覃秋静
马山县百龙滩镇勉圩小学
摘要：在小学阶段，班主任的教育管理方式会对学生产生非常深远的影响。所以，小学班主任在管理班级过程中，需要采用科学、合理、系统化的柔性管理机制，根据学生的实际情况和个人特点，对学生进行引导式，鼓励式的管理，以充满关怀的方式对学生们进行积极引导。文章就柔性管理在小学班主任管理中如何运用的问题，提出几点思考。
关键词：柔性管理；班级管理；小学班主任
柔性管理模式与刚性管理相对，是指以学生心理和行为作为条件，教师用关怀和个人魅力得到学生尊重与认可，用积极鼓励、柔性引导等方式带领学生学习与发展的教学管理模式，最重要的是实现人性化管理，用温和积极的管理方法，注重培养学生的健康人格。学生受到教师和班级氛围的潜移默化管理和教育，从而影响他们行为和素质发展。柔性管理能拉进师生距离，鼓励学生主动学习，身心共同发展，提高自身综合素质和综合能力。
一、建立师生平等，互相尊重的关系
在以往的刚性管理，教师与学生是上下级般的严肃关系，学生与教师缺少对话，矛盾无法及时解决，师生之间的地位不平等。教师管理班级时，学生会出现逆反、叛逆等厌恶情绪，让管理工作阻碍重重。柔性管理模式要求教师创造平等、充满人文关怀和人本精神的班级环境，尊重学生，推动师生平等、和谐交流的对话方式，鼓励学生积极沟通，消解误会，解决矛盾。同时，教师可以让学生提出意见，虚心改正错误，让学生在平等环境下学会平等沟通、合作、进步，真正提升其核心素养，促进其身心综合发展，增强自信心，同时也推动班主任管理工作顺利进行，促进班级积极良好地发展。
教师具体应该如何建立师生平等的关系，可以选择“少一些要求，多一些交流”。真诚地与学生沟通交流，平等相处，拉近距离，比如：在班级中，不随意指使学生完成任务，不能利用教师身份对学生作出不必要的要求，以免让学生感到自己是被分配的劳动力。若有需要学生帮忙的情况，教师应当以平等地角度向学生寻求帮助，善用“请”、“好吗”、“谢谢”等礼貌用语。对学生的天真和幼稚的想法给予包容理解，学习用小学生的视角来体会学生的想法，温柔地纠正错误。需要注意的是，坚决不能对学生的错误进行体罚、辱骂等过于严厉的惩戒。
二、塑造公平民主的班级环境
班级当中，教师要让所有学生意识到自己是班级的主人。教师听取学生意见时要做到公平，进行民主决策，让学生对班级中的大事小情提出自己的意见，广开言路，让学生自然而然地产生归属感与集体感，从而更加积极配合班级工作。同时，班级的任务应该合理分配，班级奖励分配也要公平公正。小学生需要教师来关心他们的敏感情绪和个人情感，教师在班级管理过程中，不能偏重部分学生而造成其他学生自信心受损、积极性受挫。只有让学生们意识到自己被平等关爱，才更容易敞开心扉，愉快学习，发挥自身优势配合班级管理活动。柔性管理的关怀机制就可以在对学生的公平公正中表达出来。
在教学管理过程中可以采用以下方法来塑造公平公正的班级氛围。比如，选择班委时用投票制度决定；班级决策时让学生广泛提出意见并积极采纳；对于奖项奖励的评定，可以有公示期，接受学生反映；学生之间的争执，班主任要进行当面沟通调解，公平判断。只有公平对待学生，教师才会受到学生的尊重和爱戴，才能让学生积极配合班级管理工作，推动班级积极发展，同时也促进学生多方面成长。
三、，树立教师优秀榜样形象
实践告诉我们，为人师者的形象非常重要。柔性管理模式需要教师以柔和引导的方式引导学生，而只有教师树立起一个良好的榜样形象，并能够赢得学生的喜爱和尊敬，成为一个学生向往且愿意去模仿的人，才能有效地引导学生向上，以开展良好的班级管理。要让学生多方面综合发展，班主任自身也要在学习、品德、生活等方面严格要求，综合发展。比如拥有良好的道德品质，礼貌的言行举止，积极向上的学习态度，虚心接受批评等优秀品质，都可以作为班级学生的学习标杆。这样，教师能够以自己的个人魅力，积极引导学生配合班级管理工作，让学生踊跃学习。
比如，教师在学校中要注意言行举止的礼貌，使用礼貌用语，绝不说粗俗脏话。与学生进行交流沟通时，一定要注意表现出愿意倾听，虚心接受的良好端正态度。在生活当中要多积攒知识储备，要能够积极的回答学生提出的疑问，即便遇到不懂的地方，也要向学生表示出愿意求知和探索的态度。品德方面，则要在班级管理过程中注意宣传和弘扬优秀良好品德，积极带动学生们向优秀的事例学习。带动形成和谐积极向上的班风，更加有说服力地引领学生健康成长，培养积极学习，探索求知的学习态度。
总而言之，柔性管理模式能够有效拉进师生距离，潜移默化地引导学生主动学习知识，提高自身综合能力，更重要的是能够培养学生建立健全人格，培养积极思维模式 为学生未来的健康发展打下基础。教师在实践教学和管理活动当中，应该多观察、多思考、多实践，为实现科学、合理、正规化的柔性管理深入探究。
参考文献
[1]卢通《柔性管理在小学班级管理中的运用》[J].教书育人，2018，（13）。
[2]林莉 《柔性管理在小学班级管理中运用研究》[D].广西师范，2017。