丁瑞仙
南京市江宁区滨河幼儿园 江苏 南京 211100 ）
【摘要】随着社会的发展国家对人才的需求提出了新的要求，新课标改革强调素质教育，学前教育的“完整儿童”的教学理念与之一脉相承，都是为了更好的促进儿童的全面发展。混龄球类运动便是践行这一理念的重大尝试，我们应该积极探索实践，从而促进学前教育的发展。全社会以及相关部门应该对学前教育给予更大的重视。
【关键词】完整儿童；混龄球类活动
【引言】完整儿童（The whole child system）是儿童发展的一种理念。孩子是天生的学习者，也是爱玩的性格。在“玩”的过程中，孩子们探索着、体验着这个世界。孩子们在学习生活中模仿着，摸索着，学习着。因此在为幼儿设计的教学活动应该体现我们所谓“完整儿童”理念，不要陷入应试教育的桎梏，这样才能促进孩子的全面健康发展。“完整儿童”的发展体系包含五个方面的因素：肢体的发展、自我意识的发展、社会性的发展、创造性的发展。户外混龄球类游戏是对传统游戏活动的开拓式发展，它打破了幼儿活动的年龄限制、地域限制，确保幼儿能够在现实活动中能够相互影响与约束，促进孩子们多多互动，多多交流，作为一种特殊的游戏活动组织形式，能够达到理想的体育教学效果。有利于促进孩子的语言能力，协调能力，团队协作能力的发展。
一、当前学前教育的发展现状
就当前的学前教育现状来说，教育方式、教育体系尚未实现标准化。可以说每一个幼儿园或者学前培训机构都有着自己的教学理念和教学方式。这也导致我国学前教育发展不平衡，师资力量、教育方式、差距较大。随着我国经济与社会的发展，以及新课标改革重视素质教育，这对学前教育提出了新的要求。随着课程游戏化的全面推进，为了促进儿童的全面健康发展，弥补之前学前教育的不足，给儿童一个完整的童年。对此我们要坚持“完整儿童”的教育理念，积极探索创新教育方式，结合幼儿年龄特点，有效利用身边的资源，开发课程，让孩子健康、快乐、茁壮的成长。
二、户外混龄球类活动的开发与思考
（一）传统篮球活动的创新改造
篮球运动能极大的促进个人身体素质和团队意识的提高，在越来越重视体育锻炼的今天，篮球已经从娱乐逐渐发展成为了技能。在山东省滕州市有这样一个机构，致力于学前教育，其中一项课程便是教授儿童打篮球，首先是学生家长互动，然后是学生与学生的互动。当然教授的动作也不仅仅是篮球的常规动作，有磨炼家长与学生默契的动作如互相丢、接球。（当然过程肯定相对复杂一些，不如在移动中完成收发球），儿童个人的有翻跟头拍球，当然这个动作对场地的要求非常高，还有就是学生间的对抗赛，这个自然是混龄儿童之间的比赛。
在比赛规则中我们会根据儿童的年龄问题做出适当的规则约束。比如年龄小的同学得分难度会低一些，年龄大的孩子得分难度会高一些。这种特色的混龄篮球运动有利于孩子的身体协调能力，身体柔韧性，和身体力量的提高。也有利于培养孩子的团队协作意识，让孩子既觉醒自我意识也重视集体意识。
（二）引导儿童展开自主球类游戏
在上海有这样一个幼儿园做出了如下尝试，把不同年龄的孩子们安排在一起，然后给他们几个皮球会发生什么呢？会发生很多事情。就一般意义而言，孩子们会寻找自己的朋友，或者自己一个人玩耍。这也是现代社会的悲哀，大家都比较孤立。但是幼师们可以正确的引导大家一块玩耍，首先让孩子们熟悉起来，当然这个需要一定的时间，可以通过分小组游戏来实现，在达成大家互相熟悉的条件后，再次开始上述实验，结果有很大改观，因为大家都熟悉了，孩子们的互动更为密切。此时的幼师可以订立一些游戏规则来帮助大家互动。比如每五个人一组拥有一个球，共有三个组，想要获得游戏胜利必须一个人在其他队伍的同意下抱过三个球，这样这个人就胜利。制定了规则后需要孩子们自己去摸索胜利的方法。有的孩子选择去单独抢球，有的选择团队抢球，有的选择团队联盟。同一个游戏对同一批孩子进行多次，孩子们就会逐渐摸索出胜利的方法，在这个过程中孩子的身体素质，团队合作能力都有了巨大的提升。
三、实现“完整儿童”教育理念的问题及解决方法
《幼儿园教育指导纲要》指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。作为教育者，首先应积极开展丰富多样的活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。其次，更新家长的教育观念，引导家长要重视学前幼儿的综合素质的发展。再次，幼儿教师的教育水平也会直接影响孩子，幼儿园要重视师资队伍的建设，加大开展教师培训，将理论与实践有效结合，鼓励教师多思多行，促进教师队伍的整体发展。
【结束语】儿童时期是孩子一生学习的起点，应该引起全社会的重视。“完整儿童”的教育理念与素质教育一脉相承，在全面建成小康社会的今天，为了孩子的全面健康发展，必须给予孩子一个快乐的童年，让孩子在玩中成长，在玩中学习。混龄球类运动便是其中的重要尝试，一项完美的游戏设定往往需要几年甚至几十年的努力，幼师同志们应该积极学习相关游戏，努力研究相关案例，并勇于尝试，勇于改进，这样才有利于一个成熟的游戏，成熟的教育课程，教育体系的形成。
【参考文献】
[1]朱雪影.浅谈户外混龄球类游戏的组织 新教育时代·教师版订阅 2017年12期。
[2] 密肖华.户外快乐篮球混龄区域活动实践探索 广东省肇庆市直属机关第一幼儿园
作者简介：丁瑞仙 1989. 9 女 汉 籍贯：江苏南京 学历： 本科 单位：南京市江宁区滨河幼儿园 邮编:211100 职称： 一级教师 研究方向：学前教育