王成
重庆市云阳县实验小学 404500
摘要：在美术课堂教学过程中，教师的教学目标不仅是让学生学会如何画画，还要让学生懂得如何画画，根据自己的情感创造有灵魂的高质量美术作品，将学生发现美、创造美的“第三只眼”打开，从而推动美术课堂教学成效和学生美术艺术创新能力的提升。文章分析探讨当前美术课堂教学中存在的问题，指出将创新意识与创造能力融入美术教育中的具体途径，以促进美术课堂教学质量的不断提升。
关键词：美术课堂;?创新意识与创造能力;?绘画艺术;?教学情境;
一、当前小学美术课堂教学中存在的问题
1. 美术课堂教学的方式不科学
在“应试教育”影响下，美术教师在课堂教学中过度重视学生的绘画技巧培养，认为只要给学生讲解好绘画技巧就能够完成美术课堂教学目标，这种观点是错误的。在这种教学理念和教学模式下，部分美术教师对学生创新意识与创造能力的培养比较忽视，造成一些学生只知道怎样绘画，但是不具备应有的美术素养。
2. 美术课堂教学中的问题
在具体的美术课堂教学过程中，有的美术教师的绘画技巧确实很高，但是不能有效地从思想层面对学生绘画的魅力进行引导和感悟。这样，就导致学生的美术作品很多时候都是临摹，缺乏灵魂，创新力不强，时间长了会使其美术创新能力持续下降。
二、将创新意识与创造能力融入小学美术教育中的具体途径
1. 美术教师要注重避免传统教学模式的阴影
第一，对美术课堂教学理念进行改革，在美术课堂教学中坚持以人为本的理念。人本教育理念是新课程改革背景下十分重要的现代教育理念，在学生美术知识学习的积极性和主动性培养方面发挥着十分重要的作用。对此，美术教师要注重摆脱以往传统教学模式下的阴影，积极遵照新课程教学改革的精神，将以人为本的教育理念作为美术课堂教学的重要指导思想。第二，要积极摆脱“应试教育”的束缚和影响，对美术课堂教学方式不断优化。在以往的“应试教育”中，美术教师在课堂教学中只注重绘画技巧的讲解，不重视学生绘画创新能力的培养。这就要求美术教师要摆脱“应试教育”的束缚，以新课程改革精神为指引，高度重视美术中的创新教育。第三，在美术课堂教学中要注重审美教育，对教学过程不断优化。美术课堂教学中的一个重要的组成部分就是审美教育，这也是培养学生创新意识与创造能力的出发点。因此，美术教师要高度重视学生的审美教育，在课堂教学中要通过展示高质量的艺术作品，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。这样，能使学生将创新意识与创造能力更好地融入美术学习中。
2. 注重强化学生的创新能力
第一，注重夯实学生的美术绘画技能和功底。学生美术创新能力的培养，需要有扎实的美术绘画技能作为基础和支撑。
因此，教师不仅要在美术课堂教学内容、教学方法方面进行改进，还要持续夯实学生的美术绘画技能，并融合现代绘画作品的特点，从美术作品的材料、颜色搭配以及光影效果等方面促进学生绘画技能的提升。第二，注重对现代绘画作品中的多样化的绘画内容进行总结。艺术是没有国界之分的，随着国际间绘画艺术的高度融合，现代绘画作品也产生了很大的变化。新时期，很多现代绘画作品都着重展示社会文化发展成果、人民的幸福生活等内容。在美术课堂教学中，美术教师要以现实生活为起点，以多样化的现代绘画作品，将美术创作百花齐放的景象向学生展示出来。第三，注重研究现代绘画作品中新颖化的创作方式。当前，现代绘画作品的创作方式变得更加新颖，而且个性化的趋势更加明显。绘画艺术的创作已经突破了以往传统的毛笔和画笔模式，将色带、油漆等材料都融入到美术作品创作中。美术教师在课堂教学中，要积极鼓励学生运用生活中的物品来开展艺术创作活动，并注重对学生创新意识与创造能力的培养。第四，要掌握赏析现代绘画作品的科学方法。对现代绘画作品进行赏析的方法有很多，从学生的角度来说，要从绘画作品的构图、色彩等多个方面进行赏析，这样才具有合理性。在日常的美术课堂教学中，美术教师也可以以同样的方式来强化学生对美术作品的审美能力，更好地培养学生的创新意识与创造能力和能力。
3. 注重激发学生对美术创作的兴趣
第一，有目的地带领学生参观美术馆。传统的美术课堂教学模式不能满足学生对美术知识学习的需求，在人本教育理念之下，美术教师要勇于突破课堂教学的束缚，让学生更好地体会绘画艺术的魅力。美术教师还要有目的地带领学生去参观美术馆，赏析更多的美术作品，从而有效激发学生对美术创作的兴趣。第二，开展各类班级美术创作比赛。开展各类班级美术创作活动，这是激发学生美术学习兴趣的重要方式。在具体的比赛过程中，美术教师可以运用分组教学的模式，让学生进行分组合作，在有效的竞争中感受创作美术作品的乐趣，将创新意识与创造能力更好地融入到美术学习中。
4. 注重创建生本美术特色课堂教学体系
在美术课堂教学中，要将创新意识与创造能力融入其中，需要教师为学生创建足够、自由的美术作品创作时间和创作空间，让学生在自由、轻松的学习环境中，将自身的主体性充分发挥出来。在此过程中，美术教师发挥辅助作用。美术教师在课堂教学过程中，要尽可能地让学生多观察和多操作，自主地发现、思考和解决问题。
三、结语
总之，美术作为小学的基础学科，其教学任务就是促进学生审美能力、艺术创新能力的不断提升。因此，在美术课堂教学中，教师将创新意识与创造能力融入其中，不仅能提升学生的绘画技巧，还能提高学生的综合素质。
参考文献
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