钟勇标
广东省梅州市五华县双头中学
摘要：由于初中阶段同学们的心理以及生理都处于一个高速成长的阶段，而体育运动对于增强同学们的身体素质有着不可忽视的重要作用。现如今，新课程改革与素质教育得到了大范围的普及与推广，同学们逐渐从被动学习转变成为了主动学习。在实际体育教授的过程中，同学们的主动参与度能够直接影响到体育课堂的教学质量以及教学成效。针对于此，全文着重探讨了初中体育课堂提高同学们主动参与度的重要性、初中体育教学中出现的问题以及相应的解决策略，仅供参考。
关键词：初中学生；体育教学；主动参与度；策略分析
在素质教育大范围的普及的今天，教育的目标就是培育出德、智、体、美、劳各个方面全面成长的人材。但是，由于体育这门课程具有一定的特殊性，并不能跟其他学科一样用量化的方式去进行考核。而同学们上课不积极、不主动等问题的出现更无法有效的提升体育课堂的教学成效以及教学质量。所以，体育老师就需要根据新课程改革的要求来充分调动同学们的主观能动性，激发同学们对于体育这门课程的学习乐趣和学习积极性，将体育课堂的教学成效以及教学质量提升到一个全新的高度。
一、初中体育课堂提高学生主动参与度的重要性
虽然素质教育得到了大范围的普及与推广，但是部分学校以及家长都没有认识到体育课堂的重要性，依然认为体育课是一门不重要的课程，对体育这门课程依然存在一定的误解，而这些错误的教育理念就会直接影响到体育课的教学成效。在学校当中，由于体育这门课程并没有受到真正的重视，很容易出现课时安排过少或是体育课被占等问题，久而久之，同学们参与体育课的乐趣以及积极性就会受到损伤，一旦同学们表现出对体育课程毫无兴趣的学习态度，那么体育课堂的教学成效以及教学质量更无法得到有效的提升。为了有效的解决这一问题，就需要体育老师重视课堂中出现的问题，提升同学们的课堂主动参与度。这不仅可以促使同学们提升自身的身体素质以及综合素养，同样也可以引导同学们养成优良的运动习惯以及学习习惯，以此来促使同学们全面健康成长。
二、初中体育教学的现况
第一，由于体育教学具有较高的自由性，同学们之间的差异以及主观能动性等都各有不同。体育课程与其他课程相比较而言，其他课程的学习对于同学们来讲有着较大的学习压力，学习任务更是繁重的。所以，大多数同学们都会将注意力放在文化课的学习上，而这种学习方式就会在不知不觉中忽视了体育课程的重要性。如果体育课程的教学内容单一、无味，那么体育课堂的教学成效就更无法提升上去。
第二，针对于学校来讲，部分学校对于体育课程并不是很重视，体育老师的教学积极性不高，教学内容过于单一，例如：每节课都是自由活动、重复跑步或是重复跳跃等，没有对教学内容进行创新，继而也就无法吸引到同学们的注意力。
第三，大部分学校的体育课程都是在一个学期的最后时间段进行考试的，这也就导致体育老师不重视日常的教学，反而会出现过于重视最后一节课的不良现象。体育课程过于重视结果而忽略了过程，这让部分体育基础不是很好的同学们会对体育课程产生畏惧心理，感受不到体育老师的鼓励，继而也就不愿意去参与到体育课堂的学习氛围中。
三、初中体育课堂提高学生主动参与度的策略
（一）转变课堂观念，提高学生意识
针对于大部分体育课堂来讲，同学们没有兴趣去参与到课堂的主要原因还是因为学校、家长对于体育课程不够重视，对于体育这门课程存在错误的认识。虽然体育是中考中需要考试的课程，但是同学们认为它的占分比重较小，就会不愿意去参与到体育课堂的学习中。针对于此，体育老师就需要纠正同学们的错误观念，引导同学们认识到体育课程的重要性。而体育课程的高效学习不仅可以充分激发同学们的学习乐趣和学习积极性，同样也可以提升同学们身体素质以及综合素养。除此之外，学校也要定期对体育老师进行技能培育，转变体育老师的教学观念，提升体育老师的专业技能以及综合素质，为展开高效的体育课堂打下扎实的基础。
（二）有效教学设计，强调学生地位
在体育教授的过程中，体育老师需要充分了解同学们的实际状况以及学习水平，重视基础体育理论知识的教授，与同学们进行及时、有效的沟通、互动，了解同学们在学习过程中出现的问题，帮助同学们及时解决问题。如果在体育教授过程中体育老师过于重视理论知识的教授以及过于强调动作的规范性，那么就会导致同学们处于被动学习的状态中，而同学们在课堂上的主体地位也就无法充分体现出来。与此同时，虽然部分体育课堂看起来师生关系很融洽，但是对于同学们来讲，如果自身的综合技能以及身体素质提升的并不明显，那么这节体育课就是没有意义的。所以，体育老师在教授的同时需要充分发挥同学们在课堂上的主体地位。例如：同学们在练习排球的过程中可以根据自身的实际状况来自由的选择训练难度、训练方式以及合作伙伴等，充分激发同学们的学习乐趣和学习积极性，提升体育课堂的教学成效以及教学质量。
四、结束语
言而总之，为了能够充分提升同学们的主动参与度，就需要体育老师、学校以及家长重视体育这门课程，转变自身的教育理念，而体育老师在教授的过程中需要充分发挥同学们在课堂上的主体地位，继而有效的提升初中体育课堂的教学成效以及教学质量，促使同学们全面健康成长。
参考文献：
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