李素华
罗阳城郊中心学校 516100
摘要：构建答题模式是教学过程中学生拿高分的重要环节，教师在教学过程中要不断的积累和总结各种题型的答题模式，一旦这种模式被固定下来，学生碰到相应的题目就不会慌，只要涉及到相应的知识点就可以拿分，中考的目的是多拿分。
关键词 拿高分 模式 思维能力
构建答题模式是教学过程中学生拿高分的重要环节，教师在教学过程中要不断的积累和总结各种题型的答题模式，一旦这种模式被固定下来，学生碰到相应的题目就不会慌，只要涉及到相应的知识点就可以拿分，中考的目的是多拿分，因此归纳总结就非常重要了，实践证明构建模式是行之有效的能快速提高教师教学水平和学生考试成绩及思维能力的方法。构建答题模式从上新课开始，这样学生才有充分的时间来消化和吸收解题模式，能更好地培养学生分析、归纳、概括能力。我构建了四种题型的模式，具体如下：
一．粗盐提纯的相关考点 。
粗盐中含有Nａ２SO４ ＭｇCl２ CaCl２
1.加入过量的ＢａCl２溶液，除去Nａ２SO４，发生的反应方程式为：
BａCl２＋Na２SO４＝ＢａSO４↓＋２NaCl
2.加入过量的NaOH溶液，除去Mg2+或者除去Mg（OH）２；
发生的反应方程式为：２NａOH＋ＭｇCl２＝Mg（OH）２↓＋２NaCl；
３．加入过量的Ｎａ２CO３溶液，除去过量的CaCl２和过量的BａCl２
发生的反应方程式为：Nａ２CO３＋CaCl２＝CaCO３↓＋２NａCl
Nａ２CO３＋BａCl２＝BaCO3↓＋２NａCl
４．加入过量的HＣｌ溶液，除去过量的NａOH溶液和Nａ２CO３溶液
发生的反应方程式为：HCl＋NaOH＝ＮａCl＋H２O
２HCl＋Nａ２CO３＝２NａCl＋H２O＋CO２↑
这类题涉及考核的内容有：（１）．过滤用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、漏斗
（２）．加入ＢａCl２溶液和Nａ２CO３溶液的顺序不能颠倒，因为如果先加入Nａ２CO３那么过量的ＢａCl２溶液就无法除去。（３）．加入过量的HCl溶液对实验是没有影响的，因为在加热蒸发的过程中HCl会挥发。
二．铵态氮肥肥料鉴别题
1.如果是液态肥料就是 NH3·H2O，如果有强烈的氨味的固态氮肥则是NH4HCO3
2.加入Ca(OH)2研磨如果有刺激性气味产生则说明含有铵态的氮肥即含有NH4+,
可能有NH4Cl、(NH4)2SO4 、 (NH4)2CO3 和 NH4NO3
相应的反应方程式为：NH4Cl+ Ca(OH)2=CaCl2+H2O+NH3↑
(NH4)2SO4 + Ca(OH)2 =CaSO4+ H2O+2NH3↑
(NH4)2CO3+ Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O+2NH3↑
2NH4NO3 + Ca(OH)2 =Ca(NO3)2+ H2O+2NH3↑
3. 加入稀盐酸有气泡产生的就是(NH4)2CO3，而NH4Cl、 (NH4)2SO4 、NH4NO3无现象
相应的反应方程式为：2HCl+(NH4)2CO3=2 NH4Cl+H2O＋CO2↑
4.加入Ba(NO3)2有白色沉淀产生的原物质是(NH4)2SO4，而NH4Cl 、NH4NO3无现象
相应的反应方程式为：Ba(NO3)2+(NH4)2SO4=BaSO4↓+2 NH4NO3
5.加入AgNO3有白色沉淀产生的原物质是NH4Cl，NH4NO3无现象
相应的反应方程式为：AgNO3+NH4Cl=AgCl↓+ NH4NO3
三．物质的变质
常见的考核的变质的物质NaOH KOH Ca(0H)2
1.Ca(0H)2 的变质探究：
先向样品加入足量的稀盐酸检验碳酸钙，判断是否变质。若有变质，再另取样品加水溶解后，滴加酚酞溶液检验Ca(0H)2，判断变质程度。
2.NaOH KOH 的变质探究：
NaOH KOH变质变成相应的Nａ２CO３，和K2CO3首先加入稀盐酸有气泡产生则说明变质，反应方程式为：
２HCl＋Nａ２CO３＝２NａCl＋H２O＋CO２↑
２HCl＋K２CO３＝２KCl＋H２O＋CO２↑
也可以加入氯化钡溶液有白色沉淀生成则说明变质。
其次看变质情况的探究：加入足量的BaCl2或CaCl2溶液，发生的反应方程式为：
Nａ２CO３＋CaCl２＝CaCO３↓＋２NａCl K２CO３＋BａCl２＝BaCO3↓＋２KCl
再向反应后的溶液中滴加酚酞溶液。如果（１）产生白色沉淀，溶液变红色，则说明部分变质。（２）产生白色沉淀，溶液不变红色，则说明完全变质。
涉及到的考点：（１）加入足量的BaCl2溶液或CaCl2溶液的作用是：把CO32-完全除去，防止对OH-造成干扰. （２）不能用Ca(0H)2溶液代替CaCl2溶液的原因是产生的NaOH无法证明是原来存在还是新生成的，造成干扰。
综上所述，平时在教学中把以上知识点渗透到教学中，再以相应的练习让学生加以训练巩固就会取得很好的教学效果，考试能获得高分。
参考文献：
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