刘早亚
云南省文山州广南县五珠初中学校
广南县的苗族同胞，作为中国56个少数民族中的一个，他们也为祖国的前进贡献自己微薄之力，一起谱写着国家的富强的乐章。虽然我们的苗族同胞祖国发展潮流中积极并进，但他们之间也有些阻碍前进的落后思想，最典型的当属于早婚现象。部分孩子十三四岁就辍学回家结婚，生子，这对于还是孩子的他们来说无论在经济还是能力上都还不应该做得事情，花一样的年龄就承受着成年人才该有的压力。下面从几个苗族早婚的实例来谈谈苗族同胞的早婚现象。
案例：
马某，男，苗族（白苗），1995年生，隶属五珠乡石盆村委会某村小组，原就读于广南县五珠乡初级中学校，初中未毕业回家后约14岁结婚。当和马某一起探讨其结婚原因时，其直言不讳说：“尊重父母的想法，辍学后他们都支持结婚，并且天天催婚。”马某就顺应父母的“理想”随便找个对象结婚了。他没有考虑自己和对方能不能一起白头偕老；他没有考虑婚后需要承担的责任多重；他没有考虑有没有足够的能力和经验抚养小孩……
早婚原因简析：
一、造成马某早婚的主要原因是知识缺乏。马某书读的少，文化低，导致自己没有主见，昏沉沉地就结了婚。放眼国外，发达国家荷兰和我国边上的韩国，虽然国家法定结婚年龄为18岁（网传荷兰为12岁），但是他们结婚的平均年龄却是男32岁，女30岁；而我国边上的发展中国家越南，国家法定结婚年龄也是18岁，但是多数人16岁以前就结婚了。通过比较我们不难发现，知识文化越高的国家平均结婚年龄越高，越贫穷、越落后的国家平均结婚年龄越低。
二、不注意控制自己的青春萌动。从生物学的角度看，男生从10至14岁、女生从10至12岁开始进入青春期，进入青春期身高的体重迅速增长，此外第二性征也迅速发育，身体和样貌上的改变致使青春期的孩子对异性慢慢有了好感，还出现了性意识的萌动。正是在此基础上，在朦胧纷乱的心理变化中，性意识会逐渐强烈和成熟起来。
马某没有注意控制自己的“萌动”，所以对学习也慢慢懈怠起来，在加上父母对早婚的支持，所以他就辍学，回家，结婚。
三、受父母封建思想的影响。在父母的眼中，孩子初中毕业后剩下的唯一任务只有繁殖后代，从生物学行为的角度来说，孩子读不来书就应该具有繁殖行为，把传宗接代作为首要任务。所以马某为了“尊重父母的想法”选择了早婚。
案例给我们的启示：
国家规定的法定结婚年龄，男不得小于22岁，女不得小于20岁，否则都不给予登记结婚。国家的规定是有一定依据的：从生物学来看，因为在二十岁之前都是长身体阶段，各器官都在还发育，尤其生殖器官的发育要到二十四岁才基本发育成熟，生育下一代的条件才充足，否则对下一代都是不负责的表现。如果这个时期生小孩，生殖器官或者第二性征都会变形或者停止发育，还会影响其他方面的发育。主要表现在以下几个方面：
一、早婚会影响下一代的身高。青春期是身高发育的黄金时期，所以早婚会遏制身高的生长。另外，父母身高也会遗传到下一代。这样，苗族后代的身高受双重影响，即使在同一地区、相同的气候条件、平均身高都要比其他民族偏矮，这其中最重要的一个因素就是早婚导致的。
二、早婚会影响下一代的智力。早婚对于下一代来说，会影响孩子智力及身高的发育。而且早婚早育所造成的孕妇和胎儿的死亡率比较高。
三、早婚会影响下一代的教育。在孩子教育问题上，由于早婚，他们还没有做好做父母的准备，大多数早婚的孩子都还要靠自己的父母养育，所生的孩子的抚养、教育等问题也落在奶奶爷爷的身上，所以他们不可能给孩子提供更好的教育条件。因此产生恶性循环，导致苗族同胞家庭孩子辍学率较高，父母的离婚率也比较高。
此外，早婚早育影响青少年正常学习和生活，且容易造成心理障碍。
早婚这种现象，是一个民族落后的表现，他们固守在封建思想的边缘，并未考虑到新时代孩子的发展。我们要引导他们不断改变对社会发展的认知，提高思想认识，革除陋习，与时俱进，不要只顾当前利益，而不考虑未来长远的发展；要引导他们正确处理好家庭教育问题，加强家庭教育与学校教育相结合，给孩子灌输正确的思想，树立远大理想，不能总抱着祖祖代代都靠打工过日子的思想；要引导他们改变思想，助力经济与思想脱贫，扶智与扶志并行，彻底改变他们的落后思维，让他们自己对早婚说：“不！”