林孝华
广东省梅州市梅县区扶外小学 广东 梅州 514700
摘要:农村留守儿童的身心健康一直受到社会各界的广泛关注，班主任作为留守儿童健康成长的引导者、保护者，其教育理念、综合素养、教育方式等对留守儿童有着十分重大的影响。本文分析了当前农村小学留守儿童教育的困境，探究了农村小学班主任怎样做好留守儿童教育的策略。
关键词:农村小学；班主任；留守儿童
随着城市化进程的推进，大量农村剩余劳动力转移到了城镇，从而产生了大量的农村留守儿童。在农村教育当中，留守儿童成为社会和教育部门关注的重点问题，做好留守儿童教育是学校、家庭、社会的重要责任，而班主任最为直接的教育者和密切接触者，需要肩负起重大的责任，积极分析留守儿童教育当中存在的问题，采取更有针对性的措施，来做好留守儿童的教育工作。
一、当前农村小学留守儿童教育的困境
在留守儿童教育当中，家庭教育存在着严重的缺失，造成学生的行为习惯和学习习惯难以得到良好的培养。留守儿童主要由家中老人或亲戚代管。农村老人教育理念落后，只关心孩子的物质生活，且比较的溺爱，再加上父母常年在外，孩子缺乏父母的关心和爱护，这使得学生往往有着比较脆弱的感情，性格比较孤僻，缺乏自信。小学时期是学生对事物的认识，主要通过周围人的影响和教育，其中父母是对他们影响最大的人，由于父母缺乏对留守儿童的正确引导，学生遇到的问题不能得到有效的解答，这样容易形成错误的认知，但是却不能得到及时的纠正，使得留守儿童存在着情绪化、简单化、片面化的认知，这使得他们更易犯错误，且不愿意接受批评，甚至会运用离家出走、自残等行为来回应不满。留守儿童希望父母在自己身边，渴望得到他们的疼爱和家庭的温暖，但是由于亲人的远离吗，使得他们有一种遗弃感，当他们看到其他学生父母的时候，往往会产生更强烈的期盼感，当这样的情感不能满足时，他们的内心会变的焦虑、自卑、孤独、愤恨等不良心理，很多留守儿童都存在着程度不同的心理障碍，往往表现为暴躁、不听劝等问题[1]。
二、农村小学班主任怎样做好留守儿童教育
（一）注重换位思考，坚持以生为本
在对留守儿童进行教育的过程中，小学班主任一定要注重换位思考，这样才能从他们的角度去理解一些问题，对其诉求有更好地认识。留守儿童由于从小远离父母，这使得他们更需要父母的关爱，这样的需求更加的浓烈，而这样的诉求长期不能得到满足，就会让他们产生各种问题。班主任需要对其中的利害关系有充分的了解，并为留守儿童做好相关诉求的准备。
比如，班主任在生活学习当中，要非常关怀留守儿童，对他们平时的表现要格外的关注，多用关心的言语来温暖他们，让他们尽量获得更多的关爱，这样有助于满足他们心里的一些诉求。
（二）加强信息技术的运用，增强家长的教育力度
很多农村留守儿童的监管人有着较低的文化程度，不会用智能手机，还有一些家长怕孩子上网、打游戏等，没有配备网络。这使得难以利用互联网来进行家庭教育。对此，在班级管理当中，班主任可以通过校园网，让学生与父母加强联系和沟通，使学生的诉求得到一定的满足[2]。比如，可以在班级建立亲情驿站，将学校的学习时间和父母的工作时间进行协调，提前让家长做好预约，这样确保学生和家长能够更顺畅的沟通，让学生感受父母的关爱，并且教师要引导父母多鼓励学生改变不良习惯，提高教育的效果。
（三）注重与学生特点的结合，选择适宜的教育方式
留守儿童由于家庭环境的影响，使得他们有着不同的思维、情感等。若是过于统一的管理，不但会出现管理问题，也会对其发展造成影响。对于留守儿童，需要班主任充分了解他们的特点，采取有针对性的教育。比如，对于有绘画天赋的学生，班主任可以联合美术教师加强对其教育，引导其参与美术比赛，丰富其生活，发展其天赋。对于存在不良习惯的学生，班主任需要主动了解学生的闪光点，以此作为突破口，来对其行为进行纠正，培养其良好的习惯，提高学习的信心。有些留守儿童存在的行为习惯问题，是他们对生活和学习的逃避或抵触，有着发泄的表现。班主任需要多给予他们包容和理解，并多鼓励和引导他们，让他们能积极地面对生活和学习。
（四）完善心理健康教育机制
随着社会对留守儿童的关心和关注，学校开展建立留守儿童档案，且逐渐构建了留守儿童心理健康教育机制。利用留守儿童心理咨询室，来对留守儿童的认知进行纠正。但是很多农村学校缺乏专业的教师，这样难以对学生进行有效的心理辅导，因此，需要学校对现有学生进行专业培训，使其专业能力得到提升，更好地纠正学生的心理障碍。在平时班主任也要多与学生沟通，帮助他们排解不良情绪。学校还可设置一些文明奖、进步奖，使留守儿童获得更多的正向鼓励，培养其积极向上的生活态度[3]。
结束语：
留守儿童教育问题是十分突出的社会问题，教育留守儿童不是一件简单的事情，需要教师、学校、家庭、社会的一起努力。而班主任发挥着十分关键的作用，因此，更需要探索方法，总结经验，做好留守儿童的教育工作。
参考文献：
[1]李晓瑞.浅谈农村小学班主任如何做好留守儿童教育[J].考试周刊,2020,(16):155-156.
[2]王筠.浅谈农村小学班主任如何做好留守儿童教育[J].好日子,2019,(20):1-1.
[3]刘应章.浅谈乡村小学班主任如何做好留守儿童的教育工作[J].环球慈善,2020,(2):1-1.