郭文香
漳州市芗城实验小学
摘要：在当前这一教育事业深化改革背景下，小学阶段教学工作受到了重点关注，特别是传统文化教育更是成为了教师与各部门关注的焦点，只有将传统文化传承下去，才能保证社会与经济长久稳定发展。所以在发展过程中小学语文教师就开始在工作中融入传统文化教育内容，以保证在教学过程中能够有效提高学生综合能力，同时在教学过程中帮助学生树立正确的思想道德观念意识，进而推动小学阶段教学工作步入现代化发展进程中，并形成更加合理高效的教育教学制度。
关键词：传统文化；小学语文；渗透
小学语文课程教学工作的重点就在于丰富学生的认知，在教学过程中教师不仅需要对学生的综合能力进行培养，还需要在发展过程中不断融入现代化教学方式，以保证在教学过程中能够有效提高学生课堂参与兴趣。特别是在当前这一教育改革背景下，小学语文教师在工作中更要利用合理的方式去引导学生，并结合实际情况将传统文化教育应用起来，进而有效提高课程教学质量与效率。那么本文就对如何在小学语文教学中融入传统文化教育进行总结分析，并提出一些个人意见，希望可以为广大小学语文教师提供帮助。
一、当前小学学校中传统文化的教学现状
（一）传统文化没有受到高度的重视
随着近几年我国教育事业现代化发展，素质教育成为了评判教育有效性与合理性的途径，所以在教学过程中大多数教师都会对学生的综合素养进行提升。特别是在语文课程教学中，教师经常会关注学生对知识的掌握程度、言谈举止、行动坐卧等方面，并对学生常见的行为问题进行矫正，进而忽视了传统文化渗透的重要性，甚至在教学过程中就没有涉及到传统文化的内容，长此以往就会导致传统文化的传承受到影响[1]。
（二）校园外部对传统文化产生影响
在教育教学中还经常会发现这样的问题，那就是在当前这一社会快速发展背景下，互联网成为了学生关注的焦点，很多学生在空闲时间就会讨论在网络上的所见所闻，同时还会相互讨论在网络中看到的“现代文化”。长此以往学生的思想观念意识就会受到影响，例如在讨论过程中经常会一西方文化视角去看待身边的事物，同时学生的思想也开始偏向于“个人主义”。因此，在教学过程中教师就要将这一问题重视起来，以保证在教学过程中能够避免学生出现“个人主义”问题，并通过这样的方式为传统文化传播打下坚实基础。
二、传统文化渗透进小学语文教学中的措施
（一）在古诗文中渗透传统文化
小学阶段的语文教材中包含了大量传统典故，学生无论处在小学低年级还是高年级都可以接触到这些典故，并且这些传统典故中都带有传统文化，学生可以在学习过程中正确了解我国传统文化，进而更好地去理解身边的事物。那么在教学过程中教师就需要利用合理的方式去引导学生，以保证在教学过程中能够进一步提高学生自身综合能力，并激发学生课堂参与兴趣[2]。比如教师进行到《将相和》这一文章教学时，教师就可以利用情景引导的方式为学生创建出合理的学习氛围，教师在教学过程中可以结合学生之间存在的矛盾进行教学引导，例如某明同学与另一名同学之间产生了冲突，那么教师就可以结合“将相和”的内容去引导学生，让学生去体会为什么文章中的人物最后相互谅解，同时明确告知学生我国自古以来流传的“以和为贵”思想理念，进而有效提高学生思想道德观念，并加强传统文化在学生心目中的认识。
（二）在课外学习中渗透传统文化
在语文教材中还包含一些传统节日，教师在教学过程中也可以利用这些内容去引导学生，进而有效提高学生对传统文化的理解与认知。比如教师进行到《腊八粥》这一文章教学时，教师就要在为学生讲解腊八粥的同时向其传递更多的传统节日知识，同时还要让学生在课前进行知识总结[3]。例如腊八蒜的由来、春节美食的由来等等，通过这样的方式让学生了解到我国传统节日与文化。教师在教学引导过程中还可以为学生组织一些活动，如班级内的春节、小组间的中秋节等等，并让学生在课前去到网上搜索整理相关节日资料，以通过这样的方式来加深节日在学生心中的印象。最后教师在活动中就可以向学生传递相应传统文化知识，以保证在教学过程中能够有效提高课程教学质量，同时保证在教学过程中能够加深传统文化的渗透效率与质量，进一步推动小学阶段课程教学工作步入现代化发展进程中，保证学生能够在学习过程中养成正确思想观念意识。
三、结束语
通过以上总结可以了解到，在当前这一教育事业现代化发展背景下，小学阶段语文教学工作应如何有效开展，同时也了解到在教学过程中传统文化传播的重要性。那么在实际教学中就要注意，一定要结合实际情况制定教学引导计划，同时还要在教学过程中利用现代化方式去激励学生，例如应用活动、小组讨论等方式提高传统文化在学生心目中的地位，进而有效提高课程教学质量与效率，并为学生未来人生发展道路打下坚实基础。
参考文献：
[1]周春梅. 传统文化在小学语文教学中的渗透[J]. 赢未来, 2018, (14):453-453.
[2]王建青. 研究传统文化在小学语文教学中的渗透[J]. 作家天地, 2019, (18):28-29.
[3]韩永平. 在小学语文教学中渗透传统文化教育[J]. 山西教育:教学版, 2020(2):40-41.