吴爱红
福建省泉州市通政中心小学 福建 泉州 362000
摘要：随着近几年我国教育事业改革不断深化，小学阶段语文课程教学内容成为了教育部门关注的焦点，因为在“应试教学”理念影响下，小学语文教师在教学过程中经常会出现一味引导学生探索教材内容的情况，这就导致课程教学无法全方面引导学生深入了解所学知识。为了改变当前这一教学现状，教师在教学过程中就将传统文化渗透应用了起来，以通过这样的方式来学生综合能力，使学生能够在学习过程中更加深入地了解所学知识，进而有效提高课程教学合理性。
关键词：小学语文；传统文化；渗透路径
在小学阶段语文课程教学中，合理应用传统文化可以进一步提高学生综合能力，同时还可以保证学生在学习过程中能够深入了解所学知识，并形成相应的文化意识。那么在教学过程中教师应如何有效渗透传统文化，传统文化渗透又能够为学生课程学习带来怎样的帮助，这就需要教师在教学中不断总结经验，并结合实际情况深入探索这一教学模式。本文就对小学语文课程教学中传统文化渗透的措施进行总结分析。
一、在小学语文教学中融入传统文化的重要性
（一）有利于发扬传统文化
若要对小学语文课程进行深入总结分析后可以了解到，小学语文教材中包含大量优秀的古诗词，并且在教学过程中教师也经常会为学生讲述一些传统故事，使得课程教学氛围得到了进一步提升。那么在当前这一教育事业深化改革背景下，教师就更需要将教材中的优秀古诗词展现到学生面前，并在课程教学中渗透传统文化，以通过这样的方式来提高课程教学质量与效率，使学生能够在课程学习过程中想成相应的传统文化理念，进而推动传统文化不断发扬光大[1]。
（二）有利于提高学生的语文综合素养
在小学语文课程教学过程中，经常会出现这样的问题，那就是在教学过程中教师经常会重点关注学生文字与文章记忆的情况，完全没有考虑到学生是否对文章内容产生了一定认知，特别是在一些带有传统文化理念渗透的文章教学时，教师更是会着重引导学生对词、字、句进行记忆，最终严重影响到课程教学质量。那么在当前这一教育事业不断深化改革背景下，小学语文教师在教学过程中就需要不断总结经验，并将传统文化引导应用起来，以通过这样的方式来有效提高课程教学质量与效率，使学生能够在课程学习过程中正确了解所学知识，提高学生对传统文化的认知度，并结合传统文化养成良好的自身综合素养。
二、在小学语文教学中渗透传统文化的有效路径研究
（一）将传统文化融合到语文课文中去
其实在对小学语文教材进行深入探索后可以了解到，教材中包含大量与传统文化有关的文章，并且这些文章也较为符合学生理解能力，有利于传统文化在课堂中渗透。那么在教学过程中，教师就需要利用合理的方式去引导学生，以保证学生在学习过程中能够更加深入地去了解所学知识，同时还要在课程教学过程中不断总结教学经验，进而有效学生理解能力，保证传统文化渗透能够更加合理[2]。例如教师进行到《中国美食》这一文章教学时，教师就可以结合学生经常会接触到的传统美食进行课程教学引导，以保证学生在学习过程中能够正确了解不同美食的由来，进而加深对中国传统美食的认知，避免因为西方快餐的流入导致学生出现不认识，或是对传统美食产生错误认知的情况。例如在课程教学过程中，教师就可以针对饺子对学生进行深入引导，使学生能够了解到为什么饺子是传统美食，以及饺子的由来和饺子这一食物对国人的重要性。
（二）通过活动发扬传统文化
对于处在小学阶段的学生来说，课堂活动可以将学生学习兴趣充分激发出来，同时还可以保证学生在学习过程中能够正确了解所学知识，那么在教学过程中教师就可以结合教材内容组织学生开展相应的课堂活动，以通过这样的方式来渗透传统文化，并提高学生对传统文化的认识[3]。例如教师进行到《传统节日》这一文章教学时，教师就可以组织学生开展“我们的节日”课堂活动，教师可以让学生去思考中国有哪些传统节日，以及不同节日所对应的是什么故事，因为学生仅对节日有所了解，并不了解不同节日背后的故事。那么在教学引导过程中，教师就可以让学生分成学习小组，并选出了解最多的节日进行介绍，在学生介绍的同时，教师就可以适当对节日内容进行补充，同时还可以向学生讲述不同节日背后的故事，通过这样的方式加深学生对文章的认知，使学生可以在学习过程中养成相应的传统文化意识。
三、结束语
通过以上总结可以了解，在当前这一教育事业不断深化背景下，小学语文教师在教学过程中应如何有效渗透传统文化，同时也了解到传统文化渗透能够为学生更好的深入探索所学知识带来哪些帮助。那么在实际教学过程中，教师就需要不断总结分析这一教学模式，并对学生性格特点进行总结分析，以保证可以设计出学生能够接受的课程教学体系，进而为学生自身综合能力提升带来帮助，还可以保证学生在学习过程中能够牢牢掌握所学知识以及优秀传统文化。
参考文献：
[1]王建青.研究传统文化在小学语文教学中的渗透[J].作家天地,2019,(18):28-29.
[2]成素贞.关于小学语文教学中传承传统文化的途径与方法探析[J].课程教育研究：外语学法教法研究,2019,(13):211-211.
[3]刘小峰.传统文化教育在小学语文教学中的渗透研究[J].新智慧,2020,(6):35-35.