郑海英
和林格尔县第一幼儿园 内蒙古 呼和浩特 011500
摘要：学前教育是幼儿学习过程中最重要的活动部分，在学前阶段，良好的学习习惯能够促进幼儿的健康成长，所以教师在活动工作中就要积极地培养幼儿的学习习惯，让幼儿能够养成一些良好的学习习惯，从而提高个体自主性的学习能力。教师在开展培养幼儿学习习惯的活动内容时，要改变传统的活动模式，充分挖掘幼儿在学习过程中的学习潜能，给予幼儿更多的，更大的自我表现机会，这样幼儿的自信心也能够得到很好的提高。
关键词：幼儿教育；良好学习习惯；重要性；养成策略
1幼儿学习习惯的内容
行为习惯包括的内容较多。首先，幼儿要具备优质的品德习惯。通常情况下，品德习惯指的是幼儿具备讲文明、有礼貌、尊重他人、热爱集体、遵守规则和纪律、具备诚实等品德习惯。如果一个人具备良好的品德习惯，那么他的道德素质水平也会比较高。在日常学习和工作中，当一个人具备良好的品德习惯后，一方面可以很好地与同学和同事交往，另一方面还可以更容易的融入到社会中，推动自身的发展。其次，幼儿要具备优质的生活习惯。顾名思义，生活习惯就是在日常生活中的一些习惯，例如健康饮食、睡眠，保持个人卫生的干净整洁等，健康饮食习惯指的是可以按时吃饭，不在吃饭前吃各种零食，少吃甚至是不吃垃圾食品、油炸食品等；健康睡眠习惯指的是按时休息，做到早睡早起，确保自己有充足的睡眠，更好地迎接第二天的生活和学习；重视个人卫生指的是不仅在便后要洗手，在饭前也要洗手，保持五官的干净，定期修剪指甲、洗澡和更换衣物等。最后，幼儿要养成良好的学习习惯。良好的学习习惯指的是幼儿对学习、探索活动的坚持性，克服困难的勇气和毅力，善于倾听他人、接纳他人意见，与他人友好合作、交流协商的能力。在各种行为习惯中，学习习惯对于幼儿来说是最重要的，因为幼儿阶段只是学习阶段的开始，接下来他们还要面对长期的学习，如果幼儿养成良好的学习习惯那么会给他们未来的学习和生活带来很多有利影响。
2幼儿学习习惯现状
2.1倾听习惯
2.1.1幼儿在集体活动中倾听习惯较差
大班幼儿即将升入小学，在集体活动中应具备良好的倾听习惯，但是在所调查的幼儿园中，发现该园幼儿在集体活动中的倾听习惯较差，大班幼儿上课过于活泼，在教师上课过程中经常会出现幼儿和同伴打闹、说话等上课不能集中注意力听讲的状况，教师需要不断的维持秩序。大班幼儿的教学活动通常是30分钟，在活动导入时教师能够吸引幼儿的兴趣，大部分幼儿都能够融入活动中，而活动过程的15分钟听课效率较差，通常是教师在讲述理论性知识，幼儿失去听课的耐心，活动总结的最后5分钟，幼儿处于散乱的状态，听课效率较差，但在教师整个教学活动中，游戏环节或教师利用多媒体与幼儿互动的过程中幼儿的听课效率最高，倾听习惯最好。
2.1.2幼儿在与他人单独交谈时，倾听习惯良好
以大班幼儿为例，他们应具备文明的语言习惯，懂得在他人讲话时能够积极主动地回应，不随意打断他人讲话，但是在与大班幼儿的交谈中发现，大多数幼儿已经能够具有良好的倾听习惯，能够认真地听对方把话讲完，但个别的幼儿表现较差，会出现说话进行一半跑开、低头做小动作，答非所问等表现。
2.2阅读习惯
2.2.1多数幼儿能主动参与阅读，个别幼儿缺乏阅读兴趣
通过调查发现，一学期去一两次图书区的幼儿是班上一些调皮好动的男孩，他们通常是去建构区、益智区，这类幼儿的阅读兴趣较低；一月去一次的幼儿虽然有一定的阅读兴趣，但仍有待提高；班上的幼儿大多是两周一次，这类幼儿对阅读有一定的兴趣；一周一次的幼儿有较强的阅读兴趣，家长和教师要注意保持幼儿良好的阅读习惯；一周两次的人数较少，通常是安静的女孩子，有浓厚的阅读兴趣，阅读习惯是班里最好的。
2.2.2多数幼儿都能够有序翻阅图书
在幼儿入园时，教师就教给了幼儿阅读图书的方法，教育幼儿阅读图书时要爱护图书，该园幼儿在这方面表现良好，大部分幼儿都能够遵守图书区的规则，有序翻阅图书，但是还有一些调皮的小男孩在这方面表现较差。
通过对幼儿的观察及对教师的访谈，7%的幼儿能够有序地翻阅图书，对图书有爱护的意识，而30%的幼儿在翻阅图书时，动作幅度过大，发出“哗啦”的声音，或者看时，书摆在桌子上，自己趴在上面看别人或者乱动，导致书都折了。
2.3幼儿的书写姿势保持时间短，书写习惯较差
在幼儿园实习期间，发现很多幼儿在书写时，需要老师不断地提醒孩子们抬头、坐直，如果老师一会没有督促，他们的书写姿势便会出现各种形态，有跪立在椅子上坐姿不端正的，有眼睛离书本太近的，有握笔姿势不正确的，还有边写边玩的。在幼儿书写过程中，能保持良好坐姿的幼儿不足幼儿人数的一半，大部分幼儿都是在教师提醒后能保持5—10分钟，但之后就不能再保持端正的坐姿。
3培养幼儿良好学习习惯的重要性
学前教学中生活活动是主要构成部分，而生活习惯的优良，一方面会直接影响幼儿身体和心理健康，另一方面也可以体现幼儿的综合素质。生活习惯包括的内容较多，例如，饮食习惯、睡眠习惯等，老师要帮助幼儿养成按时睡觉、起床的睡眠习惯，在早起和睡觉前刷牙，在吃饭之前和便后洗手等。生活习惯的好坏对一个人来说十分重要，它可以直接影响未来的成长。这种习惯在家庭中也十分重要，长久以来，家长没有在家庭教育中很好地培养幼儿生活习惯，在日常生活中，幼儿经常会说：“我自己吃饭、我自己穿衣”等，但是家长和长辈都会说：“你还小，等你长大了你再自己做”等。所以，一些幼儿没有养成良好的生活习惯。总之，如果想培养一个人良好的生活习惯，那么就要从小开始，为未来的学习和生活打下良好基础。
4培养幼儿良好学习习惯的策略
4.1为幼儿创设良好的环境
幼儿园要充分利用墙面环境的教育作用，对幼儿进行正面教育。例如:在小班班级的走廊上，可以画几个小朋友在一起阅读绘本的图画、海报，从小培养幼儿的阅读兴趣;在即将升入小学的大班班级的走廊上，可以将正确的书写姿势粘贴在墙上，让幼儿了解正确的坐姿和握笔姿势，也可以将书包的整理顺序、文具的摆放位置等粘贴在墙上，这些墙面布置幼儿每天都能看见，能够对幼儿产生潜移默化的影响。
4.2利用教育强化幼儿，促进幼儿良好学习习惯的养成
在目前的幼儿园教育指导文件中，要求幼儿们在幼儿园当中能够尽量参与一些社会活动，乐于交往沟通、互帮互助、合作分享。所以我们在开展教学阶段，也应该从幼儿园教育指导文件的角度出发，帮助幼儿养成更加优秀的合作学习习惯。教师可以在开展教学阶段，给幼儿们创造更加丰富的合作学习和游戏机会。例如，教师可以在开展教学阶段，带领幼儿们进行小组合作绘画，从而让幼儿们之间获得协作能力的充分提升，构建一个更加优秀的课堂氛围，让幼儿之间主动进行沟通交流。另外教师也应该将一些优秀的合作方法教给幼儿，这对于幼儿们来说能够给幼儿们带来更加有效的团结协作，幼儿们在共同活动阶段也可以拥有更加高效的方法进行团结协作，解决各种疑难问题。
4.3提高活动课堂的质量
只有提高活动课堂的质量，幼儿的学习习惯才能够随之增长，所以教师在开展活动工作时，就要注重活动课堂的质量，要通过有效的活动方式来提高活动课堂的质量。教师在设计与幼儿学习习惯培养相关的活动内容时，要根据幼儿真实的学习情况进行活动内容的开设，从而让幼儿的学习习惯能够得到最大程度的提高。高效的课堂活动质量不仅能够培养幼儿优秀的学习习惯，而且还能够培养出优秀的学习人才，为幼儿的未来发展提供了更多的知识基础。高效的活动质量能够是课堂活动效率提高的基础保障，幼儿的创新能力也能够得到更好的拓展。
5结束语：
综上，良好的学习习惯不仅有助于提高幼儿的学习水平，而且还能够提高幼儿的身体素质，幼儿的能力培养，幼儿的品格塑造，这些都能够跟随幼儿一生，从而产生非常大的影响。教师要为幼儿创造更好的学习环境，从而有效的培养幼儿的学习兴趣，充分激发幼儿的学习积极性，从而有效地提高活动工作的开展效率，让幼儿能够产生对于学习这件事的好感，从而促进幼儿学习习惯的培养。
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