陈颖先
吴川市吴阳中学 524559
摘 要：班主任所起的作用对于处在初中阶段的学生来讲是具有重要的意义的，因为在这个阶段学生的心理年龄大多处于青春期叛逆而又个性化发展的时期，所以在对这些学生进行管理时就要不断的调整策略以确保管理的有效性。随着我国越来越重视中学生知识文化水平的提高和身心健康的全面发展，每个初中的班主任在对班级进行管理时就要切实加强自身所具有的管理素养，从而在顺应时代发展的潮流中建立一个积极乐观而又活泼向上的集体。
关键词：初中班主任；管理工作；加强策略
一个学校在发展的过程中能不能够为社会培养一批又一批的优秀学子，与这个学校的班级能不能够在班主任的带领下有着良好的建设密切相关。生活在新时代中的学生有着自己的思想和独特的思维去看待生活和学习，所以在对这些学生进行管理时要遵守这些学生的个性化的特点，只有不断的让这些学生从内心上接受学习和热爱学习，才能够使得班级的学习之风在合理化的管理中越来越纯正。所以初中班主任要不断的为建设良好的班级管理切实进行教学方法策略的强化。
1 新时代初中班级管理所出现的问题
1.1 班级班委选举不够民主化
由于我国长期以来多以学生的文化分数为主要的评判学生综合能力的标准，所以很多班主任在进行班级班干部选举时按照学生的成绩进行一一的职位分配，这就导致了本就因为分数会产生竞争的班级在班干部的选举上出现更大的矛盾，且这种根据成绩分配班委所最终建立的管理班级的制度也不会被学生所重视。民主化投票在这些学生的心中是较为公平且能够服众的一种选举的方式，一旦打破学生心中的天平就会导致班级的管理出现许多的问题和矛盾。
1.2 班主任和学生之间的交流力度不够
班主任在许多学生的心中都是一个值得去尊敬和爱戴的教师，也正是因为学生在心中对于班主任的定位过于崇高，学生在与班主任进行沟通时往往都会有些紧张和不知所措，而这一现象的出现就导致了班主任在和学生进行交流时无法真正的了解学生内心所想。班主任与学生之间的交流程度不够就会使得班级的管理建设可能会出现不合理情况的发生，最后这种不合理性必然会导致班主任的管理工作不能够顺利有效的进行。
1.3 班主任在进行工作时不够认真负责
很多初中的班主任在对学生进行班级管理时往往会因为一些学生过于调皮就对工作进行懈怠处理，甚至一些班主任认为自身所起的作用对整个教学来讲非常的微小，所以在对班级进行建设管理时会出现过于敷衍现象的出现。班主任的本质工作是在对学生进行授课的同时关注学生的学校生活，但是许多的班主任很少主动的去了解学生在学校中的生活上面的需求，这种现象的出现是班主任对工作懈怠又不为学生负责的一种表现。
2 强化初中班主任管理班级工作的方法策略
2.1 建立完善的班委制度进行班级管理
一个初中班级中所具有的学生人数对于班主任的管理来讲是一个很大的挑战，且班主任在班级中也切实建立好班委制度以便让学生们能够更好的服从班级的制度。在任何一个班级中都是学生和学生之间朝夕相处的时间远远多于学生和教师之间相处的时间，所以班主任想要及时有效的得到班级中学生的信息就必须要从完善的班委制度中进行了解。任何一种管理想要得到完美的效果必然要不断的将制度进行完善，只有将制度不断的进行完善且选取合适的班委才能够使得班级的发展朝着更好的方向发展。
2.2 班主任与学生之间建立友好和信任的关系
一个人在什么样的情况下才会对彼此敞开心扉，肯定是双方有着良好的关系并建立起了基础的信任，只有在这样的相处模式下才能够将班主任和学生融合到一个集体之中。例如，通过一些调查研究会发现，更加关爱学生且能够与学生建立良好关系的教师在进行班级管理时取得效果更好，而那些在教育中只将对学生的关爱放在言语上的教师在进行班级管理建设时会遇到许多的问题，所以初中班主任在对学生进行教育管理时要不断的展现出对学生的爱护和关心，而初中班主任只有真正的在相处中付出真情才能够使得学生更加服从班级管理。
2.3 在对学生进行管理时实行严格化管理
让班主任在班级建设的过程中去爱护每一个学生是班主任的职责所在，但是爱护并不是让学生为所欲为的去做想做的任何事情，所以初中班主任在对学生进行管理时也要严格约束学生的日常行为和学习习惯，只有这样才能够让学生切实感受到班级管理的合理性和班主任对学生的关心爱护。当然了，严格要求学生并不意味着要时刻约束着学生以让学生每天处在规定的制度范围内。
3 结束语
我国在新时代的飞速发展中也在不断的进行着教育的改革和开放，尤其是对于初中阶段班级建设的改革则更是有着极度的重视。班主任这三个字的含义对于学生来讲不只是一个传授他们知识的教师，于他们而言，班主任是可以谈心的朋友、是在遇到学习挫折时暂时规避的港湾、更是整个班级的主心骨。
参考文献：
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