巫亚云
茂名市茂南区羊角镇实验小学525032
摘要：在当今教育改革的时代背景下，信息技术在各学科教学中的运用已经成为一种主流趋势，教育信息化成为各学科教师开展教育教学工作的主要研究课题。因此，作为小学语文教师，在小学语文阅读教学的过程中要巧妙地运用信息技术整合教材以及课外拓展性内容，落实新课程的基本理念与教育改革的要求，真正与时代保持步调一致。基于此，本文浅析运用信息技术优化小学语文阅读教学的策略，希望对小学语文教师的教学工作有所帮助。
关键词：小学语文；信息技术；阅读教学；
1 信息技术在小学语文阅读教学中应用的重要意义分析
一方面，信息技术在小学语文阅读教学中的应用有助于让学习变的更加有趣。小学阶段学生的思维特点主要是以具体形象思维为主，逐渐向抽象逻辑思维过渡。因此，小学生在学习直观具体的知识往往会更容易理解与掌握，学习效果更好。信息技术的运用让教育信息以多姿多彩的形式呈现，即将原本难以理解的文本或者知识以形象、生动的图片、视频、音频等形式呈现在小学生的面前，调动小学生知识探索的欲望以及主动学习的积极性，最后实现小学语文阅读教学课堂参与度的不断提高，促使小学语文阅读教学质量得到显著提升。
另一方面，信息技术在小学语文阅读教学中的应用帮助小学生改变语文学习的方式方法。以往小学生学习语文的方式方法比较单一，即跟随教师的教学步骤来学习课堂上的知识。小学生采用这样的学习方法只是在接受教师知识的灌输，没有独立思考知识与探究问题的意识与机会，这样的学习方式不利于小学生思维的发展以及综合能力的提高。在小学语文阅读教学中通过有效地运用信息技术，能够让小学生学习语文的方式方法更加多元化，小学生能够借助信息技术搜索网络学习资源，加强学生之间的自主探究与合作学习，从而让课堂的交互性更强。
2 运用信息技术优化小学语文阅读教学的策略
2.1 运用信息技术实现教学情境的创设
众所周知，兴趣是小学生主动学习的动力，不但有利于小学生学习积极性的激发，而且也能够让小学生更加自觉主动地展开学习活动，在兴趣的指导下，小学生的学习效果最佳。小学生天性爱玩，注意力集中时间较短，难以将全部的精力放在学习上，所以小学语文教师在阅读教学过程中要以小学生学习特点为依据采取释放的教学方法展开教学活动，以此吸引小学生全程参与活动的积极主动性。现阶段，运用信息技术创设小学语文阅读教学的情境，让小学生在逼真的阅读情境中展开学习，不但有助于小学生学习热情的调动，而且也有助于小学生阅读能力与水平的快速提升。
教师运用信息技术，借助信息技术的优势将阅读资料呈现给小学生，通过视听刺激调动小学生学习语文阅读的兴趣，从而提升小学阅读阅读教学的质量与效率。
2.2 运用信息技术完成阅读资料的整合
在小学语文阅读教学中运用信息技术能够突破阅读课程教学的局限性，让小学语文教师能够抓住信息化时代的特点，在确保提升语文阅读教学质量的前提下，陶冶小学生的情操，提升小学生的阅读情操。信息技术与小学语文阅读教学的结合，能够通过充分发挥其优势实现课内外教学资源的有效整合，不但能够在短时间内提取大量的有关阅读文本的背景知识以及拓展性知识，从而在很大程度上降低了教师在书写板书以及对这些知识介绍所花费的时间，而且也能够让小学生以更加直观具体的方式深入理解阅读的内容，提高阅读的能力。
2.3 运用信息技术促使抽象知识具体化
信息技术在小学语文阅读教学中存在诸多优势，教师可以将其作为媒介，为学生展示抽象的教学内容，使书本上的文字能“活过来”，学生也可以与文字面对面交流，从而感受大自然的美好。因为信息技术的文字处理功能比较强大，所以小学语文教师在阅读教学时要善于利用信息技术这一优势功能，将死板的文字通过图片、视频的形式表达出来，化抽象为具体，变静态为动态，使原本枯燥无味的教学内容变得更加灵活，遵循小学生的身心发展特点，从而推动小学语文阅读教学的进行。
2.4 运用信息技术补充科学文化知识资料
在小学语文教学过程中，有相当一部分文本资源所描述的现实世界都脱离了小学生的现实成长经历，所以小学语文教师要善于借助信息技术来补充阅读教学的拓展性资料，引导学生把握作者的人生经历，了解各篇课文的写作背景，优化学生的阅读感悟，逐步提升学生的阅读理解能力。如此，可直接优化学生的文化感悟，逐步提升学生的文化修养水平。
综上论述，在小学语文阅读教学的过程中，教师要根据现阶段小学生的兴趣爱好以及知识水平与能力采取合适的教学方法，信息技术在教学中的运用增加了教学的趣味性，同时改变了小学生学习的方式方法，让小学生对语文阅读产生兴趣，进而在信息技术的帮助下逐渐提升语文阅读能力与水平，实现语文核心素养的提升。
参考文献：
[1]宿倩倩.浅析信息技术在小学语文阅读教学中的应用策略[J].天天爱科学(教育前沿),2021(05):55-56.
[2]刘淑平.信息技术背景下小学语文阅读教学的探讨[J].当代家庭教育,2021(06):123-124.