徐学文
江西省抚州市宜黄县黄陂中心小学 344400
摘要:在我们目前所学习的所有课程中，语文课应该是所有科目里面最基本，也是最重要的课程，想要学习好语文这门课，需要具备的能力是非常多的，学好语文，最基本的方法就是阅读。但是，从目前语文的教学情况来看，很多的孩子对语文的学习没有兴趣，就是因为没有养成良好的阅读习惯和方法。阅读教学是语文教学的中心环节，培养阅读能力是语文教学的重要组成部分。因此，想要学好语文，需要选择正确的阅读方式，这样才可以有效提高学生的阅读能力。批注式阅读就是很好的阅读方法之一。采取批注式阅读不但可以有效地激发学生的阅读兴趣，而且可以提高学生的自主阅读的能力。
关键词：小学语文;阅读教学;批注式
小学是以后学习的基础，在小学语文教学的过程中，怎样让学生提高自己的阅读量，多积累语文知识，成为了目前小学语文最关注的问题。针对此问题，我们应该进行合理的分析，选择批注式阅读培养学生的阅读习惯，加强学生的阅读能力。因此，批注式阅读这种阅读教学方法，还有很长的路要走。
1目前我国小学语文阅读教学当中问题
现在，我国在小学语文阅读教学中有很多问题，我们要合理的分析问题，并及时改正，帮助学生提高语文成绩，培养学生爱阅读的兴趣。
1.1教学目标不明确
在如今的小学语文教学中，教师们没有明确的教学目标，现在教学就是为了学生可以考一个好成绩，而忽略了学生在这个学科上面的培养。枯燥的学习，让很多学生厌烦了学习语文。老师在教学过程中，不能选择更有效的学习方式，从而无法培养学生的阅读能力。因此，应当选择批注式阅读，让学生去读自己喜欢的文学作品，这不是浪费时间，而是对学生知识的一种积累。
1.2教学内容不够规范
在现在的语文教学过程中，针对于学习的内容来说，现在对于教学内容就是考什么学什么，忽略了其他内容的教学，这种枯燥的学习内容，让很多学生对学习语文有了厌烦感，当我们教学内容更加广泛，去讲解一些非考点的内容的时候，对于学生来说既是一种放松，也是一种积累，可以让学生学的更加有乐趣。
1.3教学方式需要调整
阅读量与语文的学习效率关系非常的大，所以在平时的教学方式中，应该着重增加学生的阅读机会，进而培养学生的阅读习惯，让自己的阅读能力得到提升。例如，每个星期有五节语文课，老师可以拿出一节课来让学生去自主阅读文章，通过选择恰当的批注方式，从而加强学生对文章的理解水平，这不仅放松了学生的学习压力，积累了知识，也培养了学生的阅读能力，阅读量和储备量多少，对于语文成绩来说非常的重要。
2小学语文阅读教学的实践和创新策略
2.1明确小学语文阅读教学的基本目标
在教学过程中，老师应该制定相应的计划，根据学生的短板来指定自己的教学目标，让学生的成绩得到提高，不断的激发学生学习的动力。老师在教学的时候，由于学习的学生不一样，那么就应该针对学生来制定相应的教学方案，找到适合学生的教学方法，让学生喜欢上学习语文。
比如在学习《金色的草地》这篇文章的时候，老师应该让学生理解文章的意思，作者为什么要写这篇文章，这篇文章又融入了作者什么样的情感在里面，这个时候需要老师来引领学生，并带领学生运用符号批注和文字批注等方法，让学生对字词、语句等内容进行批注，从而引导学生找寻关键语句，让学生感受文章的景色和情感。通过批注阅读，学生可以学习不理解的字词，并通过熟读来掌握。这样的方法，课堂不显得枯燥，让学生在学习中更有乐趣，更加喜欢学习。
2.2进行教学内容的改革
在如今的小学语文课堂中，一味的教学生，不如告诉学生怎样做，培养学生自觉发掘知识的能力，老师在学生探索过程中进行指引，学生又困难或者问题的时候老师进行帮助，而不是像传统教学那样，老师在讲台讲课，学生在下面记笔记，这样只会让学生忘得更快，在复习的过程中更加依赖笔记，忽略了思考的过程。因此，老师应该更改教学的内容，运用批注式阅读方法，让教学的目标和学生的兴趣一致发展。
想要达到这种效果，就要老师们转变教学的方式，比如在《少年闰土》教学过程中，通过对闰土的行为方式、性格等内容进行批注，从而吸引学生的兴趣，让学生把心思放在课堂上。其次，要加强学生对于知识的理解，老师应该鼓励学生多阅读，积累文学知识。
2.3进行教学方式的改革
传统教学的枯燥，很显然是不被学生喜欢的，在当今社会的发展趋势下，老师可以结合多媒体等进行讲课，激发学生的兴趣。
比如我们在讲解一篇文章的时候，可以有很多的教学方法，例如我们可以用批注式阅读的形式，让学生把对主人公的感受写在批注中，这样可以让学生更加感兴趣的参与。批注的书写内容可以让学生自己动脑思考，这同样也提高了学生的阅读质量。在教学的过程中，主要是培养学生对于语文的学习兴趣，让学生有自己学习的习惯，让学生在感受到自己才是学习过程中的主体，而不是一味的依靠老师。
结语
阅读可以增加学生对知识的理解能力、词汇的储备、学习成绩的提高等，所以，学校和老师应该对学生的阅读更加的重视，多培养学生的阅读能力，提高学生的综合素质，学校应该多给学生创造阅读机会，老师应该多锻炼学生的阅读，针对当前的不足来修改教学方式和教学目标，选择批注式阅读方法从而让学生爱上阅读，对阅读产生兴趣。随着教育水平的不断提高，相关部门越来越重视学生的阅读，并开始对学生的阅读能力进行培养。
参考文献：
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[2] 赵秀娟.新课程下小学语文高效课堂探析——从“批注”教学谈有效课堂[J].长江丛刊. 2017(01)
[3] 刘金霞.小学高年级语文批注式阅读教学策略[J].西部素质教育.2020(01)