学生之间的角色扮演“ I am a white rabbit. I like carrots very much”“I am a lion running on the grassland”来进行英语对话，并且深入教学，加强学生的记忆里，并培养口语能力。一个良好的阅读的情境，让学生可以主动地去阅读，使学生可以更深入地对知识的了解，有利于完整地掌握绘本教材中的信息，学生也能获得真实的情感体验，并且加深了对本节课英语的认识以及加深记忆力，还可以提高幼儿对本节课英语知识的掌握程度。
3.3课后阅读设计方法
通过本节课的学习，教师可以在组织学生开展本节课的总结活动，利用口语的对话来让学生巩固本节课所学的知识以及话术还有词汇量 ，使学生感受到本节课英语绘本还有教材中所学的乐趣，英语教师在正确引导学生用自己的话来复述本节课所讲的东西[3]，比如，学生在用英语复述本节课所学的知识时，英语教师可以在问问题时稍加改动，如：“Xiao Ming, w。at do you think little rabbit doesn't like to eat”“What do sheep dislike to eat”类似的问题进行延伸。这样还可以检验学生对本节课理解的深度，还可以培养孩子的随机应变能力。然后给予一定的鼓励，让孩子大胆地发挥想象力。然后利用小组的活动可以让学生们之间增加一些交流，有助于消化本节课的知识，然后对于英语会阐述的内容有着更深刻的理解，还可以深入地理解一下英语中的一些思维，可以有效地培养学生的综合素质。
4结束语
英语绘本是在幼儿教育当中是不可缺少的一门课程，它可以巧妙地运用语言和文字的结合来给学生创造一个童话般的世界，很有效地激起了学生的学习欲，对学生英语的阅读兴趣以及丰富了幼儿的情感，为以后学习英语打下了一个坚固的基础，有一个充满丰富想象力的空间。然而作为小学英语教师，自身应该补充自己的教学知识，教学技巧 充分认识到英语绘本的积极性，体现完整的体现出英语绘本的价值。在课堂中，并且以综合素质为教育目的，积极地培养学生，形成良好的行为习惯，进行全面的发展。
参考文献
[1] 杨进英. 小学英语绘本阅读教学活动设计研究[J]. 考试周刊， 2017(29):124-124.
[2] 徐琴. 小学英语绘本阅读教学活动设计[J]. 英语画刊（高级版）, 2017, 000(007):56.
[3] 徐金芳. 小学英语绘本阅读教学活动设计分析[J]. 校园英语， 2020(29).