刘凤鸣
广州市番禺区市桥黄编小学 511400
摘要：微课作为一种全新的教学模式，虽然只有较短的时间，但是却具备较强的针对性，因此受到广大教师的喜爱，并且将其运用到自己的课堂教学中。事实证明，使用微课进行辅助教学时，能够快速地吸引学生的注意力，并且对英语知识的学习产生浓厚的兴趣，对学习的内容进行直观而深刻的体会，以此来帮助学生获得良好的学习效果。
关键词：微课；小学英语；微课教学
引言
在互联网信息时代，传统教育模式由于单一、机械和固定而无法适应当前的形势，教育教学方式在逐渐发生变化。学生也不再传统地局限于在课堂上接受知识，而是利用各种设备随时随地得到便捷的网络教育资源。微课是一种新的教学模式，因具有简单、方便、高效等特点而引起了广大师生的兴趣。语法是高中英语的一个重点和难点，教师难教、学生难学。因此，将微课运用于小学英语语法教学，已逐渐成为当代英语创新教学的一种重要形式，同时微课的运用，对英语语法课堂教学也产生重要的影响。
一、微课的优势
首先，功能较为强大，可以将小学英语中关于语法的教学内容转变为短视频或者图片向学生展示，调动学生学习兴趣，提升其学习积极性。并且这种教学手段不会受到时间和空间的束缚，大大提高了学生英语的学习效果。其次，教学成效高，教学开始，教师将所要讲授的内容制作成微课视频或图片的方式将内容展现出来，让学生切身体会到英语的重点，调动学生对英语的学习兴趣。最后，坚持“以学生为本”的教学理念，根据学生学情及知识掌握情况，设计出适用于各个学生的教学内容，并且学生可以根据自己的学习进度对视频播放进度进行适当加快或者重复播放，不仅满足学习较为优秀学生的需求，同时也解决了那些反应比较慢而又胆怯不敢发问的后进生的问题。微课还可以让学生在学习完英语知识后能得到有效的巩固。英语的学习是一个长时间段的复习过程，更何况，学生的记忆能力有限，而微课由于时间较短，教学内容较为浓缩，这样在一定程度上缓解了学生的学习压力，使学生在较短的时间内能够练习试题，在不进行枯燥学习的基础上进行有效的复习。微课不光可以让学生能够更好地复习英语语法知识，同时，课后的微课也可以对学生的知识进行拓展，由于有的学生的学习面较为狭窄，那么微课的实行运用就解决了这个问题。
二、微课在小学英语语法教学中的应用
（一）利用微课，巩固语法练习
在小学英语考试时，部分教师发现了很重要的一个问题，虽然语法知识常常出现，但是还是有很多学生无法真正掌握，出错的情况很多。究其原因，还是由于学生对语法知识掌握不够全面，同时灵活应变能力不足造成的。所以针对这种情况，教师会将易错的语法问题制作成微课的形式，使学生可以展开自主训练，通过逐渐巩固来提升英语语法表达。例如，利用题目给出词的恰当形式进行填空，属于学生经常出错的一种英语题型。在小学学生英语学习过程中，这是一个学习的难点，通常情况下是考查学生单词、语法掌握情况以及各种句型变换情况等。
一般情况下学生遇到此类题型都会将典型题目搜集起来，进行微课的制作，然后将微课传给学生供学生进行自主训练。
（二）通过微课为学生构建良好的英语情景环境
学生在对英语语法学习的时候，假如不理解其中的含义，那么就很难顺利展开学习，尤其是在学习英语语法内容的时候，学生单靠死记硬背并不能提升英语学习的有效性，这时教师就可以通过微课教学进行场景再现，让学生在熟悉的环境中开展微课语法学习。充分利用微课教学的优势，为学生营造相适应的语言场景，在场景中掌握语法相关内容，深层次理解英语语法的运用。例如，学生在英语课堂上通过表演相互学习、不断进步，学生之间深层递进的英语对话，可以提升学生的语法应用水平。同时在学生的互动课堂上，还结合了视频播放，学生对利用微课教学产生了浓厚的兴趣，可以产生良好的教学效果。
（三）微课在课中教学上的运用
在日常教学过程中，教师要有针对性地培养不同学生形成自主学习能力。学生在课堂上如果遇到困惑或无法切实解决的问题，或者持有错误的认知观点时，教师要及时给予指导和帮助。教师可以借助微课资源对学生进行指导，帮助学生学会从微课资源中有效而快捷地找寻答案，改正自身的错误观点。这样不但能够缩短师生间的距离，也能促进学生提升探索能力，让学生学会自主探索和解决遇到的问题，提高教学效率的同时促进学生提升综合素质。例如教师在进行语法教学时，把语法知识点转化为微课形式，将枯燥和难以理解的语法知识转化成更加直观简单，学生通过观看就能轻松学习的形式。在词汇上的教学也可以运用微课，庞杂的英语词汇往往让小学生望而止步，不知道如何进行记忆和理解，同时还存在记了就忘的现象。大多数小学生都是以死记硬背的形式掌握英语词汇，费时费力收效甚微。教师可以巧妙地借助微课的形式将英语单词变得活灵活现，从而激发学生的学习兴趣，让英语词汇的印象更深入，进而更好地掌握英语单词，让小学英语教学效率大幅度提升。由此看来，微课在小学英语教学中的应用范围十分广泛，教师要不断开拓创新的思维，以正确的方式将教材内容与微课结合起来。
（四）微课在课后复习中的运用
在学生进行语法课后复习时，更可以借助微课有效地巩固所学。教师提前为学生准备好课后复习的微课资源，供学生在校内共享平台上自由选择，这样能充分照顾到不同学生的不同英语水平和英语基础，更好地发挥学生的主体地位和主观能动性，学生可以根据自身需要选择学习内容下载并循环播放，提高学习效率，帮助学生更高效地复习和巩固所学的英语知识。
结束语
微课是一种新型的教学模式，主要是教师通过视频的方式将教学活动完整、生动地记录下来，并将其传递给学生，由于小学生在英语学习过程中会遇到各种语法问题，加上小学阶段学生也处于最重要的学习阶段，学习任务较重，故而教师运用微课导入小学英语教学内容展开教学，从而提升英语教学水平，缓解学生的学习压力，促进学生英语学习能力的全面提升。
参考文献
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