谢日益
广东省茂名市电白区坡心镇新河小学 525031
摘要：小学班主任班级管理是小学阶段管理活动的重要组成部分，班级管理对于学生的学习来说显得比较重要。在小学班主任班级管理中注意沟通艺术，可以对学生的学习与生活起到巨大的推动作用。本文论述了小学班主任班级管理中注重沟通艺术的意义，指出在小学班主任班级管理中进行沟通艺术的方法，以供大家参考。
关键词：小学班主任班级管理 沟通艺术 应用方法
现在各个阶段的教学活动都在实行新的方式教学，这一点在小学班主任班级管理活动之中也有着显著的体现。在小学班主任班级管理活动之中，注重管理活动中的沟通艺术，可以促使学生对班级管理活动有深切的体悟与认识，能够融入到环境之中，从班级管理活动中找到一些乐趣与快乐，能够融入到班级之中，为班级的发展贡献自己的力量。
1.小学班主任班级管理活动中运用沟通艺术的意义
1.1有助于拉近班主任与学生之间的关系
在既往的小学班主任班级管理活动之中，班主任老师一般习惯上采取单一的管理模式，来对学生的学习与生活进行管理，这种方式很难拉近班主任与学生之间的距离，班主任对学生的学习情况难以有准确的把握与理解，也缺乏与学生之间的沟通与交流，这样所导致的结果是班主任与学生之间的距离比较大，难以对学生的学习起到启发与帮助的作用。而为了能够提高班主任老师与学生之间的沟通交流，需要班主任老师注意与学生之间的沟通艺术，能够合理地与学生进行沟通交流，及时地对学生的学习与生活进行帮助，让学生能够在一种良好的学习氛围中学习文化知识，这样可以促使学生学习效率的提升，为学生之后的学习与生活打下坚实的基础。班主任老师需要把握住沟通的技巧，能够与学生进行正常的沟通交流，了解学生的学习状况，让学生融入到班级管理活动之中，这样会促使学生学习效率的提高。
1.2有利于实现学生心理素质的正面发展
在开展小学班主任班级管理活动之中，老师在进行管理活动的时候，通过沟通艺术的运用，可以实现学生心理素质的正面发展，让学生对班级活动能够产生浓厚的兴趣，让学生的认知能力能够得到提高。班主任老师在沟通交流的过程中，需要注意多采用一些鼓励的方式，来对学生的学习与行为进行鼓励，少用一些讽刺挖苦的话语来讽刺学生，给学生营造一个良好的学习氛围，让学生能够融入到这个氛围之中，更好地与班主任老师进行沟通交流，这样可以避免学生出现消极负面的情绪，让学生能够在一种宽松的氛围中学习知识与生活，这样可以促使学生学习效率的提高，为学生之后的学习与生活打下坚实的基础，利于学生的成长与成才。
1.3有利于营造良好的学习氛围
在开展小学班主任班级管理活动的时候，通过进行师生之间的沟通艺术，来给学生营造良好的学习氛围，让学生能够融入到这个氛围之中，促进学生的健康成长。班主任老师在教导学生的过程中，扮演了重要的角色，其行为方式、人格素养，直接影响到学生的学习与成长。因此，作为班主任老师来说，需要注意给学生做好模范带头作用，给学生提供良好的表率作用，让学生能够融入到课堂教学的氛围之中，来让学生学会理解和掌握相关的文化知识，这样可以促使学生理解能力的提升。
在沟通的过程中，班主任老师需要注意与学生进行平等的沟通，能够通过沟通交流，来让学生形成爱学习、想上学的积极观念，这样可以给学生营造良好的学习氛围，促进学生的学习效率的提高。
2.小学班主任班级管理中沟通艺术的方法
2.1真心关爱学生
在进行小学班主任班级管理活动的时候，老师在管理活动的时候，需要注意真心地关爱学生，能够注意学生的学习与生活的效率培养，让学生能够更好地投入到学习之中。通过关爱学生，来让学生对班级管理有自己的认识与理解，能够找到班级管理为活动的方法，从班级活动中进行学习与活动，这样可以促使学生对班级活动有全新的理解与认识，让学生的认知能力能够得到增强。班主任老师需要树立正确的教学观念，发自内心地对管理活动进行热爱，这样可以让学生对管理活动产生热爱，让班主任老师与学生建立密切的关系，这样可以让学生具有一定的亲切感，能够与班主任老师建立密切的联系，及时地对所学习的知识进行分析与理解，这样可以促使学生学习效率的提高，为学生之后的学习打下坚实的基础，以后遇到同类型的问题，会更加容易加以解决。
2.2平等地对待每个学生
小学班主任进行班级管理活动的时候，需要注意平等地对待每个学生，让每个学生都能够发挥自己的潜能，能够及时地对学生的学习情况进行引导，让学生参与到课堂探讨之中，找到学习的技巧与方法，这样可以促使学生对学习与生活有深入的理解与认识，找到参与班级活动的方法，这样可以促使学生对班级活动有深入的理解与认识。班主任老师通过平等地对待每个学生，让学生能够意识到班级活动对自己生活与学习的重要性，能够让学生与班主任老师进行及时地沟通与交流，找到学习的技巧与方法，让每个学生自身的学习潜能都能够得到发挥，在之后遇到一些学习方面的问题，能够更加合理地加以解决，这样可以促使学生对学习内容与知识有深入的理解与认识，找到学习的技巧与方法。
2.3要有幽默感，增强沟通的感染力
在开展小学班主任班级管理活动的时候，作为班主任老师来说，需要注意有很强的幽默感，来增强沟通的艺术，让学生能够对所学习的内容有深刻的理解与体悟，找到学习的动力与积极性。班主任老师所获得的良好沟通艺术，可以促使班级学生学习效率的提高，让学生能够意识到班级管理活动的重要性，能够及时地融入到班级管理活动之中，从班级活动中找到一些乐趣与快乐，这样会对学生的学习产生积极的影响。班主任老师要想发挥自己的引导作用，需要有一定的幽默感，在与学生进行交流的时候，要时刻地抓住学生的特点，进行因材施教开展教学工作，这样整个课堂教学的效率能够得到很大的提高，之后再遇到同类型的问题的时候，能够更加快速地加以解决。
总之，对于小学班主任班级管理活动之中，老师需要注意了解学生的学习情况，注意在课堂上与学生进行良好的沟通交流，及时地引导学生进行学习与生活，这样会对学生产生积极的影响，有助于学生之后的学习与发展。
参考文献：
[1].刘伟. 小学班主任班级管理中的沟通艺术探讨[J]. 课程教育研究，2018(5).
[2].杨冬梅. 浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J]. 中国科教创新导报，2018(09).