吴泳杰
浙江省瑞安市塘下镇中心小学 浙江 瑞安 325200
摘要：小学时期是影响学生身心发展的重要阶段，这一时期学生身体素质和刻苦努力精神的培养发展尤为重要。小学体育是小学时期的重要科目，对学生的身心发展和身体素质都起到了非常关键的作用。在现代教育不断推进的浪潮下，小学体育也随着教育的改革有了创新的教学模式，学生的身体素质和刻苦锻炼精神成为了小学体育的教学要求，目的是为了培养学生的身心健康的全面发展，为了以后在学习与生活中奠定了素质基础。所以，教师在教学的时候要结合现代教育和学生的实际情况不断的完善和改革传统的小学体育教学方式，以发展学生身心健康培养刻苦锻炼精神为主要目标。
关键词：小学体育；公平竞赛精神；培养和策略
在我们国家当下的发展阶段，很多孩子都是被父母悉心呵护的独生子女，也就说明大多数孩子对于团队协作和团队精神都是比较匮乏的，更多的还是较强的自我意识。所以在目前的小学体育教学活动中，教师不但要注重学生身体健康的同时，还要重视学生互相帮助、合作共赢的团队精神的引导，进一步实现学生的全面发展。教师在授课的过程中，除了要教授学生体育技能之外，还要积极的引导学生思想，让他们明白团队协作的意义，促进学生身心健康的全面发展。
一、运用体育运动实例，弘扬体育精神
在教师教授学生体育的时候，首先要让学生初步的了解体育精神，明白他的基本意义，这样教师在发展学生体育精神的时候才能更加容易。不管是在各种体育比赛中还是学生的日常生活中，体育精神都无处不在。教师可以多跟学生引用竞赛中或者生活中的实际案例讲解，发扬当中的比赛精神和团队协作精神，加强学生对体育精神的了解，积极正确的引导学生的身心健康。在小学体育的授课活动之前，教师可以根据本堂课主题进行案列搜集，通过实际的案列讲解当中的体育精神，让学生感受到当中刻苦锻炼精神与团队合作精神，培养学生积极向上的价值观[1]。
例如，教师可以通过实际案例教授学生乒乓球的运动，让学生体会当中竞赛精神。提到乒乓球，大家都会自然而然的想到我们国家引以为傲的选手张继科。很多人都只是看到了他的成就，觉得他非常更厉害。但是在他成功的前提下也都基于他的刻苦训练。他从很小时候就开始了十年如一日的乒乓球训练，他的童年都是被乒乓球和父亲的严格教育占据的，这也让他养成了坚持不懈、刻苦锻炼的精神，有了很强的心理素质。他的品质正是一个运动员该有的体育精神，也是值得我们每一位学生学习的。
二、丰富训练内容，创设困难情境，促进对学生良好心理素质的培养
过去的小学体育教学并不能引起学生对于体育兴趣，教学内容过于单一乏味。所以，在小学体育教学中教师要不断的创新教学模式，根据学生的实际情况教学内容，与同学积极交流互动，这样不仅可以激发学生对体育的热爱，从体育中感受到轻松快乐的氛围，还可以让学生在学习体育技巧的过程中加强自己的身体素质，从而促进学生身心健康的全面发展。教师还可以在保证学生安全并设有保护措施的情况下，通过情景教学的方法，引导学生良好心理素质的养成。在体育教学的过程中老师可以首先设立一个较有难度的学习任务，让学生在完成的过程中养成不懈努力、不惧困难的良好品质。然后再设定一个适中难度的情景，让学生在的运动过程中潜力得到充分发挥。通过不同程度的情景教学，不仅可以让学生在体育运动中获得自信开朗的心态，还可以发展学生的良好素养和刻苦锻炼精神[2]。
例如，在学习跳绳的教学过程中，老师可以让学生组织长跳绳的活动，学生们分为两组进行比赛，通过两组的跳绳个数度决定胜负。如果有学生害怕被跳绳甩到的时候老师可以亲自给学生示范，加入到比赛活动中，鼓励学生克服内心的恐惧。这样不仅加强了教师和学生的互动，养成学生克服困难的良好品质，还锻炼了学生之间的团队协作和互帮互助的竞赛精神，从而促进学生良好心理素质的养成。
三、加强小组合作教学
我们国家目前在小学体育中培养学生团队协作能力的主要方法是合作教育法。国外的教学中教师也是非常注重学生团队合作意识的发展，老师在教授体育技巧和实际案例的时候，也会通过不同的方式引导学生的团队合作意识[3]。
例如， 在体育教学的过程中，教师应该积极组织学生需要互相帮助的作业，在完成作业的同时让学生明白团队协作的重要意义，不仅可以加强学生之间情谊，还可以提高学生的团队合作意识。在现代教育不断发展的过程中，国家越来越重视对人才的培养，学生的心理素质也成为了我国教育的根本，合作教学目前是完善小学体育教学的重要途径，也是培养学生团队合作意识的有效方法。
四、结束语
通过以上的阐述，在现代教育不断改革推进的过程中，必须要重视学生的身心健康和整体素质，体育作为教学课程中的重要学科，应该在体育活动中通过游戏和实践运动、团队比赛等教学内容中充分引导学生的团队合作精神，公平竞赛，合作共赢，促进学生全面发展，养成良好的体育精神。
参考文献：
[1]徐波. 小学体育教学中学生公平竞赛精神的培养[J]. 读天下(综合), 2020(13):188-188.
[2]康汉林. 浅谈小学体育教学中学生刻苦锻炼精神的培养[J]. 安徽教育科研, 2020, (4):59-60.
[3]何学明. 小学体育教学中学生刻苦锻炼精神的培养[J]. 课程教育研究, 2019(46):244-245.