艾麦提·依司热音
新疆阿克苏地区乌什县职业技术学校 843400
摘要：在新时期的背景下，中职学生的思想也随之发生了重大的转变。因此在学生管理工作上所面临着新型的挑战，怎样利用有效的手段对学生的学习和生活进行有效管理，是中职院校的重点内容。所以，中职教师就需要积极的改变教育方法，革新管理模式，将“以人为本”作为核心理念，对学生作出全面的指导。本文针对新时期中职学生管理工作中存在的问题进行了研究，并提出相关优化措施，以供于参考。
关键词：中职学生；管理工作；问题；措施
学生管理工作十分复杂，如果想要改革管理体系，让管理工作水平实现进一步提升，班主任教师就需要结合学生的实际情况对管理模式进行创新，并能够抓住工作的重心，把握住时机，对学生进行科学的管理。所以，在新时期的背景下，教师就需要积极的转变思想，采用切实有效的管理措施。
一、新时期中职学生管理工作中存在的问题
(一)生源质量低下，文化水平不高
中职学校的学生通常都属于没有升入高中的初中生。与城市生源相比较，农村生源占据着很大的比重。相较于普通高中来讲，中职学校的学生的基础知识普遍薄弱，学生的素质低下，纪律性十分差。究其原因为：其一，学生没能够养成较好的学习习惯，更无法进行自我约束。其二，学生的学习态度不端正，对学生产生抵触情绪。其三，学生还没有树立成熟的人生观念，大部分学生都将获取毕业证为主要目标，对升学问题以及就业问题却不加以考虑[1]。
（二）学生早恋以及心理压力问题
中职学生刚步入中职学校，很多学生无法适应比较大的学习压力和生活压力，并难以改变过去的生活习惯，从而经常产生各种情绪问题。另外，早恋也是其中存在的主要问题，在班级中早恋现象十分常见，其给学生造成一定程度的影响，因此班主任就需要通过有效的手段进行正确的引导。
(三)缺乏对所学专业足够认识
最近几年，我国中职学校进一步扩大招生，学科也具备着较强的专业性，此外其就业形势也面临着更加严峻的挑战，社会对人才也在很大程度上提高了要求。可是，当前社会以及学生更是不能对职业教育进行足够的认识，大部分中职教师都就业方面都没有对学生进行正确的引导，使得学生不能够更加积极的投入到学习中，并且职业精神不强，教师就需要提早准备，采取合理的手段促进学生更好的发展[2]。
二、新时期中职学生管理工作的对策
（一）抓住教育重点，为学生树立榜样
班主任要抓住教育的关键点，并学生树立榜样，需要做好如下多个方面。其一，在新生入学阶段，中职学生都有着很大的情绪波动，此时班主任就需要第一时间给予学生心理疏导，鼓励学生对新环境进行适应，为学生树立自信心。其二，班主任重视班干部的培养，并让班干部起到榜样的作用，并促进学生都能够实现更好的发展。
其三，班主任需要时常对学生开展思政教育，通过班会时间和学生一起讨论目前的社会热点，并让学生的思政觉悟得到有效提升。其四，班主任要以身作则，发挥出榜样的作用，并积极的将本身的素质提高，通过正确的形象对学生进行有效的引导。其五，班主任需要积极的和各科教师进行有效的交流，进而去更加充分的了解学生。
（二）组织班级议程，对学生作出正确引导
议程是传播学理念，就是设置各种议题来影响人们关注内容的顺序。班主任可运用议程设计，通过QQ群创设出时下的热点话题，让学生主动的展开讨论，例如同学们是怎样理解中职时期的学习？等等，通过此种方式能够更加有效的调动学生的学习积极性。另外，班主任也可参与到学生的讨论中，对学生的不同观点进行了解，然后根据评论以及回复对学生进行正确引导，从而在学生的评价中提高管理的实效性[3]。
（三）完善管理工作体系
中职班主任可有效的开展学生感兴趣的活动，从而更加充分的调动学生的主动性，并能够实现自我管理。另外，班主任教师还可以采取一定的手段树立骨干学生的正确思想，能够使其足够的体现出带领的作用，为班级的学习和生活进行大力的宣传，将学生为本的价值最大程度的发挥出来，推动学生更加健康的发展。
（四）注重情感教育，增强学生的职业精神
情感教育就是教师通过教育态度对学生内心建立积极的情绪。其能够更加有效的调动学生的学习兴趣，让学生能够对专业的学习加以足够重视，还能够建立正确的职业精神。职业精神是人们对职业的真正的认识，其包含职业操守、理想、责任等因素，与本身的价值观念息息相关。现阶段，企业对中职学生有着很大的需求量，对知识的专业性更加重视。所以，中职校需要更加注重情感教育，并对学生树立职业精神，这对于社会发展而言十分重要，更是学生实现自我成长的关键。针对学生来讲，需要更大程度的提升就业竞争力，就能够提高就业率。针对学校来讲，其是学校综合素质的体现，有责任将更多的优秀人才提供给企业，从而使自身的竞争力得到增强，并推动学校稳步发展。
（五）设立班级文化角落，让学生行使管理权
学生管理的关键在于优秀的班级文化，从而促进学生能够进行自行调整。总体而言，中职班主任可组织学生亲自动手装扮教室，并制造出活跃的课堂氛围，并且在班级的不同角落粘上标语，让所有学生都能够洋溢着学习的朝气。比如，教师可以不定期的开展文化活动，再让学生装饰班级，在这个其中让学生进行文化交流，从而激发学生学习感悟[4]。
结束语
综上所述，随着新时代的到来，中职教师就要跟上时代发展的脚步，在这期间对自身的职业素养和思想品种进一步提高，并能够有效利用各种途径，对学生进行充分的了解，从而促进学生取得更大的进步。教师在对中职生进行教育管理工作时，就需要积极的采用新型的管理模式，结合中职学生的特点，做到因材施教。在此过程中，不但需要让学生掌握专业知识和技能，还需要树立学生良好的职业精神，进而让学生的综合实力不断增强，并让中职教育管理工作的效率得到进一步提高。
参考文献：
[1]朱晓丹.新形势下中职学校学生管理工作中存在的问题及对策[J].商情,2019,(29):222-222.
[2]吴春凤.新时代职业教育背景下中职学生管理工作的对策探讨[J].神州（上旬刊）,2020,(10):164-164.
[3]周丹妮.新形势下中职学校学生管理工作中存在的问题及对策[J].好家长,2019(3):204-204.
[4]潘泽武. 浅析人本理念在中职学生管理中的作用及措施[J]. 读天下(综合), 2019(14):129-129.