肖秀兰
浙江经济职业技术学院 310000
摘要：党史教育对于当代大学生来讲，不仅是了解党的历史发展进程，更是在接受党史教育的过程中能够增强对于中国共产党的认同感、将党的思想、方针、政策以及所肩负的历史使命能够内化为自我成长的动力，保持高度的政治使命感、认同感以及责任感，寻找自我未来人生规划的发展前途与方向，明确人生的奋斗动力、掌控自我成长过程中学习与生活中的价值。
关键词：高职院校；大学生；党史教育
一、高职院校党史教育的意义
对于高职院校的学生来讲，党史教育意义重大，形成对于新时代中国特色社会主义理论的深入学习与研究、对于中华民族传统文化的自信与信仰、对于中国特色的社会主义制度所形成的坚定，对于当代高职院校学生形成正确的世界观、人生观以及价值观，引导高职院校学生身心健康额良性发展也具有十分重要的教育和培养意义。对于高职院校的教育主体来讲，学生接受党史教育是国家对于高等院校学生“立德树人”教育根本任务落实的重要基础，也是国家战略型人才培养的重要途径，在机遇与挑战并存的当今社会，是引导大学生正确认知社会主义制度、把控正确人生发展方向的必然要求。党史教育的理论内容是高职院校思想政治教育工作的中心，也是积极落实党抓教育、党管教育的重要体现，对于高校院校思想政治教育的改革与发展有着巨大的推动作用。使广大高职院校大学生从内心深处和灵魂深处认知，要坚定不移的走具有中国特色的社会主义发展道路、坚持中国共产党的绝对领导权、不忘初心、牢记使命，不断提升自我综合素质与德育教育水平，获得高职院校学生在教育培养中有着更为广阔与更高层次的发展空间。
二、高职院校党史教育现状
（一）学生学习积极性不足
对于高职院校的学生来讲，受限于学生的学习基础较差、自觉性较低的影响，学生对于党史教育课程的兴趣普遍偏低，导致学习积极性不足。对于党的基本纲领、路线、方针、政策以及党的历史发展的史实，基本上属于认知尚的空白，致使无法较好的掌握党的光辉历史发展进程、优良传统。[1]
（二）学校对于党史教育的重要性认知不足
对于高职院校来讲，学生培养的主要目标是更好的就业。因此，对于课程理论与专业技能的培训成为学校重点关注的方面，也是高职院校能够在社会性教育事业中得以维系和发展的重要途径。因此，对于党史教育为内容的“两课”教育未能得到高职院校的有效重视，致使学生也无法得到良好的党课教育机会。
此外，高职院校未能在党史课程教育中储备足够的师资，即使有党课课程安排，也基本上流于形式而无法得到应有的教育意义、达到实际的教育目标。
（三）学校党史教育形式单一化、简单化
从党史教育的内容与形式要求来看，应当采取多手段、多方式、多角度的形式予以开展，并且要对于党史当中所蕴含的思想意识形态、意志品质精神、哲学等思想能够包容并蓄的予以全方位理解和掌握，达到党史学习的效果与收益。但高职院校在党史教育过程中依旧表现为形式单一化、简单化，党史教育仅限于课堂之上，未能有效借助公共媒体、自媒体、互联网+以及各种手机APP、终端设备的方式开展线上线下同步学习，做到教育与答疑解惑并绪的方式。[2]
三、高职院校大学生党史教育的对策
（一）不断丰富党史教育的内容体系
学习党史的进程是对党的发展予以理清脉络和联系，将党史教育的内容体系不断地完善，是学习党史的重要前提。利用多种媒体平台、党史研究成果、红色基地现场教育等方式，广纳党的史实资料予内容体系之中，将党史中的经典故事、奋斗精神、英雄人物、感人事迹等不断予以丰富，并通过实地教育、现场讲座、史料宣讲等形式，进行广泛积累，有效推动高职院校党史教育的效用全面落实。
（二）创新党史教育形式
现如今，社会已经步入信息网络发展的高速时代，借助于互联网+、多种媒体平台的形式，可以充分的为高职院校党史教育搭建起信息技术化平台，实现党史教育的同时还可以充分增进师生之间的良性互动，有效调动学生对于党史学习的积极性和主动性，对于高职院校学生有效吸收与消化党史教育内容具有积极性作用。[3]
（三）形成党史教育保障机制
高职院校党史教育的保障机制，分别要从硬件和软件两个方面予以重点强化。从硬件角度来讲，要对党史教育所需要的设备资源进行及时补充与合适性调整，确保设备资源使用的正常性；从软件的角度来讲，分别要从师资引进、党史教育资源的收集与积累、党史教材内容的丰富性与多样性以及党史教育考评机制的完善性予以保障。确保党史教育在硬件与软件方面的保障机制的完善，才能为党史教育的有效开展形成稳保增进。
结语：时值建党100华诞之际，做好党史教育工作的开展不仅仅局限于国有企事业单位和普通高等院校等公立机关和单位，对于高职院校也同样需要以“立德树人”教育根本任务的落实为核心，形成党史教育的全员化、全过程化和全方位化。高职院校应当在培养学生进行党史教育的过程中发挥自身优势、资源优势、实践优势，为高职院校师生党史教育的全员性、深入性而砥砺前行。
参考文献：
[1]覃吉春，何彦新.新形势下大学生研读中共党史理论的现实意义与教育方略[J].思想理论教育导刊，2016（08）
[2]蒋雪梅.当代大学生中共党史教育研究述评[J].智库时代，2018（36）
[3]陈艳艳.高职院校大学生党史教育现状及对策探究[J].2019（10）