郭菁
山东省德州市禹城市实验幼儿园，251200
摘要：党的十八大报告中把教育放在改善民生和加强社会建设之首，体现出来新时代背景下国家希望提高人民素质水平和优先发展教育的坚定决心。报告中把“立德树人”作为教育的根本任务。将“立德树人”融入幼儿园教材可以在幼儿道德萌发的时期就树立良好的道德价值观。由此可见“立德树人”融入幼儿园教材具有较大现实意义。因此本文针对“立德树人”融入幼儿园教材进行思考与努力。
关键词：立德树人；幼儿园教材；核心思路
一、将“立德树人”融入幼儿园教材的必要性
随着时代的进步，国家也对幼儿教育提出了新的要求，在党的十八大报告上将“立德树人”作为教育的根本任务。强调了以德育来引导幼儿的全面发展，我国自古便重视德育教育。幼儿时期是一个人道德认知、道德素质和人格塑造的重要时期，这个时期道德素质培养的好坏将影响到孩子的一生。当前由于部分家长缺乏正确的育儿知识，或者是祖父母辈的溺爱导致德育教育的情况不容乐观。很多父母未能意识到德育教育的重要性导致当下的德育情况不容乐观。主要表现于部分幼儿缺乏民族意识，爱国意识，或者价值观不当等。在生活方面为缺乏生活自理能力，任性，孤僻等一些问题。综上所述部分幼儿在家庭中并无法受到好的教育，幼儿园便成了幼儿获得知识，提高能力，树立正确价值观的重要场地。所以在幼儿园教材上应该下功夫。所以在教材的编写过程中要注重内容的实用性和前瞻性，将“立德树人”融入幼儿园具有很大的实用性。
二、“立德树人”融入幼儿园教材的改进策略
推进“立德树人”融入幼儿园是当下教育发展的必然要求，推动幼儿园的教材与“立德树人”相融合对于幼儿园的教育作用意义非凡。
（一）、国家制定统一标准,规范教材的质量
教材的编写是一件漫长而又复杂的工程，教材的内容和质量对幼儿园的教学质量，和幼儿受教育的内容都有很大的影响。但是由于缺乏统一的标准和受市场竞争和利润的影响，导致了教材的质量参差不齐。要改变这一问题应该从国家制定统一标准，提高编写人员的素质，和加大后期审核的力度。做好质量和内容的严格把关。
在国家制定统一标准方面，目前由于幼儿园教材缺乏统一的标准，在市场各方面的影响下导致内容参差不齐。要想要“立德树人”融入幼儿园教材，不仅要考虑如何融合，还要考虑普惠性的问题，所以国家一个致力于制定统一标准要求编写内容。教材编写的工作人员的工作素养直接影响到教材的质量。应该要求编写人员有先进的科学的儿童观和育儿观，同时了解教育的发展趋势。在后期审核中，审核是至关重要的一环。决定着到拿到幼儿手中教材质量和内容的好坏。审核过程中要审定出版社的出版资质，同时还要确定符合条件的专业印刷社。同时也要对内容进行审核，确保“立德树人”观念的融入。
（二）、提高教师的德育素养
“立德树人”融入幼儿园教材最关键的在于教师的施教，否则再好的教材内容也不过是一张纸。所以保证教材质量的同时，也应该着力提高教师的德育素质，对教师进行培训，要求教师自主去学习相关的“德”育的核心内涵，提高自身“德”育的能力。
在教学过程中应该不断开发新的教育方式，在品德教育上形式要灵活多样，不能照本宣科，教条化的教学会使幼儿失去兴趣。
按照教育一致性的原则教学，品德教育不仅仅在学校就可以完成，教师应当协同价值对幼儿进行共同教育，教师要给家长灌输正确的德育观念，与家长合作共同完成孩子的品德教育。
三、思考与建议
教育是国之根本，教育的目的是为了培养出社会主义事业的建设者，实现民族伟大复兴的重要保障。在幼儿园教材的编写过程中应当注重各方面的问题。
（一）在教学模式上
幼儿园教材地实施是游戏活动、生活活动和教学活动三者的混合体。三者一个是一个相辅相成的模式，共同推动德育教育和素质教育的发展。
当前，幼儿教育不断改革，要求知识学习的时间越来越多，而游戏时间开始减少，这给德育教育带来了挑战。目前的游戏方式老旧固化，多少流于形式。游戏的内容缺乏教育意义，没有很好的引去幼儿的自主性。
教学活动是幼儿学习的主要内容，但是在幼儿教学活动中仅局限于照本宣科和机械性的说教，幼儿本来就仍处于智商开发，兴趣培养的重要阶段，如果教学方式过于枯燥，则会导致幼儿无法从小培养爱学习，爱思考的习惯。教师应当主动将“德”的观念贯彻在教学活动中去 幼儿教育离不开在生活活动的教育，生活活动是一个良好的实践的机会，要积极引导幼儿在生活中注重“德”。幼儿园教师应当去寻找在生活活动中对幼儿“德”教的契机，使幼儿在生活活动的实践中学“德”。同时将“立德树人”的思想观念融入到生活活动中
（二）、在教材内容上的问题
目前的幼儿园教材德育内容缺乏紧密性而且在课程目标上存在缺失。内容仍停留在传统的幼儿基本素质教育，片面的强调幼儿的健康和行为习惯。导致缺乏对幼儿兴趣爱好的培养，爱国主义，民族意识等核心价值观的缺失。所以在教学编写中应当回归到社会，将教学内容更加完善和充足，注重核心价值观的培养。
在内容上，幼儿园的教材仍停留在传统的思想价值观上。传统的教材无法满足“立德树人”的要求，达不到教育的目的。所以应当注重改革，将“德”育的内容贯彻在教材的教学内容上，与时俱进。
（三）、在教材的施教途径上的问题
幼儿园的教材的教学方法应该在游戏活动中，生活活动和教学活动中去实施，将三者相结合，共同发展。但是目前的教材和教学中无法做到游戏活动，生活活动和教学活动相结合。
四、结语：
幼儿时期是一个人价值观，道德取向、思想萌芽的重要阶段，也是接受教育的至关重要的节点。“立德树人”融入幼儿园教材的创举意义深远。综上所述是对“立德树人”融入幼儿园教材的思考与努力，意在推动幼儿教育的发展。
五、参考文献：
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[2]徐小华.在陶行知德育思想指导下将立德树人融入幼儿园教育[J].启迪与智慧(教育),2019,(10):94-95.
[3]倪玲.浅析“立德树人”引导下如何利用线上教学提高幼儿的自学能力[J].考试周刊,2021,(02):161-162.