顾朝轶
浙江省杭州江南实验学校
摘要：随着时代的不断进步，教育方面也进行了不断的创新和改革。俗话说“身体是革命的本钱”，因此对于体育方面的教学受到了极大的重视。在传统的教学过程中，体育一直是室外教学，如果遇到阴雨天气，那体育教学就会变成室内的自习或者单一的活动，学生得不到有效的锻炼。而在如今的生活影响下，大部分学生的身体都处于亚健康状态。因此教师应该就此现象展开体育室内的教学活动。
关键词：小学体育 室内课 现状 对策
一、室内体育教学活动现状
首先，因为受到传统教学的深入影响，使得学校更加注重学生文化课成绩的高低，这就造成了学校和家长更注重学生文化课的学习，进而导致体育课成为了文化课的补充和闲暇的副科课程。其次，在教学过程中，不难发现学生逐渐将体育课程当做为娱乐时间和放松时间。因为教师并没有清楚的认识到体育课开展的重要性，因此导致学生对于体育课的认知也抓奸偏离本质，进而使得室内体育课变成了学生进行自主学习或是自主娱乐的时间，最终会让学生产生厌学的状态。最后，因为体育课的项目只是开展篮球、跑步等常见的项目，不仅学生不感兴趣，教师也会失去教学的动力，由此教师和学生在上课期间逐渐成为形式化的教学。虽然在室内学生和教师能够进行充分的锻炼和学习，但是由于兴致的缺失，教师会尽快完成教学任务，然后让学生自由活动，致使体育课失去了原本的价值。
二、开展小学体育室内课的措施
（一）完善教学内容
如果不能保证室内体育教学内容的完善，那就难以保证体育教学的效果。因此这就要求体育教师能够在教学的过程中，清楚的认识到室内体育教学的重要性，并及时采取有效的教学措施，丰富室内体育教学的内容，以此来帮助学生能够清楚的认识到体育活动的重要性。小学生是伴随互联网成长起来的，因此小学生所喜爱的体育活动是多种多样的，因此教师需要不断的进行学习和培养，以此能够提升教师自身综合素质的同时，能够激发学生对于体育活动的兴趣，并让师生都能够积极的参与到体育活动的教学中。教师可以利用互联技术，充分的了解学生所喜爱的运动，并搜集相关的精彩瞬间的集合，以及运动规则等。教师可以在室内体育课的教学过程中，通过视频的播放和规则的讲解等，激发学生对于学习的兴趣，以能够引发学生对于体育学习的欲望。
例如：教师可以引领学生开展乒乓球的教学活动。乒乓球是国球，并且很多球手都十分优秀。这时教师就可以给学生展示相关的精彩瞬间，这样不仅能够帮助学生进行乒乓球运动的了解，还能加强学生对于乒乓球的热爱，以便学生能够在学习的过程中，更加认真。
又如：教师可以带领学生进行健美操的学习。健美操不仅能够强身健体，还能够有效的加强师生之间的交流，以此能够减轻学生对于体育运动的厌恶，由此能够促进学生对于体育运动的锻炼。教师就可以在课前通过多媒体，进行关键动作的详细解析，并进行示范，然后加强对学生动作的指导。以此在学生感兴趣的同时能够加强学生对于体育学习的兴趣。并且在室内开展体育活动，还能够有效的减少在室外上课发生意外的可能性，同时上课期间不受天气的影响。由此可见，室内体育活动的开展有利于学生进行有效的体育锻炼。
（二）多形式开展室内体育活动
单一的教学方式不仅不能够激发学生对于体育学习的兴趣，还会让学生对于体育产生厌烦的心理，因此教师可以通过多种形式进行室内体育活动的开展，以此可以帮助学生进行充分的体育锻炼，并能够让学生能够积极的参与带体育的锻炼当中，进而有效的提高学生学习的质量和效果。
例如：教师可以开展体育竞赛的活动，来引发学生自主的进行体育锻炼。如可以开展年级间的辣妞竞赛。学生的胜负欲能够帮助学生进行自主的训练，并在训练的过程中能够加强学生育教师之间的交流，由此能够在日后的学习中，学生能够与教师之间进行有效的沟通，进一步促进学生身心健康的发展。体育竞赛能够有效的帮助学生进行体育知识的深入学习和研究，以此可以促进学生对于运动和学习的提升。通过室内体育活动的开展，不仅能够帮助学生产生对于运动的兴趣，还能够帮助学生的身心健康进行积极的发展。
又如：在教学的过程中，教师可以利用一些竞争性的小游戏，帮助学生进行学习，还能够有效的激发学生对于学习的积极性。在此过程中，教师应该注意对学生的引导，保证教学能够满足学生对于运动的需求。在这样的小游戏影响下，能够得到事半功倍的效果，同时能够帮助学生更好的学习体育知识。
结束语：
综上所述，在小学体育的教学过程中，室内体育课的开展，不仅能改善学生在室外运动意外发生的可能性，还能有效地开展多样的体育运动。对于丰富学生的知识理论、加强学生对于喜爱的运动的学习等都有起着积极的作用。除此之外，教师应该在教学的过程中，不断的进行探究和反思，以便能够采用多样化的教学方式。在激发学生学习兴趣的同时，提高学生体育锻炼的积极性，进而促进学生的身心健康能够得到有效的发展。
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