王亚靖
辽宁省葫芦岛市建昌县第一初级中学 125300
摘要：如今我国的经济迅速发展，国民物质消费水平也得到了显著提高，在这样舒适的生活环境下，孩子们学习的注意力得到分散，自主学习能力逐渐下降，对于初中英语学科的学习是一个不友好的存在，英语学习的重要程度众所周知，经过专家分析验证得出初中英语对学生未来的英语学习生涯有着举足轻重的影响力，所以，在初中英语教学中刻意培养学生的自主学习能力至关重要。
关键词：初中英语；自主学习能力；培养
英语教学在我国任何地点任何时间都受到人们重视，学生的英语水平决定了孩子未来的升学以及职业发展，在英语教学过程中老师扮演的角色固然重要，但是学习还是要靠自己的努力才能获取超越老师父母以及亲戚的期待。如何促进英语学习效率、如何提高英语学习质量、如何让学生爱上英语的最终答案就是培养锻炼学生的自主学习能力，让学习成为学生们的乐趣，让英语课堂成为孩子们的天堂。本文主要讨论初中英语教学中培养学生自主学习能力的意义与方法。
1. 培养学生自主学习能力的意义
初中英语学习使学生们未来英语学习的基础，打好坚实的基础才能在原有基础之上进行拓展知识、能力，那么如何让学生重视初中英语的学习是一个让老师和家长都比较伤脑筋的问题。经我国专家研究大量数据发现，学好英语最简单最便捷的方法就是让学生们自主学习英语知识，在课堂上积极回答老师问题，配合老师的教学进度，课下认真复习课堂所学知识，听说读写是英语学习的一大利器，培养学生的自主学习能力就是磨砺这把利器的最好方式。英语学习的两大重难点分别是英语词汇量和英语发音，能够自主学习的同学丝毫不必担心这两方面的事情，因为他们不需要老师家长的督促就已经掌握了庞大的英语词汇，私下利用课余时间也会使用目前的科技练习英语发音，并且学以致用，减轻了随年级递增也逐渐增加的英语学习压力。
2. 培养学生自主学习能力的策略
2.1 增加英语课堂教学的乐趣
著名的科学家、智者爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”对于正处在朝气蓬勃的少男少女来说，有学习兴趣才会有学习的动力，因此在初中英语教学过程中，老师要增加英语课堂里学习英语的乐趣，吸引学生们的学习兴趣才能够培养学生们自主学习的能力。初中英语老师在开展课堂教育前最好花费时间精力去了解班上的孩子对什么事感兴趣，了解孩子们的性格特点，根据课下调查结果分析研究并设计出能够引导学生们最快进入学习状态的教学方法，其间特别要注意的是老师在课堂上扮演的角色只是引导者而不是主导者，学生才是课堂教学的主人，要将学生放在第一位。例如，大部分的初中学生对具有英雄色彩的外国电影很感兴趣，老师可以在网络上下载一段符合教学主题的好莱坞电影片段，放上字幕，有条件的老师也可以自己把电影片段的速度调慢帮助孩子们练习英语听力、单词量应用和拓展。
教师在讲解英雄“hero”这个单词时，可以拓展短语英雄形象“heroic stature”、英雄群体“a group of heroes”、英雄业绩“prodigies of heroism”等，鼓励学生在课堂上模仿电影中的片段，拓宽学生们的英语词汇量，在学习的同时还可以加深对单词的理解程度。
2.2 建设良好的学习环境
环境铸就人格，古有孟母三迁，象征着在几千年前的古代人们就已经明白了环境能够对人的性格和人格成长造成极大的影响，作为一名生活在科技发达、交通便利、到处充满智慧环境中的现代人，要吸取古人的智慧，秉承“取其精华去其糟粕”的取优思想，为了让孩子们可以好好学习，培养他们的自主学习精神，就要营造出一个充满英语学习气息，积极向上的良好氛围。特别是在初中时期，学生们的自控力不足，需要老师家长共同努力改变自己在学生面前的形象，为孩子们人为的或者客观的建造一个利于学习英语的良好环境。开展英语教学过程中，老师可以通过精巧设计的教学方案，进行英语语言学习氛围的建设，便于沉浸在学习中无法自拔，明白学习英语的乐趣感知自我能力提升的过程。例如，在班级后面的空闲处开展英语角的建设，学生利用课余时间可以在英语角两两配对或者三人或多人一组用学习的英语知识进行对话交流；在英语角布置上小书架，摆放课外拓展的有趣的适合初中学生阅读的外文书籍以拓展初中学生的英语知识面。在这种英语学习氛围的带动下，不费吹灰之力就可以把英语词汇、短语、句子、语法等知识牢牢掌握在脑子里，学生的学习兴趣就会呈指数形式爆发，达到培养学生自主学习能力完善学生英语学习素养的目标。
2.3 注重评价鼓励机制
初中时期的学生小小的脑袋对世界发生的每件事、身边的每件物品充满着大大的好奇心，同时，也是极其需要受到关注和尊重的群体。老师在初中英语教学过程中注重对学生课堂表现的评价和鼓励，能够极大调动学生们的学习积极性，评价机制也是有效的教学反馈，老师密切关注孩子们的学习情况和学习能力，通过分析研究对学生采取量身而制的评价或者鼓励性的语句，保证学生们的学习积极性和学习状态持续在线，随着老师与学生的逐渐磨合，学习效果的提升就会事半功倍，培养学生的自主能力的目标也顺利达成。
3. 结束语
综上，学生自主能力的培养在学习生涯过程中非常重要，我们把初中英语课堂教学作为学生自主学习能力培养的环境，发挥学生学习的自主能动性，利用鼓励、营造学习氛围、提升课堂乐趣等方式培养学生自主学习能力。
参考文献：
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