陈满姑
福建省泉州现代中学 福建 泉州 362000
摘要：新课改背景下，素质教育被愈加重视，很多学校都开展了相应的德育教育课程，加强对学生的德育教育至关重要，是促进学生形成健康思想和道德理念的重要途径，而高中德育教育中，思想政治课程中的德育路径较为开阔，而很多学校没有将其充分利用，进而浪费了思想政治德育教育的实效性，本文主要就新课改视域下高中思想政治课中的德育教育对策进行探究，希望能够给大家带来帮助，以供参考。
关键词：新课改；高中；思想政治；德育教育；对策
新课改的理念以树德立人为根本，注重培养学生的核心素养，而高中思想政治教育是培养学生思想道德和政治观念的重要途径，通过思想政治课对学生进行德育教育，能够为德育教育提供科学的德育典例，丰富德育教育的理论。因此，高中思想政治课程教学中，教师要采取有效的教学方式，将德育教育渗入到思想政治课程之中，培养学生良好的道德品质，促进学生全面性发展。
一、新课改视域下高中思想政治课中进行德育教育的意义
（一）有助于突破传统的德育模式
思想政治课程是一门具有深厚德育内涵的学科，其不仅具有丰富的学科知识，还具有深厚的德育教育意义，而从以往的高中思想政治课中的德育教育来看，教师以说教的形式进行教学，学生并未从实际的社会实践活动中得到真正的道德实践，所以，只有将道路理论转化成学生内在的道德意识，才能让学生形成良好的道德行为习惯[1]。
在新课改的背景下，高中思想政治课程注重学生社会实践，教师成为了学生的引导者，突出了学生的主体地位，教师引导学生形成自身的主观思想，能够使学生独立判断和选择，树立自身的道德观念。
（二）加强了学生的德育教育，落实了立德树人的要求
高中思想政治课是培养学生思想道德的重要途径，学科本身就具有非常系统和完整的知识内容，有着很强的德育教育功能，这是很多德育教育途径不能相比德育优势，而且在新课改的背景下，高中思想政治课程融入了马克思主义教育、中国特色社会主义理论体系教育，能够引导学生树立良好的政治思想和道德观念，总的来说，高中思想政治课在很大程度上对学生起到了德育教育，落实了立德树人的教育要求，对学生的发展有着重要的意义[2]。
二、新课改背景下高中思想政治课程的德育路径
德育教育是高中思想政治课教学中重要的组成内容，在传授学生知识内容的过程中，要将德育教育渗入到思想政治课程当中，切实经德育教育落实，根据德育目标，培养学生良好的道德素养。
（一）尊重学生的身心特点，激发学生的学习兴趣
在现代的教育中，00后的学生成为了受教育的主要对象，对这些青少年对于新鲜的事物有着极其好奇的心理，有着别具一格的思想和认知能力，随着信息技术的发展，学生获取信息的途径也愈加广泛和方便，而在获取知识的同时，一些落后的文化会对学生产生不良的影响，使学生的思想得到冲击，甚至会对高中政治思想道德产生逆反的心理，使学生失去学习思想政治课程的兴趣，再加上教师注重学生的成绩，只讲解一些理论知识，导致学生失去学习的兴趣，学生的思想道德也没有得到培养，因此，教师要根据学生的实际情况，激发学生学习思想政治课程的兴趣。
培养学生的学习兴趣，教师可以采取理论与实际相结合的方式，例如利用一些时政热点问题和社会事实热点吸引学生，或者用一些成语典故、民间故事等内容激发学生的兴趣。实时热点问题是学生非常感兴趣的内容，教师可以将教材内容与时政热点相结合，并且引入德育教育，这样不仅拉近了学生与社会的距离，还实现了对学生的德育教育。
（二）加强德育教育实践活动，升华学生的道德情感
实践是检验真理的唯一标准，在高中思想政治课中渗入德育教育，要加强学生的道德实践，引导学生在实践过程中体验道德价值，进而树立学生良好的道德观念[3]。
因此，教师可以在课堂中适当地加入情景教学，让学生利用角色扮演的方式，去体验生活中真实的德育事件，或者是多组织一些社会实践活动，例如探望孤寡老人、义务清理城市垃圾等活动，这样可以帮助学生更加准确的理解德育内容，使学生获得丰富的道德情感。
（三）教师要加强自身思想道德修养，为学生树立榜样力量
教师是学生的引导者，对学生的发展有着重要的影响，思想政治课对学生的德育教育十分重要，教师一定要提升自身的思想素养和教学能力，加强自身思想道德修养和教学能力，这样才能提高思想政治课的教学质量，进而为学生树立良好的榜样。
作为一名高中思想政治课教师，要以身作则，在平时要规范自身的言行举止，鼓励学生，为学生传递一些正能量的言行，要做到以德育德，发挥思想政治课程的德育教育优势，进而促进学生全面性发展。
三、结束语
总而言之，在新课改视角下，高中思想政治课的德育教育十分重要，对学生的发展有着重要的意义，教师要树立立德树人的教学理念，发挥思想政治课德育教育的优势，在培养学生知识技能的同时，培养学生良好的道德品质，促进学生全面性发展。
参考文献：
[1]张金芳.新课改下增强高中思想政治教育实效性的对策[J].中国校外教育（理论）,2020,(5):90+93.
[2]姚璎铭.新课改下高中政治课堂教学有效性困境及对策研究[J].课程教育研究,2019(8):83-84.
[3]彭雪.核心素养视域下高中思想政治课程教学实施路径探索[J].科教文汇(上旬刊),2019,448(2):158-159.