谭彩兰
广东省湛江市坡头区龙头中学 524054
摘要：写作是对学生整体能力的考验。除了传授一些方法和积累必要的材料外，良好的写作还需要一种独特的思维方式（即思维习惯）、仔细地观察和感知。传统语文写作强调了范文的重要性，它允许学生“模仿”，但没有充分注意学生写作能力的全面发展。为了提高中国小学写作教育的总体水平，我们必须解决传统写作教学中存在的问题，为提高学生的写作能力作出更多贡献。
关键词：小学语文；写作教学；问题与对策
一、引言
将语文写作作为一项基本技能的发展，要求教师积极改变传统的教学理念，创新教学方法。这为提高学生的语言写作能力提供了良好的基础。因此，在语言写作的日常教学中，培养学生的写作能力是非常必要的。提高语文写作能力对小学生的语言表达有很大的帮助，但是，在实践中，教学过程中仍然存在许多问题，必须通过有效的措施加以解决，这些措施是本文研究的基础。
二、写作教学现状
（一）写作教学模式比较传统
首先，学生语文写作的教学方法是相对独特的，尤其是因为传统的教学概念仍然存在于教师的脑海中。这些方法在课程中通常是比较形式化的，比如，要求学生通过背诵范文的优美语句和名人名言来为写作奠定基础。然而，必须承认的是，由于年龄的原因，学生并不完全理解在语句中所表达的意境，这往往会导致在协作中生搬硬套。这种方法也降低了学生的兴趣，他们往往缺乏动力。
（二）在教学过程中不考虑知识的积累
在小学，写作是一项困难的工作。它需要积累一定数量的写作材料，相对完整的设计，掌握准确的语言及其在写作中的应用。教师对写作教学缺乏关注是教学实践中的一个问题。一些老师认为学生很小，没有独立思考的能力，他们没有积累语言技能。与此同时，一些老师认为学生的基本知识并不完善，因此他们应该加强对他们认为重要的写作活动的教学。缺乏对教学写作的关注阻碍了学生写作水平的提高。知识的积累对学生的写作是非常重要的。但在实践中，许多教师忽视了帮助学生积累知识，往往需要学生在短时间内提高写作水平，以达到立竿见影的效果。但这种方法相对无效。与此同时，如果知识积累不足，学生往往无法在写作过程中写作，导致学习兴趣逐渐下降。
（三）情感和生活之间没有有效的联系
在教学实践中存在一个明显的问题，即复制相对严重，无法有效地将真实的情感融入写作过程。
主要原因是教师没有充分重视培养学生融入生活的能力，导致学生不知道如何将写作有效地融入现实生活。另一个更重要的现象是一种相对同质化现象的出现，这种现象往往无法得到充分的处理，无法将生活实践纳入其中。
（四）学生想象力培养欠缺
培养学生的写作能力，逐步培养学生感知生活的能力，有效培养学生的想象力和创新能力。然而，小学生的阅读能力相对较低，这严重限制了他们的写作能力。在教学过程中，师生之间缺乏有效的沟通渠道，导致学生写作观念受损，缺乏想象力和创造力[1]。
三、解决措施
（一）激发学生对写作的兴趣，提高写作教学的效果
在强烈的兴趣支持下，学生主动克服困难，开始学习。激发兴趣需要支持让学生感到满意和享受学习的能力。因此，在提高小学语文写作效率的过程中，教师必须分析学生的思维方式和他们存在的基础。根据不同的写作需要，教师应该灵活地组织教学活动，通过写作内容可以指导学生参与关于生活细节的社会实践。根据经验，培养学生的创造力，真诚地分享他们的情感，培养他们的写作能力和学习习惯，培养他们的写作能力[2]。
（二）扩大写作主题的范围，提高写作教学的效率
命题写作是一种常见的写作教学方式，要求学生同时写相同或类似的东西。然而，由于个人经验的不同，教学效果将有所不同。为了提高写作教学的效率，教师可以根据学生的特点，包括使用单词和短语，进行有针对性的书面培训。为了巩固学生的训练基础和提高学生的写作能力，需要减少或扩大现有的例子。根据不同的教学内容，教师也可以要求学生阅读一些精彩的段落和短语，以丰富他们的文化。通过写作，学生可以在家庭中有更广泛的创造性选择。
（三）鼓励学生积累更多的知识，提高写作教学的效率
范文写方法在提高书写能力方面发挥着重要作用。但是，为了提高写作能力，我们需要保持多种因素的长期积累。学生有各种各样的想法和想象力。根据这些特点，中国小学教师可以组织和实施合理的观察和实践活动，进行写作教学。实际的观察活动可以提高学生的实际经验，并为写作活动积累材料。例如，中国小学教师可以在课堂上组织关于戏剧表演和历史表演的游戏，或者根据他们在课堂上学到的东西参观历史遗迹。学生积极收集信息，准备作业，直接参与制作高质量的实际操作作业，以提高小学教学的效率。与此同时，鼓励学生阅读课，一些教师主张文学课外活动课外和其他优秀的文章的赏析，改善学生的知识水平，扩大他们的视野写作知识的渗透是大胆。
结论：简而言之，小学语文写作教育一直是中国基础教育的重要组成部分，也是中国教育的重要工具。因此，我们必须解决小学写作教育的当前问题，努力提高小学写作教育的水平。为了确保写作教学在学生未来的学习中发挥充分作用，已经采取了一些具体的教学方法或措施。
参考文献：
[1]陈金生.浅谈小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].散文百家·国学教育，2019,000(004):74.
[2]李云锋.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].学周刊A版，2019,000(002):117-118.