周雪银
广东省广州市增城区增江街第一小学
内容摘要：城乡结合部学校，在学生写字方面，存在着一定的问题，学生们的写字水平有待提高，我将从学生们对于写字的兴趣、写字存在的问题，还有写字的姿势，三个方面进行论述，从这三个方面展开探索以及实践，最终探索出适合于城乡结合部写字教学方面的教学策略。
关键词：城乡结合部、写字教学、策略探究
引言：书法是一门艺术，可以陶冶人们的情操。写字教学培养的不仅仅学生书写的能力，更重要的是，它可以提高学生的素质。从小就对孩子进行写字教育，让他们勤勤恳恳的去练习写字，不仅能练就扎实的书写基本功，还能培养孩子良好的生活习惯。当前的小学语文课程标准中提出要培养学生养成良好的书写习惯，端正他们的写字姿势以及提高书写整洁程度，但是实际上却往往达不到想要的效果，因为师生双方对写字教学都不够重视，有时候不仅没有使得孩子们养成良好的写字习惯，甚至还影响了他们的写字能力，这些问题在城乡结合部的教学中更加突出，为了解决这个问题，我将从三个方面进行研究，探索适合城乡结合部写字教学的策略。
一、课内外教学相互结合，提高写字兴趣
城乡结合部的地理位置特殊，环境较为复杂，学生大部分都是外来务工人员及农民的子女，其中有些学生因为家庭原因导致学前教育有所欠缺，会对学习难以产生兴趣。兴趣是学生学习的动力，但是兴趣并不是学生一开始就有的，需要老师去激发及引导，所以我们可以将课内外的活动结合起来，来提高学生的写字兴趣，内容如下。
1.用故事激发兴趣。老师可以在每周一次的写字课上，给大家讲一些古今中外优秀书法家的一些故事，用这些故事来激发学生对于写字的兴趣。
2.用榜样激发兴趣。老师可以通过课内外兴趣小组的活动去发现那些写字比较好的同学，并将他们树立为其他同学学习的榜样，将他们表彰为“班级写字小能手”等美称，给予他们鼓励，通过这样榜样的力量来带动学生们的学习兴趣。
3.展示作品激发兴趣。老师们可以利用课内外的各种写字活动来激发他们的学习兴趣，比如将字画收集过来，给同学们进行展示，让他们通过欣赏这些艺术作品，从中感悟写字艺术的美，让他们自己也写一下这些艺术字并进行对比，每周进行分析，促进学生在写字方面不断地进步，通过展示作品来提高他们对于写字的兴趣。
二、通过将学校与家庭教育相互结合来培养他们的写字习惯
学生们写字潦草，不整洁，是城乡结合部的学生普遍存在的问题，这些问题产生的主要原因与学生们的写字习惯息息相关，他们的写字的坐姿以及握姿都会影响他们的写字质量。
经过调查，有大约70%以上的学生在坐姿方面是存在问题的，有50%左右的学生在握笔方面存在问题，造成这些问题的原因大致有三个方面，第一个就是相当一部分学生们是外地生和农村来的孩子，因为是后期才转到学校里，正规学习前期都是跟随爷爷奶奶生活，缺乏正确的指导与严格的要求，从而形成了不良的写字习惯。第二个就是在新环境中影响了他们的写字习惯，因为是外地生来这边，所以他们大部分都是在廉价的出租屋中，条件比较差，简陋的环境中写字台桌椅的高度与孩子们的身高不太匹配，这就造成了他们的写字姿势的不正确。第三个方面是在高压的学习状态下，影响了他们的写字习惯，因为很多地方追求的是成绩，忽略了他们的其他方面的要求，从而导致他们出现不正确的姿势的时候，不能及时发现纠正。所以想要改变以上三种原因是一项艰巨的工程，需要多个方面共同努力完成，同时还需要学校和家庭之间相互配合，对于学生的写字方面重视起来，学校和家庭要行动一致，对孩子们的写字方面提出严格的要求从而培养他们良好的写字习惯。
三、因材施教与集体指导相互结合，提高他们的写字技巧
字体结构失调、不美观也是城乡结合部的学生在写字过程中的另一大问题。想要改变这一问题，较为有效的方法是将因材施教与集体指导互相结合。集体指导这一教育环节的主要针对对象是学生们共同存在的问题，通过发现学生们在写字方面的共同问题，从而将这其中的共同特点或相似的问题，拿出来在班级中进行集体的讲解指导并且更正。在黑板上将重点的字词一笔一画的写在黑板上，将这个过程让学生们清晰地看到，从而更加直观地去学习写字方面的技巧。同时在这个过程中也要去发现不同学生所存在的个体问题，通过因材施教，个别教育来解决他们每个人的问题。集体指导与因材施教这两种教育方法相结合，能够提高学生们的写字技巧，提高他们的写字水平。
总结：城乡结合部的情况比较特殊，我们的生源大部分都是来自于务工的人员子女及农村的孩子这些特殊的群体，所以对于他们更应引起学校的重视，更应得到家庭的关注和关爱。学校应该对于这些特殊的学生提供更加全面的写字教育，通过全方位多角度的教育，以及日常家庭等方面的教育，将这些相互结合起来，给这些孩子们提供一个良好的写字环境，提高他们的写字水平与综合素质。
参考文献
? [1]中华人民共和国教育部?小学语文课新课程标准.北京：北京师范大学出版社，2012。
??[2]苏霍姆林斯基?著?给教师的建议.北京：教育科学出版社，1984，84。
??[3]王庆?乌海市小学生写字现状调查及教学对策研究.内蒙古师范大学硕士论文，2011，23～30。
本文系“全国教育科学“十三五”教育部规划课题《基础教育阶段生态语文教学系统的理论与实践研究》子课题”《城乡结合部小学写字教学策略的研究》研究成果及增城区教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《城乡结合部小学写字教学策略的研究》研究成果。