王冠英
四川省泸州市江阳职业高级中学校，四川 泸州646000）
摘要：在经济快速发展的背景下，学生就业压力日益加大。只有更加注重专业化和学生综合英语能力的培养，中等职业英语教学模式才能使学生更好地适应社会，实现毕业后的自身价值。然而，在实际的英语教学过程中，实践知识稍显不足，无法满足专业培训的需要，使学生毕业后无法适应市场人才的需求。因此，有必要创新中等职业学校的英语教学模式，以就业为指导教学。本文探讨了中等职业学校就业导向英语教学模式。
关键词：就业导向；中职英语；教学模式
以就业为导向的中职英语教学模式可以根据学生的个体差异设计合理的教学内容。教师应根据不同专业的特点，将专业知识与英语教学相结合，创设具体情境，使学生在情境中专心学习，提高学生的专业英语应用能力，成为社会需要的复合型应用型人才。
一、结合专业特点，丰富教学内容
中职英语教材大多是统一的，教材内容不够专业，过于笼统。它不以学生的专业为出发点。因此，中职生在毕业后进入社会工作岗位时，专业知识的英语应用能力不足。因此，这种英语教学内容严重偏离了实际应用，不能满足就业和用人单位的要求。学生在自己的专业岗位上所掌握的英语词汇不多，所掌握的英语知识不能在岗位上使用。它会形成一种学而无用的局面。因此，在中等职业学校实施以就业为导向的英语教学模式时，教师不应将教学内容局限于单一的教材。应根据学生的专业设计和整合相应的内容，设计一本活页式的专业英语学习手册，将学生的专业与教学内容相结合，使学生在学习过程中充分掌握专业英语知识。如在教师进行电子专业学生英语教学时，要考虑到该专业学生未来从事的工作岗位可能大多与电子有关，可以多加入一些有关于电子的英语词汇，如二级真空管（two-electrode vacuum tube）、电压（voltage）、电流（current）、电（electricity）、电阻（resistor）等，同时采用信息化教学资源和技术手段，加强学生对于所学知识的记忆。
二、创设专业情境，提升教学效果
课堂是以就业为导向的中职英语教学实践的一个重要场地。教师可以结合学生所学专业创设主题情境，使学生们都能投入到指定情境当中进行英语的学习与应用，这样就能够使英语的教学和实践能够充分结合起来，使中职英语的实用性以及专业性充分彰显出来。如在对物流专业学生开展教学时，可在职业模块教学中，创设模拟招聘情境。假设京东国际物流来校进行校园招聘，令对学生进行相关专业提问。
Now JD International Company comes to our school for internship recruitment.If you want to go for the interview,how can you introduce yourself?Why do you want to enter our company?通过模拟真实场景的情境设定，可以为学生将来毕业进社会做好充足的准备，学生不管是在今后的生活交往中还是工作当中对于英语的应用更加熟练，对于自身专业英语应用能力也有很大的提升作用。
三、突出学生主体，激励自主学习
随着素质教育的不断推进，越来越多的教师认识到学生是教学过程中的主体，以就业为导向的中职英语教学也是如此。在实际教学过程中，教师应充分尊重不同学生的个体差异，根据不同学生的年龄、个性和水平的差异，制定相应的教学计划，充分调动学生学习英语的主动性和积极性，从而使学生的最终学习效果更加明显，使学生更熟练地运用英语。教师可以利用丰富的信息化教学资源和信息化教学平台，鼓励学生以小组合作的方式完成教师布置的学习任务，并将学习延伸到课前和课后。例如，让市场营销专业的学生以小组合作的方式，完成处理客户投诉的任务，要求学生要合理分配组内任务，合作完成，并最终以视频形式提交至学习平台。通过任务的完成，不仅可以使学生在实际交流过程中提高自身对英语的应用，还可以提高学生分析问题、解决问题的能力，为今后开展英语自主学习奠定基础。
四、扩充课程内容，专业与课程相融合
在当前的中职英语教学中，大部分英语课程设置非常单一，不能满足学生多样化的需求。例如，对于电子商务专业的学生，可以增加与电子商务服务、网站运营、网页制作、物流服务相关的专业英语教学内容；另一个例子是旅游管理专业英语课程，它可以增加旅游安排、酒店管理、海关等方面的知识。然而，实际教学过程中只使用统一的教材，不能满足不同专业的需要。因此，我们需要在原有课程内容的基础上，设计和增加专业英语的教学内容，使不同的专业知识与英语教学相结合。只有这样，才能保证中职学生的英语知识与本专业紧密联系，学生的专业英语应用能力才能满足未来工作的需要，适应时代的发展，为自己带来更多的机会。
五、加强队伍建设，提高执教能力
在当今经济快速发展的背景下，未来社会对复合型、应用型人才的需求越来越高。因此，在应用以就业为导向的中职英语教学模式时，教师也应加强自身的综合能力。知识越丰富，教学方法越灵活，越熟悉社会经济和市场，越了解社会就业趋势，就越能熟练地进行中职英语教学，只有这样，学生们才能安心离开学校，通过自己的教学进入社会。因此，学校要加强英语教师队伍建设，文化基础课教师也可以深入行业和企业学习交流，拓宽专业培训的广度和深度，并加入考核奖惩机制，既能提高教师的教学积极性，又能充分提高教师自身的教学水平，使全校教师的水平得到提高。
总之，中职英语教学以服务学生专业学习为宗旨，为学生未来职业发展提供支持，以学生毕业就业需求为导向，创新实施中职英语教学，这对于充分发挥中职英语课堂的效率具有重要意义。中职英语教师需要不断研究以就业为导向的中职英语教学应用策略，促进中职英语教学效率和效益的显著提高，为学生顺利就业、胜任工作提供有力支持。
参考文献
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