马剑红
苏州工业园区车坊实验小学 215125
摘要：在教育改革的大背景下，新课程提出要重视对学生的素质教育，要求教师在教学中不但要传授给学生基本的知识内容，同时也要使其在学习中逐渐掌握一定的学习能力。这也为众多教师的教学提出了新的要求。新时期的教师要能够转变自身传统单一的授课方式，学会应用现代化的教育手段对学生进行教学。只有紧跟时代的发展，适当转变教育观念，才能更好地培养学生的综合素质。本篇文章则针对新时代下，如何在小学语文教学中有效培养学生的自主学习能力这一话题展开讨论和探析。
关键词：小学语文教学；自主学习能力；培养策略
引言：随着时代的不断发展，科学技术和互联网技术的不断提高。信息技术在目前已经逐渐融入教育行业当中。新时代的社会更加注重人才的综合素质。因此在小学阶段，各个学校和教师也要注重对人才的培养，能够在课堂上结合现代技术手段进行教学，注重培养学生的自主学习能力。小学语文作为一门非常重要的学科，老师不但要帮助学生掌握基础的知识内容，还要使其在学习中具备一定的思考能力和探究能力。信息技术在小学语文教学中可以有效为其创设良好的学习情境和开阔的活动环境，为学生提供了思考的时间和学习的时间，因此教师在授课中要学会应用信息技术适当进行引导教学，培养学生的自主学习能力。
一、自主学习能力在当今时代的重要性
当今时代，人们越来越重视素质教育。现如今的时代已经成为一个信息社会，庞大的知识以及信息的不断更迭促使人们逐渐意识到学习能力的重要性。在社会工作中，对人才的要求也不仅仅是掌握基础的专业知识和具备基本的专业技能，而是具有与时俱进的精神以及不断能够主动学习和创新的能力。因此在教育行业当中，自主学习能力越来越被给予重视[1]。随着新课程改革的全面实施，信息技术在学校教育中的应用也越来越普遍，信息技术除了为人们的日常生活带来方便的同时，也在改变着传统的学习方式。教师要紧跟新课程的教育理念，在课堂上学会应用信息技术对学生进行良好的引导教学，使其在信息时代的大背景下能够逐渐加强自身的思维能力和学习能力，以此有效提高自身的学习效率[2]。
二、小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略探析
（一）应用信息技术创设教学情境，激发学生学习兴趣
受到传统应试教育的长期影响，很多教师在课堂上依然习惯性应用填鸭式的授课手段进行教学，导致学生一直处于被“灌输”知识的状态下，很难具有自己独立学习和思考的空间。老师要充分意识到教育的主体在于学生，教师作为课堂的引导者和建设者，若想要提高学生自主学习的意识，就要在课堂上给学生更多主动学习和探究的时间和空间，注重激发同学们学习的兴趣，使其能够主动参与到学习当中[3]。
例如，在学习部编版的小学语文课文《夜间飞行的秘密》这一课的内容中，为了提高学生的学习兴趣，老师可以在网络上找到一些关于蝙蝠的动态视频和图片，让同学们能够详细了解蝙蝠的特点，同时播放一些飞机在夜晚飞行的图片。并进行提问引导：“蝙蝠为什么能够在夜晚飞行？飞机在夜晚飞行又是靠什么来辨别方向？”。同学们通过教师播放的视频介绍以及图片，能够更加直观性地理解课文当中的内容，同时，通过这一方式不但有效引起大家的注意力，还激发了同学们的求知欲，使其在教师的引导下进行主动思考，更加全面地了解相关的知识。
（二）应用信息技术，提高学生的创新能力和想象能力
在21世纪，创新能力已经成为时代的要求，创新能力也是自主学习能力的要素之一。教师要帮助学生加强对知识和信息的掌握与梳理能力，就需要在课堂授课中学会应用信息技术对其进行引导教学。促使学生在信息技术的支持下能够自主参加学习活动，从被动接受知识的模式转变为主动学习知识。老师要结合多媒体为同学们创设问题情境，使其在解决问题的过程中促进自身思维能力的加强，在提高解决问题的能力的同时成为课堂学习的主人[4]。
例如，在学习《草船借箭》这一课的内容中，老师可以利用多媒体为大家播放有关诸葛亮草船借箭的视频剧情，让同学们通过视频根据教师提出的问题进行思考。比如：“结合课文，请简单说一说诸葛亮草船借箭的过程。周瑜是怎样‘请’诸葛亮商议军事的？周瑜的真正目的是什么，从哪里能够看出？诸葛亮为什么不揭穿周瑜？反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？结合课文，请说一说，你认为的诸葛亮和周瑜分别具有什么样的人物性格？如果你是诸葛亮，面对周瑜提出的要求，结合当时的实际情况。你会怎样解决？”。教师可以组织大家进行分组学习，让小组之间进行分组详细讨论，并互相分享彼此的想法和意见，通过这些问题引导，不但促进学生的思维能力的加强，同时在小组讨论中还能增加同学们自身的表现能力，使其在教师的引导下更好地展开自己的想象能力进行思考。
同时，信息技术还能帮助教师详细了解每一个学生的学习状况，老师可以根据不同学生的不同学习情况为其制定不同的家庭作业，实施针对性的分层教学，帮助学生更好地掌握知识的同时，还能加强其对语文学习的信心，使其更加积极主动地投入到学习当中。
结束语：
总而言之，老师要保持与时俱进的精神，为了有效提高学生自主学习的能力和探究能力，就要学会应用现代化的教育手段对学生进行教学，使其能够在多媒体技术的引导下充分发展自己的思维能力，提高自身的观察能力。并能够在信息技术打造的轻松愉悦的课堂氛围下更加快乐地学习和探究，提高对语文学习的兴趣的同时，也能有效提高自身的语文自主学习能力。
参考文献
[1]汤冉冉,康霞.“泛在学习”与学生自主学习能力培养的相关性研究[J].科技风,2020(35):149-150.
[2]文亚娟.基于“互联网+教育”背景下小学数学课堂学生自主学习能力探究[J].新课程,2020(48):87.
[3]刘冰.语文教学中培养学生自主学习能力的几点思考[J].作家天地,2020(23):28-29.
[4]任芳,白塔娜.基于网络教学中个性化自主学习与其能力的培育[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(12):139-140+143.