赵国栋
山东省平阴县胡庄小学
摘要：新课改代表着我国21世纪教育发展的方向小学时期是一个人身体发育的重要时期和阶段，体育课堂承担着学生身体素质培养的重要责任。在新课改的背景下，老师应该顺应改革的要求和学生的发展需求，注重教学理念的更替和教学方法的改变，让课堂与时代接轨，与新课程理念接轨。
关键词：小学体育；新课改；以人为本；创新教学
前言：新课改为老师的教学提供了指向，同时，老师立足于课程改革的背景，应该重视素质教育的落实，重视学生体育综合素养的提升，对日常的教学方式、教学方法、教学策略进行不断的创新。
一、重视激励评价，营造良好氛围
任何一个人都喜欢得到别人的表扬和赞美，处于小学阶段的学生更是如此，老师一句赞美的话，就能成为他们学习的动力，老师一句激励的话语，就能够让他们找到成长的方向，因此，为了让学生们快乐学习、健康成长，老师应该不吝惜自己的赞美之词，在课堂上对学生进行激励式的评价，在教学实践中，老师们不难发现，学生们由于性别、爱好、兴趣、身体素质等等方面的差距，导致他们在课堂上的学习效果、学习积极性不同，比如，男生更喜欢剧烈性的动作，而女生对剧烈型的运动有些抵触，但是在体育教学过程中，不免会出现一些激烈训的动作，在这时为了让学生们能够摆脱抵触心理，积极融入课堂，老师可以对学生们进行鼓励，“老师看好你”“你一定能行”“不拼一拼怎么知道自己不行呢”，在老师的鼓励之下，能够让对剧烈运动有抵触心理的女同学们放下戒备心理，积极参与。另外，通过这样的激励式评价、赞美式评价，老师也要因学生而异，加强分层教学，比如给男生设置一些运动量大的项目，给女生们设置一些运动量小的项目，当他们各自完成自己的运动任务之后，老师在课堂上就对他们进行表扬，可以以运动健将作为表彰。同时，对于那些表现不理想的学生，老师也应该给予支持和鼓励，尊重学生的自尊心，帮助他们建立自信心，真正让快乐教育实施起来，让学生们在体育活动中真正做到热爱体育，确保对教学内容的接受度，同时也提高学生对于体育课堂的期待。
二、丰富体育活动，促进心理健康
小学体育学科与心理健康教育息息相关，并且有着促进学生心理健康的特殊功能，老师在日常的教学中应该丰富体育活动，将每一项的体育活动与心理健康因素相融合。比如，在基本体操和队列练习中，增强学生们的注意力、思维能力，让他们拥有群体合作意识，增强自制力和坚韧性；在游戏活动中，既让他们感受到学习的乐趣，同时善于与别人交往。以《老鹰抓小鸡》这一游戏教学为例，让学生们自主选择小鸡、母鸡、老鹰的角色，在课堂上尽情的展现自己，既能够让他们严格遵守游戏规则，同时还能增强他们的独立性、果断性、自制性、创新性、敏捷性，让他们力争第一，提升组织纪律，培养学生的集体主义精神。
三、充分以人为本，促进课堂参与
新课改关注学生核心素养养成，关注学生全面发展。老师在体育教学中应该重视发展学生的自主学习能力和实践操作能力，真正贯彻以人为本的教学理念，在日常教学过程中坚守个人传道、授业、解惑者的职责，充分尊重学生的主体地位，引导学生主动参与到体育知识的学习和体育技能的锻炼过程中。例如：在体育技巧课的教学中，老师可以鼓励学生们自主创编动作练习方法，让学生发挥个人的创造性，编排新颖而巧妙的组合练习。其次，老师还要发挥学生的创新意识和创新精神，迎合学生们的学习需求和爱好，发挥学生的求索精神，在课堂上给予学生更好参与锻炼的机会。又如，在准备活动中引导学生们自主设计徒手操的内容，这样徒手操内容会更加丰富，形式也更加多样，学生们的积极性会更强，他们的创造能力、学习能力、实践能力也得到了有效的提升和升华。
四、科学设计游戏，提升学习兴趣
兴趣是提高学生们综合能力的重要元素，也是重要的驱动力，不少体育项目其实是枯燥、乏味的，加之体育训练的艰辛，学生很难积极投入其中，所以为了关注学生身体素养的落实，老师应该融入更多的游戏活动，运用喜闻乐见的教育形式，激活学生参与的积极性，既能够激活学生的锻炼兴趣，促进他们体育技能的更好掌握，同时，也能够养成勤于锻炼的好习惯。比如，跑步训练是乏燥无味的，所以老师在跑步训练中，为了提升学生的运动毅力，让他们掌握良好的运动技能，提升运动能力。老师可以将跑步训练和游戏融为一体，提升跑步训练的趣味性、灵活性，提升学生的锻炼兴趣。比如，设计“喜羊羊与灰太狼”的小游戏，以他们喜闻乐见的动画片，真正调动学生们的参与积极性，一些学生扮演“小羊们”，一些学生扮演“大灰狼”，老师还要给学生准备好一些头饰。通过大灰狼与小羊的追逐，“小羊们”的不断躲避，提升学生们的短跑能力，同时他们在游戏参与过程中，通过“反杀卡”等计策等等淘汰灰太狼的角色，促进学生们的思维更加活跃，让他们不断调整策略，感受到体育锻炼的乐趣，积极参与到日常锻炼中来；在篮球运球技术的教学中，为了让学生更好地掌握篮球运球技巧，老师可以带领学生们开展花式运球、运球接力等等，再如在跑步的运动过程中，为了让学生掌握跑步技巧，提升跑步耐力，老师可以积极展开接力跑比赛，花式运球跑等等小游戏，通过游戏活动让每个学生动起来，练起来，切切实实掌握运球技巧，在掌握技巧中获得愉快的情绪情感，促进他们快乐学习，快乐成长。老师组织学生开展三条腿走路、推车、捕鱼等等游戏，让他们在集体游戏中克服自身的运动障碍，与他人一同交流合作，提升克服困难和解决问题的能力。
结束语：应该立足于教学新时期积极探索新的教学路径，让学生在体育这片浩瀚的海洋中自由驰骋，与时俱进，培养学生的学习兴趣，真正让体育教学在新课改下变得行之有效，让学生们在老师的引导下全面发展。
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