邹玲玉
江苏张家港开放大学215600
摘要：在科技和网络的发展下，我们处于信息技术的时代，这对人们的生活和学习带来了深刻地变化，将多媒体运用到高职音乐教学中，能引导同学们主动参与到课堂中，这项技术还能降低教学的难度，将音乐知识直观、生动地展示给学生，提升他们的音乐水平。
关键词：多媒体技术；高职音乐；教学策略
引言：当前各大高校都将多媒体这项技术运用到教学中，以此优化教学的效果，高职院校也不例外，多媒体中包含音频、动画、图片、视频等，能够有效调动学生学习音乐的主动性，还能活跃课堂的气氛，丰富教学内容，创新教学手段，是教师教学中必不可少的教学设备。
一、运用多媒体激发学生兴趣
多媒体有着广阔的网络资源和丰富的表现形式，能够根据学生的需求，使用图片、动画、视频等方式将抽象的内容变得具体，将枯燥的理论变得具有视觉冲击力，直观生动地展示音乐知识[1]。这有利于学生理解教材内容，并留下深刻的印象，对调动学生的兴趣起到重要的作用，这也能够增强高职院校音乐教学的趣味性，引导同学们主动参与到音乐教学中。另外，教师将多媒体运用到高职音乐教学的课堂中，能够为同学们营造一个轻松、愉快的课堂氛围，如教师可利用多媒体完成课程的导入，让同学们感受课堂的变化，感受到相应的情和景，加深对音乐知识的理解。
以西师版歌曲《绣红旗》为例，教师在导入环节可先运用多媒体为高职学生播放《我爱在中国》这个歌曲，激发同学们热爱祖国的情怀，接着，教师可向同学们展示万州、重庆的景色，让他们理解到这首歌所提及的地区—红岩，让同学们了解到红岩先烈为新中国成立而做出的艰辛努力，在这个过程中，教师可让同学们播放红岩13号的地址图片，让他们了解到红岩与抗日战争有关，如此能够有效提升同学们的兴趣。
二、运用多媒体解决教学难点
教师运用传统的方式向学生讲解音乐知识，往往需要花费大量的时间，同学们学习的效果也不理想。在网络时代下，教师可借助多媒体简化重难点知识，让音乐知识变得直观、生动，降低音乐学习的难度[2]。另外，音乐教学也是一个双向的活动，教师要充分了解同学们的学习需求，学习的实际情况，利用多媒体解决同学们在学习中存在的问题,培养学生的音乐素养。具体而言，教师在教学中可利用多媒体演示音乐中的难点知识，拓展同学们学习的深度和广度，让他们积极地参与到音乐教学中。
以西师版《峨眉山月歌》为例，在本节课的教学中，难点是整体感知歌曲的情境，这是一首含有古诗韵味的歌曲，同学们在理解歌词方面也会存在一些困难，教师在本节课的教学中，可先利用多媒体为同学们创设本首歌的情境，向他们播放《静夜思》这首诗歌，让同学们背诵静夜思这首诗的PPT，他们会感受到其中的月亮、床等，体会其中的情感。
三、运用多媒体，提升教学质量
教师在传统的高职音乐教学中，学生是被动地学习知识，缺少实践的应用能力，而教师运用多媒体，会整合教材的内容，巩固所学的知识，提升同学们的思维能力，让同学们创造性地学习，提升他们学习的效率[3]。教师可充分利用多媒体为同学们提供一个形、情、声的教学环境，这能够激发同学们的想象能力、理解能力、欣赏能力，能让他们在特定的环境中更好地感受音乐。另外，教师也可鼓励学生在音乐中边跳边舞，在多媒体的帮助下，他们会充分发挥自身的才华，提升自身的实践能力。
以西师版《信天游》为例，教师在教学中可为同学们播放《蓝花花》的歌曲，并问同学们“你们听说过这首歌曲吗？你知道这是哪个地方的民歌？”这时有的同学会说：“这是一首陕北民歌，叫《蓝花花》”接着，教师可接着问“同学们，你们知道其他的陕北民歌吗？”在同学们的思考之后，可运用多媒体为同学们播放《信天游》这首歌，让他们理解到这首歌曲的特点，如这首歌是黄土高原陕北一带的山歌，并让同学们在歌曲中跳舞，感受到这首歌曲的悠扬、高亢。
四、运用多媒体，提升音乐素养
教师在音乐教学教学中，要运用多媒体来创设高效的音乐课堂，借助画面、声音、文字等形式向同学们直观地呈现音乐知识，缓解他们学习的压力，让他们在舒适、轻松的环境中学习音乐知识。另外，教师可充分利用多媒体为同学们构建相应的教学情境，让同学们在具体的情境中感受到音乐美。另外，高职学生的学习压力较大，思想还不成熟，在学习中容易产生消极的心理。而教师借助多媒体能让同学们养成乐观积极的心态，让同学们勇于探索音乐知识，不断完善自身。教师还可利用多媒体重复教学的内容，提升学生学习的效率和音乐的素养。
结束语
综上所述，教师在高职音乐教学中运用多媒体是必要的，这能够改变传统的教学观念，突破传统音乐课堂的局限性，培养学生的创造力、想象力。这要求教师在教学中要充分学习多媒体的意义，不断提升自身的理论知识，充分发挥学生的主体地位，提升他们的音乐能力。
参考文献
[1]郑霞.多媒体技术在高职音乐教学中的应用策略研究[J].戏剧之家,2020(27):103-104.
[2]王雪涛.音乐文化融入高职音乐教学的策略[J].艺术评鉴,2020(18):101-103.
[3]陆琳.高职音乐教学中的文化育人创新研究[J].明日风尚,2020(05):114+116.