缪建华
贵州省纳雍县新房乡新联小学 贵州毕节 553303
摘要：在体育教育界特别是中小学体育教育界，提倡实施素质教育，开展中小学体育中的素质教育实践已经有好些年了。然而，这些年来，在实际操作中还存在着对素质教育理解不深、不透、不全的现象、甚至出现了一些认识上的误区。结果出现了日头上的大谈素质教育，实际中还是摆脱不了“应试教育”“本本教育”等阴影，给中小学体育教育中的素质教育带来消极影响，出现了一些负面效果。为此，需要我们进一步深人理解素质教育的科学内扬，确实从本质上科学把握素质教育这一理论的实质，从而真正提高我们在中小学体育教育中实施素质教育的能力和效果。
关键词:小学体育；素质教育，改革
与传统教学不同的是新的教学理念不再只关注学生的理论知识和考试成绩，而是对学生德智体美全方面的发展都进行培养和关注，这样的教理念让学生的生活更加有趣。特别是在小学体育的教学的落实，可以让学生的体育锻炼强度以及身体素质得到有效的提升的发展。因此，对于小学体育工作的教学多方面的因素进行有效的优化和改革，为学生提供多样化的课堂模式。推进学生体育素质的有效的进步。
一、小学体育教学的现状和问题的分析
小学阶段的学生活泼好动，思维活跃，体育学习不仅可以锻炼学生身体素养还可以为学生提供更加欢乐的学习课堂，推进学生的健康成长和发展。但是就目前的体育教学状况而言，首先是部分学校的不重视体育的教学，甚至部分教师的体育教学观念相对落后，导致对学生的体育能力培养有限。传统的教学模式更加注重学生的理论学习更加关注学生的考试性的学科学习成绩，从而忽视对学生体育锻炼以及体育能力的培养，阻碍学生的全面发展和进步。其次：部分学校将体育教学与体育竞技相互混淆。传统的体育教学将体育技能的学习与体育比赛的成绩作为评判学生体育学习的结果，并没有真正考虑学生的体育学习兴趣，将体育学习转化为一种学习任务，增加学生的学习压力。这样既不能促进学生身体素质的提升，又不利于学生体育学习兴趣的培养。最后：学校针对体育的管理体系不够完善和全面，导致体育教学的教师专业能力有限。部分学校认为小学的体育教学的技术含量是不需要太高，从而对教学教师的专业能力要求不高。这样的现象使得教师的教学不专业，对学生的体育技能培训的专业含量低，部分教学设施也不够完善，完全不符合对学生培养的根本目的。
二、小学体育教学的意义和价值分析
任何阶段的教学都是强调劳逸结合，体育教学一方面可以让学生学习体育知识，另一方面还可以帮助学生进行压力的释放，为学生提供更好的学习状态。首先就是体育教学可以锻炼学生的动手能力以及身体协调能力。通过体育课堂为学生营造体育学习的氛围，培养学生的学习兴趣，并且还可以对学生的应用和实践能力进行培养，让小学体育教学的培养更加符合社会的发展要求，推进学生综合素养的有效的提升。其次：有效的推进学生与学生之间的关系，提升学生的适应能力。
体育课堂是可以为学生提供游戏和比赛的课堂，让学生进行有效的参与可以培养学生的团体合作意识和适应能力的提升，让学生在体育课堂上获得欢乐的同时，综合素养进步。最后：有效的推进社会责任感以及树立正确的三观。体育教学相对理论教学来讲更加注重学生与教师之间，学生与学生之间的沟通，更加注重相互之间的配合和协调，这样的体育教学可以有效的锻炼人与人之间相处的能力，让学生更加适应社会的发展。在体育学习中对部分学生优秀品格的学习和模仿，树立正确的价值观和认识观，能够正确的判断事物的好坏，从而促进学生能够综合素养和能力全面发展。
三、素质教育理念下体育教学模式改革和优化的措施分析
1.健全体育教学理念，优化教学方法
首先素质教育的体育教学改革是对教师的教学理念以及专业教学进行改革和优化，为学生提供有效的知识的支撑。学校在进行体育教师的招聘时应该注重教师的专业能力和素养，为学生提供优秀的素质教学的教师资源。另外教师应该优化自身的体育教学理念，丰富体育教学的课堂模式，培养学生的体育学习兴趣。其次就是对现阶段的体育教学的内容进行丰富，对学生进行多方面立体化的培养，完善体育教学的方法。教师在实际的体育教学时，应该对教学的模式进行优化，添加更加丰富有趣的体育内容，吸引学生的学习兴趣，从而推进学生体育学习的积极性和热情，促进学生体育能力以及综合素养的全面提升。例如，教师可以将体育的技能用游戏的方式转化，让学生在参与游戏的同时学习到体育的各项技能，并且为游戏设置积极向上的目的和目标，让学生通过自身的努力进行完成，让学生在健康向上的游戏中成长和发展。另外，在教学的方法方面，教师可以推进体育的评价教学，为学生的各项体育学习进行有效的培养，时常对学生进行鼓励，让学生增强学习自信心。通过这样的体育教学可以让学生学到真正实用的知识，在综合素养提升的同时可以更加适应社会的发展和生活。
2.推进体育教学内容的优化，推进素质教育的开展
在体育教学中将正确的价值理念以及是非为判断方法等等的素质教育的知识融入到教学内容中，让学生在身体素质提升的同时，在思想和行为方面的素养也得到有效的提升和进步。教师可以将音乐以及健美操的教学引入小学的体育教学的课堂，这样既可以让学生进行优秀的传统文化的学习，还可以学习到优秀的精神品质，推进学生素质能力的提升。另外，还可以利用多媒体对体育教学进行丰富和优化，为学生的体育学习提供更加丰富的素材，为学生展示部分运动员的比赛视频，然后为学生讲解运动员的精神品格，让学生学习坚韧不拔，刻苦练习的品格，在以后学习中能够正面困难，坚强前行。这样的体育教学添加更多的素质教育方面的素材，让学生在体育课堂上学习的知识更加广泛和全面，实现真正的素质教育。
结语
小学体育教学对学生的学习素养和学习兴趣的培养有着积极的推进作用，有效的将体育教学进行深化可以让学生享受更加快乐轻松的体育课堂，在欢乐的氛围中学习到体育知识，对自身的素质也进行有效的锻炼和培养，促进学生综合素养全面的发展和进步。
参考文献：
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